雅思聽力中的強調邏輯

雅思聽力中，很多同學都會有一個疑惑，練習了很久的精聽，小有收穫。但是每次做題，尤其是選擇題，可以聽到很多信息，卻總是找不到正確的是哪個。這是怎麼回事呢?到底怎麼聽才能明確答案信息呢?下面小編給大家帶來雅思聽力中的強調邏輯，相信大家看了會有所收穫!

雅思聽力中的強調邏輯!

首先，同學們需要了解的是雅思聽力的“武功路數”—即聽力的表達模式。最常見的一種爲邏輯表達法，即通過不同的邏輯詞彙將多個信息點串聯，將正確信息包裹在迷幻陣中。今天我們來講解的是多種邏輯之一---強調邏輯，從而將正確答案的面紗揭開，使其更加清晰。那強調邏輯到底是什麼?其中，需要大家記住的是常見的兩種強調邏輯詞：1. Surprise= amazed= not realized= not expected;2. I am happy to report/ what struck me is。

強調邏輯詞一：Surprise= amazed= not realized= not expected。此類詞彙表現的是多項內容出現時，表示驚訝的部分。我們以劍橋真題14-1-3爲例。

在此題目中，首先題幹部分已經指明限定條件“surprise”，所以在聽音頻之前就要明確目的，一定要聽與“surprise”相關的信息。其次，我們來看聽力原文相關部分“Rob: yeah. And cities are expanding so quickly—I mean, we know that more than half the world’s population lives in cities now. Carla: yeah, but that’s all cities, not just ones on the coast. Most of the biggest cities are actually built by the sea, I’d not realize that before.” 其中易混淆信息爲population,但是會發現與surprise信息(同義替換爲not realize)相關的點爲biggest cities，相對應的選項爲B。”

強調邏輯詞二：I am happy to report/ what struck me is。此類詞彙一般出現時也會有語氣的變化。同樣，我們還是以劍橋真題7-2-4爲例.

31. Anita first felt the Matthews article was of value when she realized

A. How it would help her difficulties with left-handedness

B. The relevance of connections he made with music

C. The impressive size of his research project

在此題目中，並沒有很明顯的強調信息點。但是從聽力原文“He spent the first part of the article talking about handedness in music rather than sport, which I have to say almost put me off from reading further. but what I soon became struck by was the sheer volume of both observation and investigation he had done in many different sports.”可知，強調邏輯詞爲：what I soon became struck by，從而得知答案句爲“the sheer volume”，此爲C選項impressive size的同義詞，所以答案爲C.

通過以上分析，同學們應該已經掌握了強調邏輯詞的基本規律吧。在此之外，掌握基本規律之後，在衆多信息中精準找到答案句是不是輕而易舉呢!所以，同學們，學習雅思聽力並不是盲目的多聽，而是通過有策略的分析，並掌握雅思聽力的邏輯結構，從而才能事半功倍!

雅思聽力備考 如何靈活運用劍橋雅思

在雅思聽力的備考階段，相信劍橋雅思聽力這個材料應該是人手一份了，相比其他備考資料它有兩大優勢，首先來講，劍橋雅思聽力是雅思考試官方提供的指導書籍，有一定的權威性;另一方面，劍橋雅思聽力材料中的題目一般都來自於官方題庫的真題，具有很強的實戰價值。那麼在雅思聽力備考的過程中，應該如何去運用劍橋雅思才能更充分、更效率的提高呢?

很多同學總是不停地問同樣的問題：“老師，您有沒有比較好的聽力材料推薦?除劍橋以外?因爲我已經把劍橋做完了。” 甚至有些學員在考前三個月就問：“老師，您要求每天都要訓練聽力，那我一天聽一套可不可以?”天!目前劍橋雅思一共就8本，每本的聽力還只有四套，按這效率，豈不是一個多月天就搞定了?關鍵是有些考生很天真地以爲多聽，就是題海戰術，就是每天做新題目，把雅思材料做完就可以了，卻從不總結，從不復習。可是大家都知道，除了劍橋雅思，市面上比較好的雅思聽力材料本來就不多，那怎麼辦?尤其是不少考過雅思，想要獲得更高分數的同學，難道他們沒有材料可以做了嗎?而劍橋雅思系列作爲雅思考試最爲權威、最爲珍貴的材料，難道僅僅做完就可以扔一邊了嗎?

想要取得雅思高分，專家們認爲不僅需要實力，需要目標，需要毅力，更需要學會不斷地學習。我們要的不是題海，而是有計劃、有節奏的訓練和學習。如果您做過劍橋雅思，和上述考生一樣，認爲自己做過，已經完全熟悉了裏面的內容，再做也學不到新的東西。那麼，請問問您自己，做過的題目，重新再做一遍會不會百分百對?要求再高點，會不會完全理解題目以及音頻內容?要求更高點，隨便哪個詞您都會拼寫得出來嗎?假使要您邊聽邊速記出大致內容，怎麼樣?如果這些都能做到，做好，那麼恭喜，劍橋纔算是盡在您的掌握中，您可以選擇別的聽力材料了。倘若不然，說明劍橋還有待利用、挖掘。事實上，在授課過程中，我們就發現不少做過劍橋雅思題目的同學再做一遍正確率也不過八、九成，更別說讓他們理解或者拼寫出音頻內容了。所以說劍橋做完了的考生，請注意，做完並不代表掌握，請學會分析、總結!

那麼，究竟怎麼做才能充分發揮劍橋雅思的作用呢?曾經有位專家提出，如果考生把劍橋系列做300遍，他敢擔保考生會考到7分。且不說此建議有無效果，300遍做完也足夠讓我們看到劍橋就眼暈耳噪的了，但是，我想這位專家所謂的300遍應該也只是泛指，如果真有考生認真把劍橋系列做300遍的話，那麼，劍橋系列所有的內容想必他也是爛熟於心了吧?所以，這種講法也是爲了強調分析劍橋題目的重要性。不過還真的有發現同學數着遍數做劍橋的，只是鮮見有心者真正按上述要求把劍橋吃透了的。通常都是過過場，尋求心理安慰罷了。他們把300遍奉爲神的旨意，真的以爲只要做到就可以拿到心儀的分數了。就像學員們以爲保分制度下，他們只要坐在教室裏，就一定能拿到滿意的分數了。注意，我們剛纔說的是爛熟於心，必須是“認真”地做纔可以!至於要做幾遍，就要因人而異了。

專家們認爲，要真正充分發揮劍橋雅思聽力材料的作用，除了做練習之外，還需長時間的分析、總結、複習鞏固。在練習做完後，不要急着哀嘆做對的題數不多或是竊喜正確率很高，而應該分析爲什麼錯，甚至於分析爲什麼對。分析出爲什麼錯，牢記教訓，可以避免下次再犯同樣的錯誤;分析爲什麼對同樣也可以反映出錯題的一部分原因了。分析過後，不但要牢記劍橋裏考過的所有答案(注意拼寫，發音，大小寫，單複數等)，尤其是在做的過程中錯了的或者是瞎蒙的，還要注意題乾和文稿的內容，不時進行精聽、速記。要知道，考試題目是可以變的，這次題目中作爲例子的內容，下回說不定就作爲考點，要求拼寫了。舊題裏也有不少題幹內容後來變成了考試內容的例證，不是嗎?所以就這點，還是希望廣大考生能注意。在聽的過程中還要注意把握節奏，要跟上劍橋系列，尤其是劍橋六、七的語速。所有人都知道劍橋材料好，但它好在哪?它好就好在反映出了真正雅思考試的節奏和趨勢。所以，如果不好好分析劍橋系列，考試的時候好比少了考試指南，根本不知道真正考試的模式及內容。當然，除了分析題目及內容本身，考生們還需要注意之前我們一再強調的聽力要素，如總結場景詞彙，注意特殊的拼寫，發音和用法，每天認真訓練半小時以上……此外，我們都不是聖人，記憶自然不可能永固。爲了不讓記憶“背叛”我們，是不是還需要不停地複習呢?

雅思聽力考試難點分析

總體難度

今年考試的總體難度毫無疑問是增加的，對於廣大考生而言，更難有出色發揮。但由於雅思考試測水平不測考題的原則，考題難度增加對考生的分數不會有太大的影響，也就是說只要即時英語水平維持不變，無論是07年參考還是08年參考或者是到09年參考，考分不會有太大變化，該7分的還是7分，該5分的還是5分。

難點分析

雅思考題的難度增加可以從兩個方面來分析，一方面是場景一方面是題型：

場景

場景上13年考題體現了一個‘新’字。

‘新’指的是場景內容的更新。例如0906 Section 1： Aquarium Booking, 0927 Section 2： Wreck Diving, 0628 Section 3： Petrol Production, 1025 Section 4： Berber Migration等等等等。衆所周知，場景內容是聽力考試兩項基本解題方法之一-預測-的重要依據，場景內容上的這些推陳出新無疑是聽力考試總體難度增大的重要原因之一。

題型

題型上13年考題也體現了一個‘新’字。

考題上的‘新’又可分爲兩個方面：一個是形式上的新，一個是技法上的新。形式上的新主要是出現了很多的圖表題，如0621 Section 4的流程圖考題，以及下半年頻繁在Section 2出現的標籤圖標題和地理圖表題。而技法上的新是指考試中出現了越來越多的關鍵詞後置現象：在錄音中關鍵詞在答案出現後出現。這種現象大大打破了雅思聽題的傳統步驟，讓考生們很不適應。

但是，題型的‘新’其實與場景的‘新’有着很大的區別：題型的新是一種真正的創新，而考題上的新更多的則是一種復古。如果我們仔細觀察歷年的考題，就會發現，題型上今年的這些更新(圖表題和關鍵詞後置)並不是今年纔出現，而是‘自古’就有的，只不過在今年特別的大行其道。這一現象很好的印證了一句話：時尚即是復古。

應對策略

形象知識基礎

場景是考試的形象知識基礎。瞭解場景就是熟悉考試的總體形象，而進一步熟知場景的方方面面就可以讓考生在讀題預測和聽題判斷時產生條件反射的快速反應。

面對新場景層出不窮的情況，廣大考生們應該努力擴充基礎常識，尤其是題型難度本身較大的Section 4, 天文地理，環境歷史，人文科學，不一而足。因爲充足的背景知識是聽力理解的有效保障。

抽象技能基礎

解題方法是考試的抽象技能基礎。雅思聽力考題有一套特點鮮明的出題套路，因此也就有一套針對性的解題方法;這套解題方法的核心是同意轉換，基本則是關鍵詞和預測。掌握基本的解題套路可以保持穩定的正確率，而進一步靈活使用解題方法可以幫助考場上出色發揮。面對關鍵詞後置等新情況更加需要增加練習，並且注意練習的針對性，以學會活用技巧。

雅思聽力可能有答案的地方

可能有答案的地方：

1。but/however...轉折詞後

2。for example/for instance...舉例後

3。最高級後，比較級後，at least...後

4。數字，錢數一般第一次出現是錯的。重複兩遍的是答案。

5。it is needless to say ...等強調句後

6。兩個選項是相近的，有一個是對的

7。do+動詞原形，也表示強調

8。advice,suggestion,requirement等建議，要求詞後

9。firstly,secondly...等每個後有多選答案

10。both...a12..,either...123..,neither...n123..

11。now,one more thing...,her

12。must,should,need等有“語氣詞“後

13。語氣加強，升高的

14。說話者，或對方突然改變觀點的