小學三年級英語上冊學習方法
小學三年級是小學階段的一個轉折點，就英語學科來說，從一二年級的口語教學轉入主科教學，三年級是學生學習英語起步階段，打好學習的基礎非常重要。小編爲大家整理歸納了小學三年級的英語上冊學習方法，希望能對大家有幫助。
小學三年級英語上冊知識點
Unit 1
學習文具
pen (鋼筆) pencil (鉛筆) pencil-box ( 鉛筆盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蠟筆) book(書) bag (書包) no(不) your(你的)
Unit 2
顏色
red (紅色的) yellow (黃色的) green (綠色的) blue (藍色的) purple (紫色的) white (白色的) black(黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum 媽媽
Unit 3
身體部位
head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg(腿) foot (腳)body (身體) school (學校)
Unit 4
動物
cat (貓) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊貓) duck (鴨子) pig (豬) bird (鳥) bear(熊) elephant (大象) tiger( 老虎) zoo(動物園)funny(滑稽的，好笑的)
Unit 5
食物
cake (蛋糕) bread (麪包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋) fish(魚)rice(米飯)
Unit 6
數字
one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八)nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟)plate盤子
二. 牢記下面的對話，會讓你的英語說得更棒!( A是上句，B是答句)
Unit 1
1、向別人問好應該說――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
2、問別人的名字應該說-――A：What’s your name? 你叫什麼名字?B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應A: Bye. Good bye!(再見) B: See you.(再見) Goodbye.(再見)
4、 A: I have a ruleran eraser 我有一把尺子 一塊橡皮。B: Me too . 我也有。
Unit 2
5、早上相見應該說A: Good morning.早上好B:Good morning!早上好!
6、下午相見應該說―A: Good afternoon!下午好B: Good afternoon!下午好!
7、跟新朋友第一次見面――A: Nice to meet you! 見到你很高興。
B: Nice to meet you，too! 見到你也很高興!
8 A: This is Mr Jones 這是瓊斯 先生。B: Nice to meet you! 見到你很高興。
9. A: Colour it brown.把它塗成棕色吧!B: Ok 好。
Unit 3
10. A: Let’s go to school! 讓我們一起去上學!B: OK! 好的。
11、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這麼打招呼-A: How are you ? 你好嗎B: Fine，thankyou我很好，謝謝你。也可以這樣回答：Very well, thanks.
12、A: Let’s paint. 讓我們畫畫。B. Ok 好
13. A: Let’s play. 讓我們玩。B: Ok. 好。
14. A: Let’s make a puppet! 讓我們做一個木偶。B: Great! 好極了!
Unit 4
15. A: What’s that? 那是什麼?B: It’s an elephant. 那是一隻大象。
16. A: What’s this? 這是什麼?B:It’s a bear. 它是一隻熊。
17. A: I like it. 我喜歡它。B: Thanks. 多謝。
Unit 5
18. A: I’d like some juice, please請給我一些果汁B: Here you a給你。
19、A: Can I have some water, please? 請給我一些水，好嗎?B: Here you are. 給你。
20、 A: Here you are 給你。 B: Thank you. 謝謝你。
21、A: Thank you. 謝謝你B: You're welcome. 別客氣。
22、A: Have some milk. 喝一些牛奶。B: Thank you. 謝謝你。
Unit6
23. Have some eggs. 吃一些蛋。
some juice. 喝一些果汁。
some bread. 吃一些麪包。
k some milk. 喝一些牛奶。
27. Drink some water. 喝一些水。
some fish. 吃一些魚。
29. Eat some rice. 吃一些米飯
the cake. 切蛋糕。
三、 讀讀，記記下面的句子。你會很棒的!
Unit 1
me your pen. 讓我看看你的鋼筆。
2. open your pencil--box. 打開你的鉛筆盒。
3. close your book .關上你的書。
4. carry your bag. 背起你的書包。
Unit 2
1. Show me green. 給我看看綠色。
2. Show me red. 給我看看紅色。
3. Show me blue. 給我看看紅色。
4. Show me yellow. 給我看看黃色。
5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起來(起立)!
6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。
7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地。
8. Brown, around. 棕色，棕色，轉個圈。
5. I see green. 我看見綠色。
Unit 3
1. Close your eyes. 閉上你的眼睛。
2. Open your mouth. 張開你的嘴巴。
h your nose. 摸摸你的鼻子。
4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。
h your face. 摸摸你的臉
at me. 看我。
is my face, 這是我的臉。
8. Clap your hands. 拍拍你的手。
h your head.摸摸你的頭 。
your arms. 揮揮你的胳膊。
e your legs. 搖搖你的腿。
e your body. 搖搖你的身體。
13. Stamp your foot. 跺跺你的腳。
Unit 4
1. Act like an elephant. 像大象一樣表演。(扮演一隻大象。)
2. Act like a bird. 扮演一隻鳥。
3. Act like a tiger. 像老虎一樣表演。
4. Act like a monkey.扮演一隻猴子。 like a panda.扮演一隻熊貓。
Unit5
1. Have some eggs. 吃一些蛋。
some juice. 喝一些果汁。 some bread. 吃一些麪包。
k some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。
some fish. 吃一些魚。 7. Eat some rice. 吃一些米飯
the cake. 切蛋糕。
Unit6
me six. 給我看看6. me seven.給我看看7
me eight. 給我看看8. me nine. 給我看看9.
me ten. 給我看看10
小學三年級英語上冊學習方法及技巧
1.指導學生掌握和運用科學的學習模式。
它要求限度地發揮學生學習的主動性，高效率地培養和發展學生的自學能力，全面開拓學生的智能，使學生成爲學習的主人。比較優化的學法模式：課前預習一專心上課一及時複習一獨立作業一改正錯誤一系統小結一課外學習。真正讓學生髮揮主觀能動性，集中注意力，積極思維，確定目標，以實現課堂教學目的。
2.教師在課堂教學過程中注意滲透學法， 展示學法，化教法爲學法。
比如在常用詞學習策略方面， 爲與中學英語接軌，不斷擴大詞彙量是必要的。教師可引導學生尋找規律。(1)從語音的角度進行聯想。英語單詞中有很多單詞，如cat，fat，hat，除了開頭的字母不一樣之外，其餘的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個就能聯想到多個，它們都一起活躍起來。這有利於培養髮散性思維。(2)利用對比的方法來幫助識記。如反義詞big~small，black-white，here—there，又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地幫助學生掌握單詞。(3)根據單詞的含義進行分類。比如由fruit就聯想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞彙。把水果apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類幫助記憶。 (4)運用充分的聯想， 由一個詞聯想到相關的詞彙，構成詞彙樹或詞彙串。比如，由take想到短語take off ，take up，take in等主幹，take off還有“起飛、脫掉、減(肥)”等意思，構成“樹枝”。
3.形象思維能力或“視覺表象記憶法” 的培養。
在讀一段語言材料時頭腦裏出現什麼畫面?在學習語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?徵敝完形填空的時候能怍爲導演或其中一個角色或作爲一名觀衆看清文章內容，順着作者思路讀下去嗎?所以，在時加強了這種思維的訓練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動作影像，訓練週期爲連續一個月，對把握作者思路和文章主旨、要義效果明顯。
4. 反思解悟能力的培養， 注重內心檢驗。
每天、每週、每月每人都要反思英語課後自己的收穫、提高、進步或是取得的經驗教訓。這是元認知策略的一項撼本內容。徵每一次學習事件裏，我們都應當把一半的1=夫花在反思上。我們還可以教會學生對自己已學知識或已做題目進行反思，總結、歸納問題出現的原因，錯誤性質怎樣，如何克服改正，簡單寫下反思分析結果，並將問題分類整理。這樣把反思曾經解決的問題變成了自己提高的過程。
二、良好學習習慣的養成 從改變學習習慣人手。
學習方法一般都滲透在一個人的日常行爲習慣之中(包括書寫習慣、閱讀習慣、聽講習慣等)。學習的主要障礙是不良的學習習慣。改變習慣就是提高學習的策略。教師應幫助學生學會集中精力，認真聽講，並學會記筆記，幫助學生掌握科學用腦的習慣，及時複習和總結的習慣，及時反思和反饋的習慣等。爲避免枯燥乏味，要不斷增添新鮮的教學材料，變換新的教學方式。 我要求學生做到：會思考， 善聯想，肯堅持。英語專家陳琳曾說：“在沒有語佔環境的情況下，外語是不可能‘習得’的，只能‘學得’。必須下艱苦的T夫。我一向主張要‘背’。”因此我要求學生既要背誦課文內容，又要背出拓展精選的句子類型，必須做到滾瓜爛熟，這有利於語法和詞彙的鞏固，有利於書面表達能力的提高，有利於記憶力的鍛鍊和增強，以增強語言的感悟能力。爲了幫助學生掌握學習策略，教師首先應該把課堂作爲訓練學習掌握和運用學習策略的重要場所並幫助學生學會學習策略的遷移。學習方法的指導存在於英語學習的各個方面。在課堂教學中要制定學習策略指導計劃，拓寬指導的層面，在各種題型的方法或某一題型，如閱讀理解題各個微技能的方法指導方面要深入、具體，有內容，有步驟，有檢查，加強指導效果檢查力度，保證訓練的質量。教師要緊跟時代步伐，不斷加強業務學習，更新觀念，幫助學生設計出適合自身的學習策略，提高自主學習英語的能力，有效調控自己的學習。
當代認知心理學家指出：沒有任何教學目標比“使學生成爲獨立的、自主的、高效的學習者” 更重要。因此，教會學生學習，傳授有效的學習方法，已被當前教育界視爲提高學習效率的有效途徑。要全面提高教育教學質量就要首先解決學生在學習中遇到的問題，真正實現面向全體，因材施教，讓每一個學生都走上成功之路。
小學三年級英語上冊複習內容分類
顏色類：
red 紅色的 blue 藍色的 yellow黃色的 green綠色的 black黑色的 orange橙色的
purple紫色的 pink 粉紅色的 white白色的
數字類：
one一 two 二 three 三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九
ten十 eleven十一 twelve十二
動物類：
panda熊貓 dog狗 cat貓 bird鳥 chameleon變色龍
教室設施：
door 門 window窗戶 blackboard黑板 desk書桌 chair椅子
學習用品：
pencil鉛筆 pen鋼筆 book書 schoolbag書包
職業：
teacher 教師 pupil小學生 doctor醫生 policeman 警察 nurse護士
driver司機 farmer農民
家庭成員：
mother母親 father父親 sister姐妹 brother兄弟
grandpa(grandfather)祖父，外祖父 grandma(grandmother) 祖母，外祖母
人體器官：
head頭 hand 手 body 身體 arm胳膊 leg腿 foot腳
nose鼻子 eye 眼睛 mouth嘴巴 ear耳朵
人稱代詞(主格)：
I 我 you你 he他 she她 it它
人稱代詞(賓格)：
me 我 you 你
形容詞性物主代詞：
my 我的 your 你的 his 他的 her 她的
特殊疑問詞：
what什麼 where 哪裏 how 怎麼樣 how many 多少 how old 多少歲
動作詞：
look(at) 看 see 看見 point(to) 指向
介詞：
in在??裏 on在??上
be動詞：
is是 am是 are是
其他的：
Ms女士 Mr先生 boy男孩 girl女孩
cap帽子 hat草帽
a一個，一 an一個，一
this這個 that那個 the 這個，
那個 classroom教室 school 學校 kite 風箏
English 英語 too 也 name名字
here這裏 cake蛋糕 no不是 yes 是的
help 幫助 family家庭 friend 朋友
縮寫詞：
1、I’m = I am 我是 2、what’s = what is 是什麼
3、it’s = it is 它是 4、you’re = you are 你是
5、here’s = here is 這是 6、don’t = do not 不
7、isn’t = is not 不是 8、where’s = where is 在哪裏
9、she’s = she is 她是 10、he’s = he is 他是
情景交際：
一、問候語：
Hello! 你好! Hi! 你好!
早上見面說：Good morning. 上午好。
下午見面說：Good afternoon. 下午好。
二、跟人道別語：Goodbye.再見 Bye-bye.再見
三、跟人道謝語：Thank you!謝謝你! = Thanks! 多謝
四、詢問別人的名字：
What’s your name? 你叫什麼名字?
--I’m Sam. 我是薩姆。
五、詢問對方的身體情況：
How are you? 你好嗎?
--I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。
= Fine, thank you. 好，謝謝你。
= I’m fine. 我很好。
六、詢問對方的年齡：
How old are you? 你多少歲了?
--- I’m nine. 我九歲。
七、詢問物體的數量：
How many boys ?
-- Ten boys. (或 Ten.) 【我們用數字回答】
※(many + 名詞複數_____s ?
例：many dogs, many cats, many caps 等)
八、用來介紹的句型： This is ?
This is my school. 這是我的學校。
This is my classroom. 這是我的教室。
This is my father. 這是我的爸爸。
九、詢問是什麼東西時說：
A: What’s this? 這是什麼?
B: It’s a desk. 它是一張書桌。
A;What’s that? 那是什麼?
B: It’s a chair. 它是一張椅子。
“this”靠近我，“ that”離我遠，
回答問題時，就用it替換掉this 或that。
十、祝別人生日快樂時說：
Happy birthday! 生日快樂!
十一、給別人東西時說：
Here’s your present. 這是你的禮物。
十二.詢問顏色時說：
What colour is it? ( 它是什麼顏色的?)
--- It’s red. (它是紅色的。)
十三、詢問東西在哪裏時說：
Where is my pen? (我的鋼筆在哪裏?)
---It’s in the schoolbag. (它在書包裏。)
