二年級英語小遊戲課堂及幽默小故事精選
目的：學習數字1～5的英文表達。(或其它數字)
道具：一隻皮球
方法：
1. 讓學生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。
3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。
4. 說對了繼續遊戲;說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪遊戲。
二年級英語課堂原創小遊戲記錄
1、水果單詞教學。利用孩子們比較熟悉的歌謠記憶：蘋果蘋果apple,apple/apple/apple;梨子梨子pear,pear/pear/pear;一直教到香蕉、橘子...(第二節課增加到草莓、桃子、西瓜...) 加節奏拍手讀。孩子們比較熟練之後，單詞“接龍”。我開頭：蘋果蘋果—— 生1接：apple,apple/apple/apple(不一定apple開頭i，可以使任意一種水果);香蕉香蕉—— (孩子可以任意選擇) 生2接：banana,banana/banana/banana ;梨子梨子——這樣再交給生3......按照座位可以豎排往下，也可以橫排開展，就像接力棒一樣一個一個傳下去，中途說錯或者沒有往下接的淘汰出局(可以站出來)。實踐操作中，學生相當喜歡。
2、依然是水果教學，接着之前的教學內容。按照全班座位豎排排列分成6個小組(一共六個豎排)，每組一個水果名稱，如apple group/ pear group....孩子們必須記住自己的組名。教師隨機說出水果單詞，說到那個水果後，相應的那個組就全體站立跟讀3遍。若老師說到沒有分配下來的水果(沒有這種水果的組)，則全班不動。慢慢的加快速度。反應錯誤或遲緩的同學出局，最後看哪個組的人最先輸完，則爲輸掉的組。也可以最後看哪個組剩下的人最多，則爲勝利的組，不過如果每組的人數不等的時候顯得不那麼公平，要重新進行分配一下(其實今天在操作過程當中，孩子們並沒有注意到每組人數有區別的情況，還玩兒得歡得很，看來他們只注重享受遊戲的過程了，對遊戲的規則和結果並沒有那麼的在意，真是單純得可愛呀，呵呵)。這個遊戲可以訓練孩子們的反應並加深對單詞的記憶。今天上午第四節課帶着孩子們玩了一次，還不盡興，全班一致要求再來，尤其是輸了的那個組。
3、開火車(單詞訓練)。這個要用到單詞卡片，操作非常簡單。先對卡片上的單詞比較熟悉後。打亂卡片順序。快速一一出示卡片，每組輪流快速起立讀出卡片單詞。可以豎排進行，也可以橫排進行。個人比較喜歡豎排的操作——直觀、明朗。要注意的是每一輪不要按照相同的順序出示卡片，確保每個組能夠遇上每一張卡片。在二2班玩兒過很多次了，易操作、實用性強、孩子們興趣高，屢試不爽!
小學二年級英語幽默小故事精選
Six consecutive days of spring rain had created a raging river running by Nancy Brown’s farm. As she tried to herd her cows to higher ground, she slipped and hit her head on a fallen tree trunk. The fall knocked her out for a moment or two. When she came to, Lizzie, one of her oldest and favorite cows, was licking her face. The water was rising. Nancy got up and began walking slowly with Lizzie. The water was now waist high. Nancy’s pace got slower and slower. Finally, all she could do was to throw her arm around Lizzie’s neck and try to hang on. About 20 minutes later, Lizzie managed to successfully pull herself and Nancy out of the raging water and onto a bit of high land, a small island now in the middle of acres of white water.
