日語三級真題閱讀模擬題（25）

7月的N3能力考還有不到2個月的時間就要開考了，你準備好了嗎？時間已經很緊迫了，大家務必抓緊時間複習哦。

今天爲大家送上一篇閱讀並附上知識點講解，還有語法知識點的複習。一起來看看吧！

足の裏

人間の手はいろいろなことをしますが、足のほうはあまり働きません。步くことと走ることのほかはたいした仕事をしません。特に足の裏は、何も重要な働きはしないように見えます。ところが、足の裏の働きについて実験した結果、面白いことがわかったそうです。

12人の若い男女を二つの組に分けます。一定の時間、一方の組の人たちは、はだしになって竹を踏み続けます。もう一方の組は、高いいすに腰掛けて、何もしないでいます。いすが高いので足は牀につきませんから、足の裏には何の刺激もありません。

その後両方の組が同じゲームをします。テレビの畫面に色の名前を表す漢字が出ますが、その漢字の表す色と、漢字そのものの色は違っています。たとえば白い線で書いた「青」という字が出ます。それを見て、急いで「青」のふだを探して高く上げます。何回も続けると疲れて間違いが多くなりますが、二つの組のうち、竹を踏んだ人たちのほうが成績がよかったのです。つまり足の裏を刺激すると、頭の働きがよくなることがわかったのです。

【註釋】

一方（いっぽう）[名]一方面

裸足（はだし）[名]赤腳

腰掛ける（こしかける）[自下一]坐

刺激（しげき）[名・他サ]刺激

札（ふだ）[名]牌子

【問題】

①実験によって分かったのはどのようなことですか。
１、足のほうはあまり重要な働きはありません
２、足の裏は頭の働きと関係しています
３、足をよく刺激すべきことです
４、足の裏は何の働きもありません

②文章の內容と違うものはどれですか。
１、高いいすに座った人のほうが成績がよかったです
２、竹を踏むことは足の裏を刺激することです
３、頭の働きをよくするには足の裏を刺激するほうがいいです
４、実験のやり方はゲームをすることです

【答案】２，1

【參考譯文】

腳掌

人類的手做各種各樣的事情，而腳卻不怎麼能工作。除走和跑以外做不到重要的工作。特別是腳掌，看起來似乎什麼重要的工作都做不了。但是，據說關於腳掌的實驗結果，得出了有趣的東西。

把12個年輕男女分成兩組，在一定的時間裏，一組人赤腳連續地踩着竹子。還有另一組坐在高高的椅子上什麼都不做。因爲椅子很高，腳碰不到地板，對於腳掌什麼刺激都沒有。

然後兩個組玩同樣一個遊戲，在電視的畫面顯示出有顏色名字的漢字，而漢字原本意義上的顏色與那個漢字顯現出來的顏色是不同的。例如用白色的線條寫出“青”這個字。看到後馬上找到“青”的牌子並高高地舉起來。持續了好幾次，因爲疲勞弄錯的自然就增加起來了。但在兩個組裏面，腳踩在竹子上面的人成績比較好。也就知道了刺激腳掌以後，腦功能變好了。

【相關語法】

1、～が，～ 表示：逆接，轉折。

2、あまり～ありません（ない）　表示：“あまり”與後面的否定形式相呼應，漢語意思是“不太～”“不怎麼～”等。

例：あまりうれしくない。不怎麼高興；不太高興。

3、普通體＋そうです（傳聞） 表示：表示從別人那裏聽到某事。相當於漢語的“據說～”，“聽說～”

例：北京は　まだ寒いそうです。聽說北京還很冷。

4、～く　なります（形容詞去掉末尾い）， ～に　なります（名詞不變，形容動詞去掉末尾だ）表示：自發的變化。

例：操作は　簡単に　なります。操作變簡單了。

5、～「て」，～ 表示：並列，停頓，承接，因果。

6、～という 表示：這個，這種

例：東京という都會。東京這座城市。

7、動詞基本型＋と、～　表示：強調前項爲後項的契機，因此主要是用來表示事物之間的相互關係，前項並非是人爲地主觀提出條件，後項也不是說話人的主觀性的意志和主張。

例：ご飯を食べないと、お腹が空きますよ。不吃飯的話肚子會餓的哦。

8、～すると、～ 表示：後句的事情接着前句的事情發生。“すると”的後面，要接和說話人或主語的意志無關的狀態或變化。

例：授業が終わった。すると、急に教室は騒がしくなった。下課後教室很快就吵鬧起來。

聲明：本內容轉自我愛小語種網。

今天的練習就是這些。大家一定要認真做，把每個細小的語法點掌握清楚噢。雖然語法很難，但是每天學習一點點的話，日積月累，就一定會有所收穫的。最後預祝大家早日拿下能力考。