漲姿勢：中日高考的差異

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日本的高考有別於我們的“一考定終身”，主要分爲“一般入學選拔”、“推薦入學”和“AO入學”三種入學形式。

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一般入學選拔

“一般入學選拔”（最普遍）分爲兩次考試。

第一次是“大學入學中心考試”（センター試験）。該考試是由日本“大學入學考試中心”所主持的全國統一考試，性質和中國的高考非常類似。主要考察考生的高中教育水平，是基礎性知識認定考試。考試內容爲基礎學科（根據文理分開）。考試形式爲一般性的答題卷方式。從這個角度講，又有點像國內的“會考”。考試時間在每年的1月下旬，原則上所有考生都需要參加。

與其說這個考試非常重要，我們倒不如可以把這個考試理解成一個門檻。因爲在這之後考生還會迎來“第二次考試”--個別學力検査（二次試験）。這項考試由各個大學自主實施，針對考生的特長與志願，進行專項能力的測試考察。考試形式根據各個學校的不同，會有寫論文，面試，等形式的差異。考試的考試時間在每年的三月，考生可以同時參加多個學校的二次考試。

重點來了：不同學校，不同學科，會把兩次考試的成績按照不同的比例（這個比例由學校自主決定，一般來說二次考試所佔的比例會更高）進行換算相加，總分即是最終成績。當然也有一些學校，學科不進行二次考試，單純根據“大學入學中心考試”的成績來進行學生的選拔。

所以，哪怕“大學入學中心考試”考得差，還是有機會進入志願的大學。因爲很有可能該大學該科目對於“一次考試”的比例定的很低。在這個評判原則下，對於偏科，專才來說，是非常有利的。

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推薦入學

“推薦入學”主要是私立大學會採取的一種招生形式，近年來公立大學也擴大了這塊的招生。錄取依據主要爲：除了學生在校的學習，體育，藝術成績，還有大學特定的專業的成績和調查書（內申書：學生在校期間，教員對其學習成績，在校表現等的記錄文檔）。

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AO入學

“AO入學”（Admission Office）：即自薦入學。這項考試對於學生的學科考試的成績要求較低，多以面試，小論文的形式選拔學生。同時會比較看中學生的綜合素質，有報考志願的學生需要提供調查書，活動報告書，學習計劃書，志願理由書等資料供學校方參考選擇。如果接收到了面試的機會，能成功入學的機會會比較大。

日本的高考制度相對來說彈性更大，學校自主選擇的權利也較大，學生個人的特長專攻得以較好的發揮。這種考試形式更考驗考生的綜合能力與拓展能力，單純的填鴨式教育是無法應付的。

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日本高考公平嗎？

日本是全國統一考試，爲了保證公平，沒有任何地域差別問題！戶口東京的考生和戶口鳥取的考生在擇校上是完全平等的。同時也沒有特長生加分的制度，可以說創造了一個相對平等的考試環境。

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關於落榜生

和中國一樣，參加高考的學生，除了應屆生，其實還有很多往屆落榜生，在日本被稱爲“浪人”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統稱“多浪”，在家自學的被稱爲“宅浪”。還有一種情況是已經升入大學，但由於自己所在的大學不理想，想再考一個好的大學而參加高考的學生，這類學生被稱爲“假面浪人”。

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高考背後巨大的“產業”

由於日本學校沒有補習班，在“硬需”下衍生出了一個龐大的賺錢的產業，“塾”產業。大部分的“塾”都是全國性運營，在各地都有分部。日本學生雖然一般從小學至高中都上課外補習班，但是應付大學入學試的補習班（日本叫“預備校”）還是最受歡迎的。一些財雄勢大的預備校與大學教授、出版社及政府部門都有密切關係，不時傳出大學入學試的試題在預備校的練習中出現的事件。（比如日本最有名的代代木教室、河合塾、駿臺預備校等，就以擅長收集各種私立、公立大學的考試資料和信息而著名。）當然，“復讀”的代價是及其高昂的。除了極其高昂的學費，全科補習班的學費可以達到100萬日元（6萬RMB左右），考生還不得不佔用近乎全部的課餘時間，接受高強度的考題訓練，可以說非常考驗考生的毅力。

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高考並不是唯一出路

當然，其實不是所有的學生會選擇高考這條路。在日本除了大學（等同於中國的大學，50%的考生會選擇這條路）。

還有短期大學（5%~7%）：相當於國內的不入流的沒啥名氣的大學，日本學制兩年，畢業不能直接考大學院，可以以“大三編入學”的形式進入正規大學繼續學習兩年畢業。多是大學入試沒考明白而又不想高中畢業就就職的人。

專門學校（15%）：類似國內大專，培養職業技能爲主。近年來，不選擇報考大學，直接選擇專門學校的考生越來越多。隨着社會競爭愈發激烈，大學生就業難的問題越發突出。以就業爲目的的專攻學習越來越受到追捧。