快速提高英語成績的關鍵
每個人學習英語的方法都不一樣，提高英語成績的技巧也會有所不同，但總會有共通點。下面是本站小編給大家整理的快速提高英語成績的關鍵，供大家參閱!
快速提高英語成績的關鍵：學習經驗
怎樣才能具備對付各種各樣的英語考試題的靈活能力?
如果你能記住和理解各種各樣的英語句子，你就能靈活地處理各種各樣的英語考試題了。因爲各種類型的英語考試題，大都是考你對各種英語句子的靈活掌握的。
記單詞的最好辦法是什麼?
把一個單詞造出多個句子，訓練把這多個句子在場景下脫口說出。句子記住了，單詞也當然得到了充分理解和長期記憶。
怎樣才能在見到外國人時，把你學來的句子脫口說出?
選購一套這樣的錄音帶：每句英語都是在生活場景下的句子，能訓練你在場景後脫口說出希望表達的英語句子。
這樣你以後遇到類似的場景，在場景刺激下，就能讓你條件反射地說出該說的英語句子。就象開汽車一樣，經過反覆實地訓練成熟後，遇到各種情景時，你會不加思索地自動去轉方向盤，踩剎車。說英語也可以在高頻率的場景訓練後，在遇到各種情景時，不加思索地脫口說英語。
任何一種行爲技巧，不管是體育、彈鋼琴、說話或是推銷，都不是痛苦、有意識地去思索每一個要完成的動作，而是在放鬆的情況下，讓事情自己完成。
——美國著名心理學家 馬克斯威爾·馬爾茲
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中學生學好英語之步驟
一、認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。
二、課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕鬆聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的複習和鞏固。這就是快速學習法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關鍵過程：激活。
三、在完成了“學好教科書”的目的之後，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合於你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年後你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。
四、爲了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
中學生從教科書上學來的英語記不住，怎麼辦?
在現在流行的《學習的革命》那本書中提到的高效學習過程是：存儲、記憶、激活。這裏“激活”是個很關鍵的過程。你在課本上學來的那些單詞、句型、語法都是死的知識，必須能夠及時找到機會被“激活”。最好的辦法就是能有這樣的一套英語錄音帶，是那種在你目前的英語水平下能不費勁聽下去的錄音帶，你聽到或跟讀出來的句子又是實踐在生活情景中的英語句子，句子之間有科學的記憶聯繫，語言點能夠在錄音帶中不斷被重複。這樣，你從教科書上學來的英語就能不斷地被激活，就會變成存在於你腦中、習慣性地從你口中滾動而出的活生生的語言了。實際上，你學來的語言能信手拈來地活躍在你的口中，也才能更好地活躍在你的腦中(用外語思考)，也才能更好地活躍在你的筆中。所謂“啞巴英語”，其實連啞巴也不如，因爲他們只能勉強應付書面考試，根本寫不了任何有用的句子或文章。
把學英語變成象學流行歌曲一樣該多好!
如果你能把英語配上輕鬆的音樂，你能隨着音樂的節拍先跟着聽，後跟着啍，再跟着大聲“唱”，直到會獨立“唱”出，那你會覺得學外語真是件輕鬆和美好的事。
大學生過了四、六級還說不了很多英語怎麼辦?
你已過了四、六級，就說明你已有了一定詞彙量。這時你說不了很多英語的原因，就是你缺少一個能高頻率訓練聽說的語言環境。語言學家認爲90%的演講只用2000—3000個詞彙。你如果能有這樣一套錄音帶：
①包含四、五千詞彙量;
②能牽引着你不得不跟它自言自語;
③能訓練你在場景下脫口說出;
④可以成爲你不費力氣的日常的英語環境。
有了它，不用看書，隨意聽上三個月，你肯定可以做到在任何場合流利講英語了。
快速提高英語成績的關鍵：學好英語衆人談
“世界上的知識是浩瀚的。要吸收世界各國的先進科學文化知識，就必須懂外文。一個人要掌握 一門外語不容易。像我們那時學外語，每天早上五點鐘就起來學，一天要記住六七十個單詞。總 之，學什麼都要花大力氣，沒有天生不花力氣就取得知識和成果的人。”——中共中央， 國家主席 江澤民(摘自新華社北京1998年5月3日電)
“匈牙利著名女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語言。通過多年摸索和學習，她把自己學習外語的豐富經驗概括爲簡明易懂的十條，這對每一個外語學習者都有普遍意義。這十條是：
(1)學習不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時機。
(2)學厭了可變換一下學習方式或形式。
(3)不要脫離上下文孤立地死記硬背。
(4)隨時記下並背熟那些常用的句型。
(5)儘可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。
(6)只有經過教師修改的東西才值得牢記，也就是說，要記住那些肯定是正確無誤的東西。
(7)抄錄和記憶句型和慣用語時，要用單數第一人稱。
(8)外語好比碉堡，必須同時從四面八方圍攻：讀外文報，聽外語廣播，看外語電影、聽外語講座，讀外語課本等。
(9)要敢於說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難爲情，更不要泄氣。
(10)要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。——摘自《新民晚報》1999.2.8章志潔
“學外語沒有什麼祕訣，就是給予足夠的時間，堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫, 多查字典。”——著名語言學家，王力
“多讀、多寫、多聽，時間久了，自然產生效果;沒有任何學習英語的捷徑。”——著名翻譯家，楊憲益
“學語言就是要“自己去吃點兒苦頭”, 語言不能依靠教學法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學法牽着鼻子走。”——著名學者，季羨林
“學習外語沒有捷徑可走，語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力 提高越快，其中，背誦是一種強化的語言材料輸入，是學習語言不可缺少的環節，也是多年來被語言(包括母 語)教學實踐證明爲行之有效的方法。”——復旦大學教授，《大學英語》總主編 董亞芬(摘自《光明日 報》1998年5月8日)
“學外語無非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默唸。口語、語法一定要雙管齊下。口語學習只能是個熟能生 巧的問題，除了實踐，沒有其他方法。”——南京大學德語教授 張威廉
快速提高英語成績的關鍵：英語學習訣竅
常有人問我：學英語有什麼訣竅?說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，纔有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。 誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恆。 學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，瞭解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。 學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這裏，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 儘管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作爲一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作爲主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把着眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 爲了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的範圍很廣，包括了多個領域的詞彙。 我通常採取“兩遍閱讀法”，即第一遍着重訓練閱讀能力，第二遍着重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時着重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反覆。 當時我使用的是英漢詞典，因爲我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段瞭解詞的釋意最爲重要。就這樣，隨着閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來準備TOEFL、GRE等考試時，我纔開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以瞭解詞的確切含義及使用的語言環境。 第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感;爲寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚瞭解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜誌。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認爲是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並着力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵裏聽到、眼睛裏看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，瞭解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認爲，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的“訣竅”無非是苦幹加巧幹。因爲我深信：功到自然成。
作者：王躍，南開大學88及國際經濟系的學生，在近三年的大學英語學習中獲得了令人矚目的成果。1990年6月全國四級統考中獲得滿分100分，此後不久的TOEFL考試獲663分的優異成績，緊接着參加了GRE考試，獲得2280分，在亞洲地區名列前茅，1991年1月參加全國英語六級統考，她是全國68573名考生中唯一獲得滿分100分的學生。 (本文刊登在1991年《大學英語》雜誌第五期，承蒙Houli轉發索易郵件列表。)
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