雅思聽力場景之section3常見場景詳解
雅思聽力從section3開始逐漸變難。場景也由生活休閒爲主轉爲學術場景爲主。本文主要向大家介紹雅思聽力section3中的2個最爲常見的場景，均爲學術場景，請看下文。
雅思聽力場景之section3常見場景詳解
雅思聽力場景之section3常見場景詳解爲大家帶來雅思聽力中第三段對話(section3)中常常出現的場景並作詳細的解析。雅思聽力共4個section，難度依次遞增，從section3開始，大多涉及學術性場景。section3中常常出現的2大場景都是學術場景。
場景一：作業
作業(assignment)是這部分考題中最常見的兩種場景之一，出現頻率相當高。根據做作業的過程，可分爲作業前的準備，作業中的討論以及作業後的總結三種類型。
分析發現，在考試中出現的作業種類以作調研寫論文爲主，簡單的就寫essay，或者是report，複雜一些的會寫形式內容要求比較高的學術論文(paper、dissertation、thesis)。有時論文會以小組形式完成，做一個groupwork或project。
作業的話題多種多樣，考試中比較常見的是和商業相關的內容，通常會提到市場營銷(marketing)和廣告(advertisement/commercial)，這種話題和我們生活比較接近，相對好理解。也有其他複雜的話題如環境保護(environmentalprotection)、動物學(zoology)、音樂對於消費者進食的影響(music’seffectoncustomers)、飛機的發明(theinventionoftheplane)等。
作業前的準備
根據作業的不同要求，學生需要做一些準備工作(preparationwork)。學生可以去圖書館借閱資料來尋找靈感，或者根據老師的書單(booklist)查閱資料，如期刊(journal)、文學回顧(literaturereview)、參考書(referencebooks)等。在這裏可以把作業場景和圖書館場景作一個結合。
當然，寫論文最好有一手資料纔有說服力，所以學生需要做調查研究(research/survey/study)來收集資料和數據(data/materialcollection)，收集數據的方法主要有問卷調查(questionnaire)、民意調查(poll)和採訪(interview)，採訪又可細分爲面對面的採訪(face‐to‐faceinterview)和電話採訪(telephoneinterview)。收集了信息後需要進行分析(analysis)，有時分析數據需要用到特殊的軟件，考生可能會向老師或者計算機中心的工作人員求助。
根據統計，真題中出現的此類題目有：劍橋四Test2Section3中三個學生討論作業的細節問題，包括作業的三個部分：essay、small‐scalestudy和report，每篇文章的字數;收集數據的方法questionnaire和interview的比較;需要找的書籍名稱(title)、作者(author)、出版商(publisher)以及出版年份(yearofpublication)。
作業中的討論
在做作業時學生可能會碰到各種問題，有時會和同學討論，有時會向老師尋求幫助。
例如劍六Test2Section3考到的是老師對學生論文的輔導。一方面，老師對學生的既定寫作目標進行確認，並指出應該修改的方面。另一方面，對於下一步需要完成的任務老師也給了具體的建議。
有時作業比較特殊，需要進行實地考察(fieldtrip)，相應討論到的內容會根據具體需要考察的對象展開。
作業後的總結
作業完成後，學生對老師給的分數不滿意，可以向其申訴，老師可能會抽時間給學生做一個輔導(tutorial)，幫助學生總結作業中體現的各種問題和啓示。
例如劍五Test2Section3，老師對學生做的videoproject做一個總結，幫助學生認識自己學到的內容以及不足之處。
有時學生做完小組作業(groupwork)還需在班中做一個presentation來展示自己的研究成果，和此話題相關的題目可以和作業討論結合，也可以獨立成爲一個考題。
例如劍七Test4Section3就講到了兩個學生對presentation的準備。具體出現的信息有presentation的持續時間，提問時間;根據話題需要在presentation中包含的內容;其他輔助工具的準備如投影儀(overheadprojector)和地圖(map)等。
場景二：選課
選課場景是在Section3中出現的另一個高頻場景。首先，選課的主體不僅僅侷限於在校學生，在職人員也可以參加各種輔導班，或者回校學習。選課的主體可以向學校的諮詢老師(counselor)、課程顧問(courseadvisor/convener)、教學祕書(teachingsecretary)、助教(teachingassistant)或者自己的輔導老師(tutor)諮詢關於問題的各種問題。
學校分類
考生需要了解不同類型學校的表達方式，考試中最常見的當然是大學(university/college)，但除此之外還有夜校(night/eveningschool)、函授大學(openschool)、技校(technicalschool)以及從小學(primary/elementary/gradeschool)到中學(secondaryschool)的基礎教育學校。
課程分類，課程的分類繁多。
從時間上來說，課程可以分爲全日制班(full-timecourse)和業餘制班(part-timecourse)，晚班(nightclass)和雙休日班(weekendclass);
從強度上來說，可以分爲普通課程(extensivecourse)和強化課程(intensivecourse);
從難度上來說，可以分成初級班(basic/beginnercourse)、中級班(intermediatecourse)和高級班(advancedcourse);
從學習的目的來看，有進修課程(refreshercourse)，通過課程拿文憑或者證書的課程(diploma/certificatecourse);
從大學課程的設置來看，有主修課和輔修課(major&minorcourse)，專業和公共課程(specialized&generalcourse)，必修課和選修課(compulsory/required&selective/optionalcourse)，討論會(seminar/workshop)。
考慮因素，學生選課會從幾個方面來考慮：
①學習目的。出於自己的喜好、學分要求(creditrequirement)、證書/文憑/學位需求(certificate/diploma/degree)、職業生涯(career)等各方面考慮，學生會選擇各種各樣的課程，考題也可就此展開。
②科目。相同類型的問題冠以不同的學習科目就能變舊爲新，考生可以注意這種換湯不換藥的情況。根據朗閣海外考試研究中心專家的整理，在考試中曾經出現過的學科有環境科學(environmentalscience)、微生物(microbiology)、醫學(medicinescience)、統計學(statistics)、新聞學(journalism)、計算(computing)等等，考生可在平時多積累學科名稱。
③課程的優點。課程有吸引力必定有其自身的魅力，課程顧問在介紹時必定會提到課程的特點，特別是優點，如給學生提供交流想法的平臺，提供深入研究課題的可能性等。
④學校設施。設施的好壞也是影響選課的重要原因，如是否有食堂(canteen/cafeteria/refectory)，圖書館(library)、多媒體教室(multimedialectureroom)、停車場(parkinglot)，對於結婚生子的學生是否能提供託兒所(nurseryschool/daycarecentre)。
⑤價錢。在這裏可以考到數字考點。另外，付錢的方式如信用卡(creditcard)、支票(check/cheque)和現金(cash)也有可能出現。
⑥時間。選課學生需考慮時間是否適合自己，是否會影響正常課程或者工作時間表(workschedule)。
劍四Test3Section3和劍五Test1Section3是比較典型的選課場景。兩者都是已經參加工作的人(beoutinworkforce)，前者希望通過進修課程來改進自己的學習方法，從而應付新學期的學習;後者希望通過學習得到更多的資質，對工作有所幫助。
其他和教育相關的場景
①學習方法討論。專家經過總結髮現，在機經中多次出現純粹討論學習方法的題目。考生一方面當然需要通過聽來理解對話內容，另一方面在做題時也可根據自身情況來想像。比如學習要有目標(goal)，時間要合理安排(timemanagement)，記筆記有各種方法(notetakingstrategy)等等。例如在機經V30Section3中，三個學生就在討論記筆記的問題。通常學生記筆記都會遇到想記太多而又記不下的問題，有的人選擇向別人借，有的選擇先錄音再整理，但這都不是好方法。比較合理的方式是準備一個活頁本(loosenotebook)，在記筆記的時候要注意標題(heading)和重複出現的內容(repetitions)，可以用縮寫(abbreviation)來節省時間。
②學校設施、規章制度介紹。在Section1中常出現的圖書館場景在Section3中也時常出現，但內容更深入，涉及到借書的具體內容以及圖書館對學習的幫助，如劍六Test4Section3就以這個話題展開。機經中出現過對學校課程、制度的介紹，具體有提到考生在學習中能得到的幫助(studyaids)、老師安排(teachingstaff)、教學時間(teachinghour)、評估(assessment)、掛科率(failure/dropoutrate)等信息。
③實習和工作。跟學生將來就業相關的話題也有在Section3中出現，通常由老師想學生介紹就業的相關注意事項，或者是同學之間探討就業問題。
雅思聽力語速太快該怎麼辦
★ 總結經驗
大部分認爲雅思聽力語速過快是原因都是練習不足，同學們在平時一定要多加練習，然而僅靠題海戰術是不能在短期內快速提升的，最有效的方式就是在練習的過程中不斷總結經驗，從而做到答題技巧的提升，如學會對音頻中提示詞、關鍵詞等信息的抓取，熟練後就不會覺得聽力音頻生澀難懂跟不上。
★ 聽說並進
在練習過程中可以採用聽說並進的方法進行練習，聽和說往往是密切聯繫的，想要練習好聽力，掌握單詞的正確發音是必要的前提條件，在平時的練習中一定要多讀，在幫助考生增加對單詞發音的記憶的同時還可以提升考生的口語能力。
在練習過程中部分同學喜歡採用跟讀練習這種方式，但需要注意的是，並不是所有的英語音頻的發音都是標準的，在選擇音頻過程中要考察仔細，通常新聞廣播就是很好的練習材料，很多同學喜歡通過BBC音頻進行練習，這些都是可以進行選擇的。
★ 培養良好的心態。
當出現雅思聽力練習語速跟不上的情況時，很有可能是因爲你的詞彙量不夠，或者是你在英語上的發音有誤，從而導致在某一段對話當中，聽不懂裏面的某個單詞，從而後面的對話你就跟不上的，這個時候需要你具備一個良好的心態，不要心慌，也不要一直停留在這個不懂的句子裏，要接下去聽下面的對話，不要糾着某個不懂的單詞不放，在雅思聽力當中，不需要完全懂得每個單詞的意思，只需要大致聽懂主人公講的什麼內容便可。
★ 在平時多聽雅思聽力考試材料。
多聽、多做也是提高雅思聽力一個很好的方法，特別要選擇那些雅思聽力機經真題來做，這樣的話，針對性做聽力提高速度會快些，這裏面，培養一個好的方式方法是很有必要的。
雅思聽力選擇題怎麼解題
1、重視題幹分析
做過題的同學都知道，選擇題的看題時間是很緊張的，不僅要看題幹，還要比較選項，繁雜的信息很容易讓人迷失重點。
如何在選擇題紛雜的信息下，快速抓到關鍵點，培養分析題乾的能力是做題的第一步。分析題幹，簡單來說，就是找一些關鍵詞。
我把關鍵詞主要分爲兩類：
一類是定位詞，它主要是爲了幫助我們快速找到答案。這類詞常常以名詞爲主，比如人名，時間，地名，其它專有名詞等等。
另一類詞我把它叫做提示詞，提示你題目問的核心是什麼，這類詞常以修飾類詞爲主，比如比較級、最高級，否定詞，副詞等等。
九分達人4 Test3 Section2 有這樣一道題：
Why is the speaker most proud of the skating rink?
A. Because two world champions have been trained there.
B. Because people in this area are fitter than the rest of the country.
C. Because they have encouraged local school children to participate more in sports.
首先，大家都能發現，這題的skating rink可以用作定位詞，但如果你只依
賴它的話，很容易受干擾信息影響而錯誤選擇A。仔細分析後，你會發現這題的核心在於most proud of，它就是這題的提示詞，幫你更有效地選中正確答案。
2、積累同義替換
很多同學沒有積累同義替換的意識，或者說還沒有意識到同義替換的重要性。
但只要是用心研究過一些聽力題的同學就會知道，同義替換在聽力當中是普遍存在，並且起到非常重要的作用的。
我們以C10 T2 S2的Q13爲例來講：
Local newspaper have raised worries about
A. the late opening date
B. the cost of the project
C. the size of the facilities
基本上同學在劃這題的定位詞時都會關注local newspaper, 這是沒有問題的，但這題的難點在於題乾的詞出現了同義替換的情況，newspaper替換成了press。
所以，如果你一心只想着聽local newspaper，就很有可能錯失定位，導致失分。
再比如說Q11：
The idea for the two new developments in the city came from
A. local people
B. the City Council
C. the SWRDC
這題的三個選項當中，BC選項是能夠非常清晰地聽到的。所以，在沒有完全
理解文本的情況下，很多同學會在B和C 裏面糾結。但是，如果你對單選題有一定了解，就會知道正確答案是非常容易出現同義替換的。這題的A選項就替換成了the public。
綜上所述，要做好選擇題必須要有意識地去積累同義替換，更要時刻保有這個意識去應用它們。此外，也建議大家在背單詞時多擴充一些近義詞。這對積累同義替換會有很大的幫助。
3、提高排除干擾的能力
排除干擾的能力很大程度上是以提取細節信息的能力爲基礎的。
這當然有賴於大家從本質上提高聽力理解的能力，多聽多練多分析是基本。當然，也可以適當應用一些小技巧，比如，在平時訓練當中，要加強對轉折否定並列類詞的敏感度，因爲很多題目的正確答案往往出現在轉折詞後面，否定詞也恰好可以幫你排除掉一些選項。
這裏就以並列詞爲例來說，還是九分達人4 Test3 Section2中的一題：
What’s the audience of this speech?
A. Journalists
B. Local residents
C. School children
本題中正確答案journalists被替換成了reporters，且讀的語速較快，很多同學
都不能抓到這個信息點，但對並列詞敏感的同學就會發現BC選項是用not also...連接的，也就是說是並列出現的，按照並列排除的原則，答案也應該選A。
