讓孩子學好英語口語的三個技巧
家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模範、引誘者 和學習同伴。首先家長應當自動的學習，爲孩子建立一個好的模範，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習後果。(埋怨孩子回家不自動說，他說給誰聽)其 次，家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕鬆痛快的氣氛中學習英語。 最後連鎖加盟教導專家還得提示各位家長應當成爲孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答覆問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。
二、營造良好的家庭環境
學習英語猶如學習游泳，須要環境。究竟如何創設一個良好少兒英語口語教學方法的環境，如何讓孩子快活的學習，也是家長始終很苦惱的。所以，我想通知家長几個癥結的要素，願望家長可以從中受害。
三、少兒英語口語學習的重要性
興許還有家長有這樣的疑難：
幼兒年紀小，有的連話還沒能說全，普通話發音也不準，要他們學英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有小冤家由於學了英語不會講母語了。並 且，3歲到6歲是言語開展的癥結期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小冤家小時分保姆帶就會講保姆的他鄉話，而成人很難學得會。所以如今讓孩子學英語 應當是事倍功半的後果。 四、孩子學習英語口語最大的攪擾
攀比。跟他人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發生逆反的心理。所以家長應當維持良好的心態，應給孩子勉勵與肯定。
批判。無論是孩子還是成人，都願望得到他人的賞識與肯定，批判會造故意理上的壓力，會消除人做事件的踊躍性和進取心。防止說“你怎樣這麼笨!你上課幹 嗎去了?再這樣上來你就不要學英語口語和聽力了!”應採用賞識的態度贊助孩子學習，當體現好時給予他誇獎，當孩子涌現同伴是給予他勉勵和支撐。
