雅思閱讀四大邏輯關係 轉折關係

如果你男朋友或者女朋友對你說："我原本是打算送你一個生日禮物的……"請問你是該高興呢，還是該鬱悶?我想這個答案應該不言而喻吧，因爲很顯然，此人最後並沒有給你生日禮物，接下來的那句話肯定會是話鋒一轉，蹦出類似於這樣的藉口："但是後來實在太忙了，所以給忘了，不好意思啊，下次一定不會忘了……"。你是不是很想抽他(她)，心想：絕對不會有下次了……
　　爲什麼我們從這半句話就能知道結果呢，其實是因爲我們讀懂了"原本"裏隱含的邏輯關係，那就是--轉折。轉折經常給我們的生活帶來各種驚喜，當然也不乏剛纔例子裏這種"驚喜"，那麼這種邏輯關係跟我們的雅思閱讀又有什麼關係呢?作爲雅思閱讀四大邏輯關係之終結篇，本文將深入探討轉折邏輯關係在雅思閱讀中的廣泛運用與實戰要領。
　　我們還是先看一個非常經典的一個例子，《劍五》97頁上的第34題。
　　題目是這樣表述的：Day length is a useful cue for breeding in areas where ……………. are unpredictable。通過分析，我們得出以下結論：這裏需要一個複數名詞，而且是一個不可預測的事物;在該事物不可預測的地區，繁殖行爲就得以日照長度作爲提示了。接下來就是定位了，我們可以用這些名詞作爲定位依據：day length，breeding，cue。現在我們迴文章，會看到以下幾個句子可能會有答案出現，因爲它們裏面含有兩個定位詞：第二段的第一句"Breeding in most organisms occurs during a part of the year only, and so a reliable cue is needed to trigger breeding behaviour."第二句"Day length is an excellent cue, because it provides a perfectly predictable pattern of change within the year."
　　但是很顯然，第一句話裏出現的唯一的複數名詞organisms並無不可預測的意思，而第二句話里根本沒有複數名詞，因此這兩句話都不是我們所需要的。但是既然定位詞已經這麼密集的出現了，這就預示着答案已經離我們近在咫尺了，所以我們需要特別關注接下來的一兩句話。
　　現在我們來看第三句：In the temperate zone in spring, temperatures fluctuate greatly day to day, but day length increases steadily by a predictable amount。如果就定位詞來看的話，這句話裏只有一個day length，其實不太符合我們的普通定位詞要有兩個的原則，但是有兩個理由讓我們對其刮目相看：首先，這句話裏有一個複數名詞"temperatures";其次，後半句話裏有個"unpredictable"的反義詞"predictable"。很多同學對這句話是持懷疑態度的，因爲fluctuate對巨大多數人來說是個生詞，而且predictable是可預測的意思，也不是我們需要的不可預測。但是如果大家注意到句中的"but"的話，那麼一切疑惑都將迎刃而解。
　　But是最典型，也最爲同學們所熟知的轉折連詞，只要出現了該詞，就說明前後的意思是完全矛盾或者說相反的，既然but之後的從句出現了predictable，就說明but之前的主句是unpredictable，這樣fluctuate這個生詞造成的影響就可忽略不計了，自然答案就是temperatures。
　　But只是衆多我們熟知的轉折邏輯關係詞中的一個，常見的還有however，although，yet，still，其次還有比如nevertheless，nonetheless，on the contrary，instead，instead of，on the other hand，whereas，while，in contrast with等等。我們從initially，originally這些表示起初、原本之類意思的副詞裏也能判斷出前後意思的跌宕起伏。
　　這些邏輯關係詞雖然詞性不盡相同，有連詞，有副詞，還有介詞，但是它們都準確無誤的傳達出了意思轉折的信息，只要有它們出現，就表明前後語義或者語氣的牴觸。比如although Jack worked very hard on his academic courses，(儘管傑克的專業課學得非常的努力)，你是不是能以此推出後面半句話呢，就算不是非常的精確，至少我們也應該知道，這個傑克的專業課成績肯定不如人意。
　　那麼這些轉折邏輯關係詞在雅思閱讀裏應該如何運用呢，接下來我給大家介紹其比較重要的三種用法：
　　首先，對於像總結題這樣注重題目與文章結構對應的填空類題目，只要題目中有轉折邏輯關係，那麼原文必然存在相應的邏輯對應，所以考生只需要回原文定位轉折邏輯關係詞，當然替換是不可避免的，所以大家要非常熟悉上面列出的常見關係詞。比如《劍六》25頁的總結題的第26題While international shipping is now efficient, there is still a need for governments to reduce …... in order to free up the domestic cargo sector。答案所在的原句是這樣表述的：The shipping container transformed ocean shipping into a highly efficient, intensely competitive business. But getting the cargo to and from the dock was different story. National governments, by and large, kept a much firmer hand on truck and railroad tariffs than on charges for ocean freight。原文中的but一詞對應了題中的兩個轉折邏輯關係詞while和still。再比如《劍四》95頁總結題第24題much of the work of archaeologists can be done using written records but they find …… equally valuable。原文中對應的句子則是…recognizes the importance of the written word, but in no way lessens the importance of the useful information contained in oral histories。
　　對於轉折詞的應用，大家要注意的關鍵在於熟悉掌握各種常見的轉折邏輯關係詞的替換，而且要知道題目中產生轉折關係的兩個對象，然後用已知的一方作爲定位，去文中尋找另一方即可。
　　其次，在做list of headings，一般我們只讀段落的首句來提取段落主題，但是如果段落的第二句是以轉折連詞開頭，就表明此句對首句進行了否定，真正的主題句是第二句，所以我們必須閱讀第二句來提煉段落主題。比如《劍五》67頁Disappearing Delta一文E段的首句The farm on the delta plains and fishing and aquaculture in the lagoons account for much of Egypt's food supply。這句話很顯然被第二句轉折了，因爲第二句時這樣表述的：But by the time the sediment has come to rest on the fields and lagoons it is laden with…因此我們必須從第二句裏去提取主題來對應選項。
最後，對於選擇題和人名理論匹配題這樣往往要讀好幾句才能確定答案的題型來說，一定要注意作者或者說話人語氣的前後轉折，答案一般都在轉折連詞之後的句子裏，因爲轉折後的句子往往纔是說話人要表達的真實意思。比如《劍三》68頁的第一個選擇題：
　　Why did the divers perform less well in colder conditions?
　　A They were less able to concentrate.
　　B Their body temperature fell too quickly.
　　C Their mental functions were immediately affected by the cold.
　　D They were used to swimming poor conditions.
　　這道題用diver作爲定位，回到原文我們會在第三段確定定位詞，然後整個段落都和diver有關係，那麼到底哪一句纔是我們的答案所在呢?
　　原文是這樣的：Researchers compared divers working in icy cold water at 5℃ with others in water at 20℃ (about swimming pool temperature). The colder water made the divers worse at simple arithmetic and other mental tasks. But significantly, their performance was impaired as soon as they were put into the cold water - before their bodies had time to cool down. This suggests that the low temperature did not slow down mental functioning directly, but the feeling of cold distracted the divers from their tasks.
　　第一個but否定了大家對於swimming pool和mental function的幻想，而且告訴我們體溫其實也沒有下降，然後第二個but進一步粉碎了C選項的干擾，於是答案鎖定在了the feeling of cold distracted the divers from their tasks。通過distract和less able to concentrate的對應，就可以知道答案爲A，當然我們也可以通過排除法來選出A選項。
　　對於此類題的應用，大家一定要注意尋找轉折證據，切不可急於下結論，只是幾個關鍵詞的對應更是不可取。
　　轉折邏輯關係詞的運用，一如之前介紹過的三種邏輯關係詞一樣，絕不是光背背幾個常見替換就可以熟練運用的，學員在運用的過程中一定要深刻體會它們所體現的邏輯關係，所涉及的要素，以及作者的意圖等等，反覆練習，建立良好的意識，方能玩轉這些邏輯關係詞。
　　希望這四篇邏輯關係詞的講解能對各位考鴨達人的複習和考試助一臂之力，錦上添花。