日語二級真題閱讀模擬題（26）
距離7月的能力考越來越近了，你複習得如何了？今天一起來看看閱讀模擬題吧。預祝大家考試順利，拿下能力考！
（一）
親に面倒をみてもらって育つ動物の子供たちは、親のそばにいたがり、親のするとおりにするという習性をもって生まれてくる。親は教えるつもりなどなく、子の方でも教わるつもりなどないが、徐徐に親の知恵は子にコピーされていくのだ。
（中略）
たとえば、子貓が親貓と一緒に出かけていくとする。道を渡ろうとしたとき、向こうから車が來る音がする。親貓は「怖い」と思って引き返す。その時子貓は親と同じレベルで「怖さ」に同調するのである。そして親と同じことをする。これで子貓は車の音が危険の到來だということと、どうやって逃げればよいかということを學ぶ。
（加藤由子「雨の日のネコはとことん眠い」による）
【問題】「親と同じこと」というのは、ここではどういうことか。
１コピーすること
２引き返すこと
３出かけること
４道を渡すこと
【答案】2
【參考翻譯】
在父母照顧下長大的小動物們，待在父母的身邊，生來就有着模仿父母的行爲的習性。即使父母沒有意圖的教導或孩子沒有特意的學習，漸漸的父母的知識也被孩子複製了過去。
例如，小貓咪和父母一起出去。正要過馬路的時候，對面有來車的聲音。老貓覺得害怕就會返回。那時，小貓也和老貓有着相同的害怕的感覺。因此和老貓做同樣的事。這樣小貓就知道了車子的聲音意味着危險的到來以及學會了如何躲避爲好。
（二）
おじさんの中學生のときはどうだったろう。
いたずら好きのAと仲良しだったときがある。野球のうまいBや、頭のいいCや、家が貧しいけれどマジメなDと仲良しだったときもある。でも、クラスが変わるたびに友だちが変わっていき、1中學の三年間を通じて一人の友達と深く付き合うことはなかった。Dとは夏休みにいっしょにアルバイトをやったりして「親友」みたいだったのに、いつの間にか付き合わなくなっている。
2これはだれでもそうじゃないかと思うんだ。友達は変わってゆく。その場かぎりのつきあいといえば言えなくはないけど､自分の求めているものが変わってゆくから､3相手を自然に変えてゆくのだと思う。
おじさんの場合、いたずら好きのAと仲良しだったときは、おじさんもいたずらがしたかった。いたずらをして気持ちがスカッとすることを求めていた。でもいたずらではほんとうに気持ちがスカッとしないことにやがて気づいて、Aとつきあわなくなった。BやCやDについても、そのときどきにおじさんが求めていたものを、彼らがあたえてくれたんだね。意識したわけじゃないけど、そのときの自分の益になる相手を求めて、付き合う相手がおのずと変わっていったのだと思う。だからといって、4こうした相手を「友達」と呼べないかというと、そうではないんだね。
利己的のようだけれど、「友達」というのは自分に「益」になる相手のことなんだ。その相手とつきあうことで自分が「得」をする。しかし、その「益」なり「得」なりの中身が問題なんだね。（中略）
たった一度しか會わなくても、その影響が人生にすばらしく作用すれば、5これは立派な「友達」だ。実際には會わなくたって、たとえばその人のことをテレビで観たり本で読んだりしただけで、素晴らしい影響を受けたら、これは「友達」なんだね。
もっとも実際に會わなければ、厳密には「友達」とはいえないけれど、生きるうえで心に影響を受ける相手とはそう何人も出會えるものではないことも、おじさんの経験からいえる。
しかし、6君自身がそれを求める心構えでいなかったら、中學生のときはおろか、一生「友達」には出會えないだろう。
【問題】
①「中學の三年間を通じて一人の友達と深く付き合うことはなかった」とあるが、それはなぜか。
１野球がきらいだったから
２夏休みにアルバイトをしたから
３よくけんかをしたから
４求めるものが変わったから
②「これ」は何を指しているか。
１夏休みにアルバイトをすること
２いたずら好きなこと
３友達が変わること
４友達が多いこと
だれが③「相手を自然に変えてゆく」のか。
１だれか
２だれでも
３友達
４親友
④「こうした相手」とは、この場合どんな相手のことか。
１いつも自分の利益になる相手
２中學時代自分の利益になる相手
３そのときどきに自分の利益になる相手
４大人になってからも自分の利益になる相手
⑤「これは立派な『友達』だ」とあるが、この場合どんな意味か。
１友達になったほうがよい
２友達といってよい
３友達といってはいけない
４友達にならなくてもよい
⑥「君」とはだれのことと考えられるか。
１中學生たち
２中學生の親たち
３筆者の昔の友達
４おじさんの友達だったA
⑦この文章に出てくる「おじさん」とはだれのことか。
１筆者自身
２筆者のおじ
３中年の男性
４友達のおじ
⑧結論として筆者はどんな「友達」を求めるべきと言っているか。
１その場限りの友達
２長く付き合っていける友達
３経済的に助けてくれる友達
４人生に影響を與えてくれる友達
【答案】
４，３，２，３，２，１，１，４
【參考翻譯】
叔叔中學的時候是個什麼樣子呢？曾經跟喜歡調皮搗蛋的小A關係不錯。棒球打的很好的小B和思維很敏銳的小C，雖然家境很貧寒但跟性格很認真的小D一曾關係甚密。
但是，每當升級換班的時候，朋友就會發生變化。整個中學3年間，沒能夠跟同樣的一個人更深一步的瞭解下去。跟小D一起在暑假期間打工的時候，雖然看似很親密的【密友】，但不知不覺就“分道揚鑣”了。
我想並非任何人都那樣吧。朋友間的關係會發生變化。雖不能說只有在相應的場合才能稱之爲相應的朋友，但我認爲每個人所追求的東西都是在不斷的變化着的，自然而然的朋友就會改變。
叔叔跟愛惹是非的小A關係很要好的時候，自己也變的想要惹弄是非了。但因惹是非而心情不暢快，結果自己發覺到的時候，就會斷絕跟小A的往來。即使是小B小C小D，他們也會給叔叔帶來時而追求的東西。雖然不是有意識的行爲，但那種時期就會去尋求能給自己帶來利益的朋友，而朋友也就自然而然的產生了變化。話所如此，要說不能把這種關係的人稱之爲朋友的話，也並非如此。
雖說很自私，但所謂的朋友就是可以讓自己獲益的人。通過跟對方的交往，從而讓自己得到好處。但是，【利益】跟【好處】所相應的“內容”就是問題之所在。
即使素未蒙面，但其影響如果可以對自己的人生 產生重大作用的話，也可稱之爲了不起的[朋友]。實際上不曾見過面，打個比方說 關於那個人的事僅僅是通過看電視而瞭解到的，假如自己受到了他的重大影響，這就可以說是[朋友]。
原本不曾見過面，嚴密的來說雖不能稱其爲朋友，但從叔叔的經驗來看，並非可以遇到爲數衆多的，能夠給自己的生活帶來影響的人。
但是，如果你自己沒有做好尋求朋友的心裏準備的話，別說是中學時期了，在任何一個時期都不會遇到朋友的吧。
以上就是今天的閱讀模擬題，怎麼樣，有沒有起到查漏補缺的作用呢？如果錯誤比較多也沒有關係，還有衝刺的時間。一起加油吧！
