韓語文學廣場：一天的等待（1） — 小說

文學，就是用語言塑造形象反映社會生活，又用極強烈的感染力影響社會生活。我們爲具備一定閱讀基礎的童鞋準備的韓國文學名作大餐，希望大家提高閱讀的同時，感受這些文學作品中的優美文字感情和藝術表現手法。

하루 동안의 기다림（1）

一天的等待（1）

우리가 아직 침대에 누워있는 동안 아들이 방으로 들어와 창문을 닫았습니다. 내가 보기에 아들은 아파보였습니다. 아들은 몸을 떨고 있었고, 얼굴은 창백했으며, 마치 움직이는 것이 아픈 듯 천천히 걸었습니다.'아가야, 어디 아프니?'

他走進我們的房間關窗時，我們還沒有起牀，不過我發現他好像生病了，全身哆嗦，臉色蒼白，步履蹣跚，似乎動一下就會疼痛至死。“哪兒不舒服了，寶貝兒？”

'머리가 아파요.‘'넌 침대로 돌아가는 게 좋아.''아니에요, 전 괜찮아요.''침대로 가거라. 내가 옷 입고 널 봐줄게.'

“頭痛。” “趕快回牀上躺着去。” “不，我沒事兒。” “你先回牀上去，我穿好衣服就去看你。”

그러나 내가 아래층으로 내려갔을 때, 아들은 옷을 입은 채, 불가에 앉아 있었는데, 매우 아파보이는 9살의 불쌍한 아이처럼 보였습니다. 아들의 이마에 손을 얹었을 때 나는 열이 있다는 것을 알았습니다.

不一會兒，他穿好了衣服，坐在火爐旁。這個九歲男孩看上去又虛弱又可憐，我摸了摸他的額頭，燒得很厲害。

'침대로 올라가거라.' 나는 말했습니다. '넌 아프단다.''전 괜찮아요.' 아들이 말했습니다.

“上牀躺着，”我說，“你發燒了。” “我沒事兒。”他說。

의사가 왔을 때 그는 그 아이의 체온을 쟀습니다.'몇 도입니까?' 나는 의사에게 물었습니다.'102도입니다.'

醫生很快來了，給孩子量了體溫。 “多少度？”我問醫生。 “一百零二度。”

아래층에서 의사는 투약지시서와 함께 다른 색깔의 캡슐 안에 있는 다른 세 가지의 약을 남겼습니다. 하나는 열을 내리는 약이었고, 다른 하나는 설사약이었으며, 세 번째는 산성상태를 극복하는 약이었습니다. 인플루엔자의 세균은 산성상태에서만 존재할 수 있다고 그가 설명했습니다. 그는 모든 인플루엔자에 대해 알고 있는 것 같았으며 열이 104도를 넘어가지 않으면 걱정할 것은 아무것도 없다고 말했습니다. 이것은 가벼운 유행성 독감이었고 폐렴만 피한다면 더 이상의 위험은 없었습니다.

下樓後，醫生留下三種藥，是三種不同顏色的膠囊，並交代如何服用。一種是退燒藥，一種是止瀉藥，還有一種是抗酸藥。他解釋說，流感病菌只有在酸性環境中才能存活。他似乎對流感很在行，還說只要發燒不超過一百零四度就沒什麼好擔心的。只是輕度流感，只要當心別引起肺炎，就沒有什麼危險。

방으로 돌아온 나는 아들의 체온을 기록하였고 여러 캡슐을 줄 시간도 메모했습니다.

我回到房裏，記下孩子的體溫和服藥的時間。

 詞 匯 學 習

체온：體溫 。

감기에 걸렸는지 열이 좀 나는 것 같아서 나는 체온을 재 보았다.

不知道是不是因爲感冒，我感覺有些發燒，所以測了一下體溫。

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本翻譯爲滬江韓語原創，禁止轉載。