Welcome英語教案及反思
小學英語教案是小學英語老師做好教學的關鍵，爲幫助各位老師做好上課前的準備，下面本站小編爲大家帶來Welcome英語教案及反思，供各位教師參考!
教學目標：
1、四會詞句：welcome daughter son boy classmate friend
Nice to meet you.
I am a pupil in Grade 4.
Welcome to our school!
Are you a pupil in Grade 4?
What about you ?
2、能夠表達自己所在的年級和班級。
3、學會向別人介紹自己的家人和朋友。
4、學會用感嘆句讚揚某物和某人。
教學重點：
1、掌握一般疑問句的問答方式。
2、掌握所在年級的表達。
3、掌握四會詞句。
教學難點：
1、向別人介紹自己的朋友和家人。
2、掌握四會句子。
教學過程：
Step Ⅰ Review and introduce
1、Greeting
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you,too.
2、Dialogue
T: My name is…。I'm a teacher. What are you ?
S: I’m a pupil.
T: What is your father?
S: He is an engineer.
T: What is your mother?
S: She is a teacher ,too.
Step Ⅱ Presentation
1、New words and phrases.
(1)welcome
Welcome to Xi’an.
Welcome to our school/class.
(2)my sister your son a boy
Listen and repeat.
2、I am a pupil in Grade 4.(class1 Grade 4)
3、Dialogue
T: Whose are daughter is this ?
S: Mrs Smith’s daughter.
T: What’s her name?
S: Her name is Linda.
T: Is she a pupil?
S: Yes. She is a pupil in Grade 4.
Step Ⅲ Practice
1、Listen, look and match.
2、Let’s practice (Ⅰ)。
3、Let’s practice (Ⅱ)。
4、Let’s chant.
Step Ⅳ Summary
1、I am a pupil in Grade 4.
2、Welcome to our school.
3、What about you?
4、Are you a pupil in Grade 4?
Step Ⅴ Homework
1、Write new words and sentences.
2、recitethetext.3previewthelesson8
Welcome教學反思：一、對教學內容的反思
在本課的情境中，Yang Ming應邀到Lisa家的農場做客，一天下午，兩人到池塘邊玩耍，他們看到池塘裏和池塘邊有許多可愛的小動物，Yang Ming詢問了一系列有關小動物的問題，Lisa爲其一一作答。要求學生通過學習，能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動物，並對小動物的外貌特徵進行簡單的描述。能夠掌握重點句型What are these? Are they goslings, too? No, they aren’t. They are ducklings. A duck can swim. Can ducklings swim? Yes, of course they can. But they can’t swim well. Can they swim? Certainly not.我通過生動的教學活動，激發了學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中能運用所學句式自由交流對話。
二、對教學過程的反思
1.複習舊知，新舊聯繫。前一個單元的詞彙、句型，爲學習新課中出現的複數形式的詞彙，句型做好鋪墊。
2.情景導入，學習新知。利用圖片將本課的情景呈現給學生，邊畫出簡筆畫，邊介紹對話的主人公Yang Ming和Lisa。接着對學生說，They are talking about the ’s listen.從而引出對話內容。
3.在新授環節後，引導學生在練習原文的基礎上根據自己學習過或者自己知道的動物名稱創新編演對話，鞏固新知的基礎上，培養了學生實踐能力和創新精神，同時反饋學生掌握本課知識的情況。
4.讀寫結合，課堂小結。隨着語法知識的增多和難度加大，在課上有必要進行寫的訓練和語法知識的練習，在學生操練完對話之後，我結合練習冊的習題進行了反饋和鞏固。
三、對教學效果的反思
通過一節課的學習，學生能掌握重點句型和滾動項目，並能運用句型詢問動物的名稱，談論動物的所能，用感嘆句表述自己對小動物的喜愛之情，能夠根據課文的內容結合已有的知識創編新對話進行對話交流，效果非常理想。
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