日語n5語法學習之「なり」的用法總結

很多同學在剛剛開始學習日語的時候覺得不難，但是越往後面學習越難。在備考日語等級考試的過程中，需要掌握大量的日語語法知識。下面是關於「なり」的用法，大家可以作爲學習的參考。

日語語法學習還是需要大家認真對待的：

(一)副助詞(なり、なりと、なりとも)：

1，接在體言後面，表示最低要求(=でも)，言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。

例句：

①電話なり(なりと、なりとも)かけてくれれば良いのに。“哪怕是給我來一個電話也好呢。”

②母に一日なりと會いたい。“哪怕是一天，也想和媽媽見面。”

③家內になりとおことづけ願います。“請你給我愛人捎口信。”

④二三日なりと貸してください。“哪怕是兩三天，借給我一下吧。”

2，接在體言後面，表示任意地列舉一個，表示“之類”(=でも)。

①醫者になりと相談したらどうですか。“和醫生(其他人也行)商量一下怎樣?”

②お茶なりと貰おうか。“我要點茶(之類)吧。”

③どこへなりとお供します。“去什麼地方，我都奉陪。”

3，接在疑問詞後面表示全面肯定(どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと)：

①見たい人は誰なりと見に行きなさい。“誰想看，誰就去看吧。”

②何処なりと行ってしまえ。“願意去哪就去哪兒吧。”

③どうなりと私はかまいません。“我不管，愛怎樣就怎樣。”

④何なりと言いなさい。“隨便說吧。”

4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形後面表示“或者……或者……”之意。

①電話なり手紙なりで知らせる。“用電話或者寫信通知。”

②大なり小なり害を受けた。“多多少少受了害。”

③バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽車還是騎自行車，請快去快來。”

⑤行くなり帰るなり勝手にしなさい。“去還是回來，隨你便吧。”

⑥食べるなり食べないなり、あなたの自由です。“吃不吃，隨你自由。”

5，接在名詞後面表示“按……的方式”。

①今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下。”

②子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”

③我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做。”

6，接在名詞後面表示“形狀”。

①卵なりの形。“橢圓形。”

②弓なりになった。“成了弓形。”

③実が鈴なりに生った“果實累累。(果實像一串鈴鐺那麼多。)”

7，接在動詞終止形或連用形後面表示“按……樣子”。

①言うなりになる。“惟命是從。”

②言いなり放題。“任人擺佈。”

8，接在名詞後面，和(……のままで)類似，表示保持原樣。

①果物を皮なり食べる。“吃水果連皮吃。”

②靴なり部屋に入る。“穿鞋進屋。”

(二)接續助詞：

1，接在用言終止形後，與(……すると、すぐ……)同一意思，表示“一……就馬上……”。

①朝起きるなり、友達に電話を掛けた。“早晨一起牀，就給朋友打電話。”

②子供は母親の顔を見るなり、泣き出した。“孩子一看見母親，就馬上哭起來了。”

③車の音を聞くなり、外に飛び出した。“一聽見車子的聲音，就馬上衝到門外。”

2，接在動詞過去時後面，和(……たまま)(……たきり)類似，表示前面動作後的情況保持不變。

①行ったなり帰ってこない。“去了就沒有回來。”

②買ったなり、まだ使ったことがない。“買了，但是一直沒有用過。”

③寢たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起來了。”

(三)文語判斷助動詞，相當於現代日語的だ或者である。(它本身可以按其活用形活用，但是這裏只用其終止形)：

接在名詞後面表示“斷定”。

①本日は晴天なり。“今天是晴天。”

②千円なり(也)。“一千圓整。”

(四)文語形容動詞「なり活用」詞尾。(它本身可以按其活用形活用，但是這裏只用其終止形)：

①彼女は一代の美貌なり。“她是絕代佳人。”

②我が故郷は遙かなり。“我的故鄉很遙遠。”

(五)不屬於上述的其他詞類的變化：

1，“鳴る”的連用形“なり”。

①ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“鈴聲響過，孩子們走出了教室。”

②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた。“等待已久的電話鈴聲響了，拿話筒的手在顫抖着。”

2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。

①春になり、鮮やかな花が咲き亂れている。“到了春天，鮮豔的花朵盛開。”

②教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた。“學生們成爲優秀的工作人員，教師放下了重擔。”

日語學習的過程中，需要大量的積累單詞和掌握語法。只有系統的掌握日語語法，在考試過程中才能提高做題效率。