英語閱讀培訓：學會分析長難句

英語考試中哪個部分是大家更爲關心的呢?每個人擅長的部分不同，都應該明確，閱讀是英語考試的重中之重，對英語閱讀中的長難句理解是攻克閱讀的有效方法。下面將着重講解高考英語閱讀真題中的長難句，希望提高大家閱讀能力。

長難句解題思路

1. 首先尋找連詞：連詞包含並列連詞，從屬連詞和關係詞，並且依據連詞將長句劃分成短句;

2. 依據五大句型基本結構，判斷短句的句子成分。注意區分謂語動詞和非謂語動詞(現在分詞，動名詞，過去分詞，不定式)，明確句子的謂語動詞，剝離定語，狀語，從而確定句子的基本結構。

第1句：時間狀語從句，定語從句

When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.

長句分析：

(1) when 引導的是時間狀語從句;

(2) he had seen: 是一個定語從句，修飾先行詞everything. 由於定語從句缺少賓語，因此省略了關係代詞that。注意：先行詞爲不定代詞everything時，關係代詞不可使用Which;

(3) to the old man: 是做動詞describe的賓語補足語;

(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;

長句翻譯: 當他回來時，這個男孩能向老人描述他所看到的一切。

第2句：目的狀語從句，賓語從句

The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.

長句分析：

(1) so that : 引導了一個目的狀語從句，so 前面的句子是主句，that 後面的句子是目的狀語從句;

(2) what 引導的是it knows的賓語從句,充當knows的賓語，it 是指示代詞， 指代的是robot. What在賓語從句中充當do的賓語;

(3) have to : 不得不;勸告或建議時用;表示一定真實或肯定發生;

(4) have a way to do something : 擁有做某事的方法;

長句翻譯：機器人必須有一個特定的方式來接收程序，這樣它才能知道它要做什麼。

第3句：定語從句

The company Jackie chose planned to employ only one person, but more than twenty people applied for the job.

長句分析：

(1) 並列連詞but 鏈接了兩並列句,前面一個句子爲複合句;

(2) Jackie chose: 是一個定語從句,用來修飾先行詞company的,由於定語從句中缺少賓語,所以該定語從句省略了關係代詞that/which;

(3) choose: 選擇;選取;挑選;決定;過去式:chose, 過去分詞:chosen;

(4) plan to do something: 計劃做某事;

(5) more than + 數量詞: 超過,多餘,相當於over;

(6) apply for : 提出申請;申請…職位;請求;

長句翻譯: 傑基選擇的那家公司只打算僱用一個人，但有二十多個人申請了這份工作。

第4句：定語從句

Around this time, I started playing in a band with a Chinese man who became one of my best friends in Beijing.

長句分析：

(1)who引導了一個定語從句，修飾先行詞a Chinese man;

(2)around : 大約, Around this time的大約這個時候;

(3) start doing something: 開始做某事;

長句翻譯: 大約在這個時候，我開始和一箇中國人在一個樂隊裏演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。

第5句：條件狀語從句

I will tell you about it if no water is spilt when you reach here.

長句分析：

(1)主句是I will tell you about it， if 引導條件狀語從句，when引導時間狀語從句;

(2)tell somebody something = tell something to somebody: 告訴某人某事;

(3)spill: 溢出，涌出，蜂擁而出。過去式：spilt/spilled; 過去分詞：spilt/spilled;

現在分詞：spilling

長句翻譯:如果你到這兒時沒有水濺出來，我會告訴你的。

第6句：結果狀語從句

The crocodile noticed that accident, so down he dived, and brought it up in his huge mouth.

長句分析：

(1) so 前後鏈接的兩個句子表示因果關係，前面是因，後面是果;

(2) down he dived : 是將副詞down 提到了主語的前面，用於強調down;

(3) dive: 猛衝;(頭朝下)跳入水中;

(4) bring something up: 養育，撫養，養大;談及;提出;嘔吐;咳出;

長句翻譯:鱷魚注意到了這個意外，於是他潛了下去，用大嘴把它帶上來。

第7句：原因狀語從句，賓語從句，比較狀語從句

Frost thinks kids don`t find the experience of being taught by smart machine as strange as older people because they have grown up in a time of computers and smart phones.

長句分析：

(1)because引導了一個原因狀語從句，前面爲主語，後面爲從句;

(2)thinks 後面是賓語從句，該賓語從句省略了引導詞that;

(3)as strange as: 引導了比較狀語從句，第一個as 前面是主句，第二個as和後面是從句;

(4)在賓語從句kids don`t find , find 是謂語， the experience of … 是賓語且核心詞是experience, strange是賓語補足語;

(5)Of being taught : being taught 是動名詞的被動語態，做介詞Of的賓語，因爲孩子是被智能機器教，因此使用倍動態;

(6)in a time of : 在原因狀語從句中充當grown up的時間狀語。

詞彙語法解析：

(1)find + somebody/something + 形容詞：發現/認爲/覺得 某人/某怎麼樣。形容詞爲賓語補足語，和賓語somebody/something 構成了複合賓語：

find the book interesting: 覺得這本書很有趣;

(2)動名詞的被動語態：being done

The boy missed being hurt by the car.

這個男孩避免了被車傷到;

(3)grow up: 長大;

(4)in a time of : 在…時期

句子翻譯：

Frost認爲孩子們不像老人那樣覺得被智能機器教導的經歷和奇怪，因爲他們生長在一個手機和電腦都很普及的時代。

第8句：非限定性定語從句

She and a group friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought , which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.

長句分析：

(1)首先尋找連詞，關係代詞which引導了一個非限定性定語從句，修飾先行詞Food of Thought . 因此which前面是主句，which後面是從句;

(2)在which引導的定語從句中,who 是關係代詞，引導定語從句修飾先行詞students， 並且在定語從句中做主語;

(3)在which引導的定語從句, which 是主語，allow 是謂語，to donate 是賓語補足語;

(4)在主句中出現三個動詞 using, create, called, 需要區分謂語動詞和非謂語動詞。Using是謂語動詞，to create是動詞不定式做賓語補足語，Called 是過去分詞短語做後置定語，修飾app;

重點詞彙語法解析：

(1)donate: 贈送;獻(血);捐獻(器官);捐款，捐贈;

donation : 名詞形式

donate something to somebody/something : 將…捐獻給某人/某物;

(2)過去分詞短語做後置定語：表示被動

a book written by Moyan :一本由莫言寫的書;

a shopping mall opened last month: 一個上個月開張的購物商場;

(3)allow：允許

allow doing sth (allow to do 不正確)

allow sb to do sth

(4) kind-hearted: 仁慈的;善良的;寬容的;好心的;

(5)account：帳戶;帳目;描述，報告;解釋，說明;

open an account: 開銀行賬戶;

keep detailed account: 記明細賬;

He gave a detailed account of what happen on that night.

他詳細的描述了那天晚上發生的事。

(6)account for :

(a)(數量，比例上)佔…

Computer accounts for 5% of expense.

電腦佔據開支的5%。

(b)說明，解釋(原因，理由)

I can't account for why it happened.

我不能解釋這件事爲什麼發生了。

長句翻譯：

她和一羣朋友正在利用他們的程序技巧，開發一款名爲“思想食物”的新應用程序，該應用程序將允許家長、學生甚至善良的陌生人向附近學校學生的午餐賬戶捐款。

第9句：時間狀語從句

Bees are now in danger and its number is going down every year largely because of human activity, while a third of the world's food production depends on this yellow and dark insect and other pollinators .

長句分析：

(1)首先尋找連詞：and, while

(2)while 作爲連詞有兩個作用，一是並列連詞，表示轉折，翻譯成“然而”，二是從屬連詞，引導時間狀語從句，翻譯成“當…的時候”。根據題意可知，此時while 爲並列連詞;

(3)此長句的前半部分是由and連接的兩個並列句，前半部分主語+系統詞 + 介詞短語構成的主系表結構，後半部分是現在進行時;because of 爲介詞短語做原因狀語

重要詞彙語法解析：

(1)in danger ：垂危;處於危險中;處於危險之中;

(2)go down ：下降;下沉;下降，降低;消退

(3)because of ：因爲，由於;

(4)production ：生產，產量;

(5)depend on ：依靠

it all depends: 看情況

(6) a third ：三分之一， two thirds ：三分之二：英語中分數由兩部分組成”基數詞 + 序數詞”，當基數詞大於1時，序數詞要使用複數形式;

長句翻譯：蜜蜂現在正處於危險之中，它的數量每年都在下降，這主要是由於人類的活動，而世界上三分之一的糧食產量都依賴於這種黃色和深色的昆蟲和其他授粉者。

第10句：定語從句

In 1767, the British introduced new laws that increased the prices of all goods which were brought intoAmerica.

長句分析：

(1)首先尋找連詞：that, which

(2)that 引導了定語從句，修飾先行詞laws ，並且that 在定語從句中充當主語的成分;

(3)which 引導了定語從句，修飾先行詞all goods, 並且which 在定語從句中做主語。注意：該定語從句是被動語態，系動詞使用複數形式were， 是因爲和先行詞all goods 保持主謂一致;

(4)introduce: 介紹， 採納，發起;

長句翻譯：1767年，英國實行了新的法律，提高了所有帶入美國的商品的價格。

第11句：原因狀語從句，賓語從句

As the family have picked up the new lifestyle, they find that they can spend more time talking over meals, playing sports and doing all kinds of activities together.

長句分析：

(1)首先尋找連詞：as, that;

(2)as 放在句首引導原因狀語從句，從句後面是主句;

(3)在主句中，they 是主語，find是謂語動詞，that引導賓語從句，做find的 賓語;

(4)在賓語從句中, can spend是符合謂語，time爲賓語， talking, playing, doing 是由三個動名詞構成的並列賓語補足語;

重點詞彙解析：

(1)as可以引導願意狀語從句，翻譯成“因爲，由於”，語氣沒有because強烈，是對主句的一個附加說明，主句和從句之間沒有必然的因果關係;

(2)pick up: 學會，養成;

(3)lifestyle: 生活方式;

(4)spend time (in) doing something ;

spend time on something :

花費時間做某事;

(5) all kinds of : 各種各樣的

長句翻譯：隨着這個家庭開始接受新的生活方式，他們發現他們可以花更多的時間邊吃飯邊聊天，一起運動，一起做各種活動。

第12句：原因狀語從句，定語從句

Those who choose to be happy must help others to find happiness , as the happiness of each has something to do with the happiness of all.

長句分析：

(1) 首先尋找連詞：who, as;

(2) as 引導原因狀語從句，as 前面的句子是主句;

(3)在主句中，who引導定語從句，修飾先行詞those, 並且在定語從句中充當主;

(4)Must help 是主句的符合謂語，others 是賓語，to find happiness 是賓語補足語 ;

重點詞彙解析：

(1)choose to do something: 選擇做某事;

(2)help somebody ( to ) do something : 幫助某人做某事，to可以省略;

(3)happiness: 幸福;

(4)have something to do with : 和…有關係;

have nothing to do with: 和…無關係;

長句翻譯：選擇快樂的人必須幫助別人找到幸福，因爲每個人的幸福都與所有人的幸福有關。

第13句：賓語從句

A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they got into their teens.

長句分析：

首先找出連詞,有that, before ;

(1)that 引導賓語從句，做動詞showed 的賓語。在此賓語從句中,before 引導時間狀語從句，before前面是that賓語從句的主句;

(2)a survey 是整個複合句的主語，其中 made by Nelsen last year是過去分詞短語做後置定語修飾survey;

重點詞彙解析：

(1)survey : 調查;信息反饋;問卷調查;

(2)get into : 進入;穿上;成癖;陷於......;

(3)teens: 青少年;十多歲;青少年讀物(13到19歲之間)

長句翻譯：尼爾森去年做的一項調查顯示，孩子們甚至在十幾歲之前就開始使用手機。

第14句：強調句型，定語從句

Most of the time, it is not the problem you meet with but your reaction to the problem that creates the mess in your life.

長句分析：

(1)本句是一個強調句型，將it is , that去掉，重新組合句子：

Not the problem you meet with but your reaction to the problem creates the mess in your life.

(2)not ….but, 不是…而是…， 引導並列主語，the problem 和 your action to the problem ; creates 是謂語動詞， the mess是賓語;

(3)you meet with 是一個定語從句修飾先行詞problem,該定語從句省略了關係詞that/which;

重點詞彙語法解析：

(1)強調句型的結構：

It is(was) + 被強調的部分 + that(who) + 其他剩餘部分。

該句型可以用來強調主語，賓語，狀語，但是不可以強調謂語;

(2)強調句型判斷標準：

去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個完整的句子。

(3)not…but…：不是…而是…: 鏈接兩個並列主語時，謂語動詞采用就近原則

Not you but I am wrong.

不是你錯了，而是我錯了。系動詞使用am,依據I 來確定的;

(4)meet with: 遭遇，偶爾遇到;

(5) mess: 髒亂，不整潔，困境;

長句翻譯：大多數時候，造成生活混亂的不是你遇到的問題，而是你對問題的反應。

第15句：賓語從句，讓步狀語從句，時間狀語從句

She says although she always heard about bullying when she was in primary school, she never thought it would happen.

長句分析：

(1)本題是一個複合句，says是複合句的謂語動詞，後面所有的部分都是says的賓語從句;

(2)該賓語從句也是一個複合句，其中although引導了讓步狀語從句，該狀語從句中又包含了when引導了時間狀語從句(3)賓語從句的主句是she never thought it would happen.其中it would happen 也是一個賓語從句，做謂語動詞thought的賓語。

重點詞彙解析：

(1)although 不可以和but連用，但是可以和yet, still 連用;

(2)hear about: 聽說;

(3)bully: 恐嚇;脅迫;傷害;

(4)primary school:小學

長句翻譯：她說雖然她在小學的時候就聽說過欺凌，但她從未想過會發生這種事。

第16句：讓步狀語從句，定語從句

Although happiness is a door that is always open, we are the ones who have to decide if we are going to walk through the door.

長句分析：

(1)although 引導讓步狀語從句;在該從句中that引導了一個定語從句，修習先行詞a door, 並且在定語從句中充當主語的成分;

(2)在主句中，who引導定語從句，修飾先行詞the ones，並且在定語從句中充當主語的成分;

(3)在定語從句who have to decide中，if引導賓語從句，做decide賓語;

長句翻譯：雖然幸福是一扇永遠敞開的門，但我們是決定是否要走進這扇門的人。

第17句：賓語從句，強調句型

He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy

長句分析：

1. Realized是主句的謂語動詞，後面的that是一個賓語從句;

2. That引導的賓語從句是一個強調句型：去掉it wash…that…, 賓語從句的正常語序爲his laziness made him poor and unhappy;

重要詞彙語法解析：

1. suddenly ：突然;忽然;猛然;驟然;

2. realize: 實現;意識到;領悟;理解;

3. laziness: 懶惰;

4. make + somebody + 形容詞：使某人處於某種狀態。形容詞爲賓語somebody的賓語補足語，對賓語進行補充說明

5. 強調句型的結構：

It is(was) + 被強調的部分 + that(who) + 其他剩餘部分。該句型可以用來強調主語，賓語，狀語，但是不可以強調謂語;

6. 強調句型判斷標準：去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個完整的句子。

長句翻譯：他意識到是他的懶惰使他過去貧窮不快樂。x數時候，不是你遇到的問題，而是你對問題的反應造成了你生活中的混亂。

第18句：賓語從句，定語從句，條件狀語從句

The strangers were good at judging if the person they were looking at was tired, and if they were sleepy, their attractiveness score was low.

長句分析：

1. 首先尋找此長句中的連詞：if, and。And前後爲句子，因此and 鏈接了兩個並列句;

2. 第一個if引導了賓語從句，充當judging的賓語，If 翻譯成是否。且在此賓語從句中嵌套了一個定語從句they were looking at,該定語從句修飾先行詞the person, 該定語從句缺少賓語，省略了關係詞whom;

3. 第二個if引導的是條件狀語從句，翻譯成“如果”,主句爲後面的their attractiveness score was low。

4. 注意：第二個if 並不是引導賓語從句，做judging的賓語。原因如下：如果if是judging的賓語從句，那麼從The strangers到sleepy 是一個句子， 後面的their attractiveness score was low.是另一個句子，兩個獨立的句子之間應該使用並列連詞鏈接。可是此處並沒有連詞，因此第二個If不是judging的賓語從句;

重點詞彙 解析：

1. be good at: 擅長;

2. judge: 判斷;

3. attractiveness：吸引力;魅力;吸引性;

長句翻譯：陌生人善於判斷對方是否累了，如果困了，他們的吸引力得分就很低。

大家都看明白了吧，你覺得自己掌握了多少內容?如果想了解更多英語知識，歡迎來這裏和志同道合的朋友們一起學習，當然如果你想系統的學習英語，我們也可以爲你提供專業的輔導課程，幫助大家更好地提高。