託福聽力強調原則

託福聽力強調原則具體有哪些呢？爲了幫助大家備考，下面小編就給大家分享一下，望喜歡！

託福聽力強調原則

1)重音強調：

聽段子時，我們作爲聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結構”。因爲它們got our attention(抓住了我們的注意力)。這就是ETS本能強調的突出體現。所以重音所在必爲考點所在。

2)停頓強調：

一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種後才恢復過來。這種嘎然而止的現象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成爲本能強調的又一突出體現。所以停頓所在必爲考點所在。

3)清晰強調：

該強調方式最具隱蔽性。因爲大多數考生有一種奇怪的想法：認爲容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經聽懂的地方。不要忘記TOEFL是第二語言測試，不會“沒有人性”到“專考生僻所在”。所以應引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。

託福聽力：注意能聽懂的詞彙

在備考託福聽力過程中，學生常出現的問題涉及單詞方面。所以在這裏將結合託福聽力考試的特點，分成這三個層次總結學生遇到的詞彙相關的難點，並提出相應的解決方案。

結合託福聽力考試的特點，聽力內容涉及兩篇對話，四篇演講。對話模擬校園生活場景，一篇涉及Office hours和一篇涉及Service encounters。Office hours話題一般是學生與教授討論學術內容或者作業要求等。Service encounters話題一般涉及課程註冊、圖書館借書等。四篇演講模擬教授授課場景，包括教授與學生間的互動問答等。演講內容涉及Art，Life Science，Physical Science, Social Science四類學科。所以，託福聽力考試內容涉及專業學科的特點，也就是學生常遇到的難點之一，專業詞彙。

例如，TPO32 Lecture1這篇託福聽力材料講了關於在非洲香蕉的考古發現的意義，涉及詞彙如archaeology, sediment, intervention, phytoliths, silica等。涉及考古學、地質、礦物質等名稱。應對這一難點就需要備考學生有一定的詞彙積累以及良好的心理素質。在平時備考過程中，發現生詞要查，然後判斷是應該掌握的常見詞彙，還是隻出現一次的專有名詞。如果是專有名詞可以不用記憶，如果是常見詞彙，要反覆跟讀，直到下次再聽到的時候，能夠識別出來，在平時做好積累，才能在考試時增加自信。在聽力過程中不可避免的會有生詞出現，所以學生在考試過程中聽到生詞的時候也不要慌，注意聽上下文的信息，以幫助理解。

此外，託福聽力中詞彙方面還會遇到這樣的問題，單詞看到認識，聽到就識別不出。這類問題涉及到考生辨音能力的問題。這種考生通常閱讀分數會高於聽力分數，看到能識別出的單詞遠遠多過靠聽覺來識別出的單詞。這類問題暴露的問題可能來自兩方面，一是考生的單詞記憶方式，二是考生本身的語音問題阻礙了辨音能力。考生記憶方式很可能習慣於記住單詞的拼寫和含義，缺乏語音的錄入，因而考生的語音庫中沒有形成該詞的記憶，因而不能憑藉聽覺而辨識出來。考生的語音問題也會影響聽力。考生髮音不標準，或重音錯置都會導致認識的單詞聽不出來。解決這類問題的攻略都是多聽，更主要的是一定要大量跟讀，將單詞錄入自己大腦的語音庫，並且糾正錯誤發音。

第三種詞彙難點來自語音現象。文章中已知的詞彙聽不出來，不是由於沒有語音記憶或是發音錯誤，而是由於語音現象。託福聽力內容中頻繁出現的語音現象主要有兩類連讀與失去爆破。當前一個單詞輔音結尾，下一個單詞是元音開頭的時候，這裏的輔音和元音發生連讀現象。典型短語爲：check out, run out of, get up, all about it等。這類發音常常容易將短語誤聽成一個單詞，從而影響理解。這類問題，需要考生在平時刷題時就多注意，多做積累，同時注意上下文理解。

考生應針對上文中對應的問題，採取相應的解決辦法，單詞注意積累，同時注重記憶方式以及語音現象。

通過上面對於託福聽力材料中單詞問題的介紹相信各位能看出大家如果只是看見才認識是會影響大家對於託福聽力的理解的，這需要大家在託福聽力備考中事先多記多背，聽到就能明白這樣纔能有一個好的成績。

託福聽力需要先聽寫再跟讀

(1)一定切記：先聽寫，再跟讀。聽寫有聽寫的目的，跟讀有跟讀的目的。而跟讀的目的不是爲了聽寫能寫上而存在的。相反，跟讀的目的是因爲聽寫寫不上而存在的。所以不能因爲寫出來的內容少，而跨過聽寫直接去跟讀，這樣的結果是：你聽寫能寫出來了。然而這樣的寫出來是存在幻覺的，因爲跟讀後對材料內容裏的語 言已經熟悉過了。這樣就很難發現識別上的問題了。切記：寫上的再怎麼少，聽的時候再怎樣難受，也不可不先聽寫!

(2)如果實在很難承受聽寫中的大量識別問題，那建議：

A.先採用簡單些的託福聽力材料去聽寫。

B.在聽寫結束後，更多的時間裏去做跟讀和模仿，加大量的去做跟讀模仿。比如每天用2/3的聽寫學習時間去做跟讀模仿，留1/3的時間用於跟讀模仿之前的聽寫。一個禮拜後會有改善。

C.反覆把過去託福聽力聽寫過的內容也繼續保持跟讀和模仿。初學者切記不要急，實力是穩步循序的提高過程，要有耐心。

可以看出對於託福聽力備考來說，基礎不是很好的同學不要急於求成，一點一點來效果纔是最好的，選一些簡單的託福聽力材料先適應下來，最後再進行正常的託福聽力學習纔是正確方法。

新託福聽力都有哪些出題點

1、 conversation：段落開頭提到的原因必考，結尾的建議必考。

2、段落開頭提到的本次主題必考。

3、段落中重複兩次的地方必考。

通常爲本節課的要點，師生各重複一次的地方必考。注意在筆記中劃雙線，重複兩次的名詞必考，一般重複的名詞是AB項的替換詞。

4、 段落中的強調句型，多引出分論點，是考點：

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

教師講解：新TOEFL聽力考試出題點

You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型。

5、針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考。

definitely， abusolutely，exactly， it’s a good question，excellent question。 注意聽好PROF在這些回答之後的解釋，一定會對重要內容作同義的重複。

6、段中主論點下有定義加舉例的必考(配對錶格題)。

dolphin in the forest，羅列多個事實處必考，是非型表格題，說明多個程序，步驟的必考。中間的步驟一定注意：then， so， ok，well， replace， the next stage…

7、難點的解釋說明必考(核心概念)。

小黑板，帶字的筆記本，只要出小黑板都會有停頓。

注意引導詞it refers to， that is，that means， which means，This is to say，in other words， in another words，by that he meant， let me make it clear， let me make it simpler， let’s put it this way。

8、段中引用的觀點必考。

對應都是對分論點的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。

9、形容詞和副詞最高級後面的點重要。

the most important，biggest， 因爲是形容重要特點。

10、一定注意PROF跑題的內容，話題的轉移，佈置作業等。

11、prof對學生的警告或指令必考。

重聽——conversation表建議，lecture中表強調重點。

12、託福出題的順序和文章順尋完全一致，一定注意干擾選項。後面的內容提到本題作爲干擾項出現。

13、一定注意PROF的點評。

作爲尾巴題出現what does the prof think of…