高中英語的衝刺的提分的技巧分析
進入高三後如何複習英語，將影響着學生的高考成績，下面本站的小編將爲大家帶來高考的英語的衝刺提分的技巧，希望能夠幫助到大家。
聽力：諳熟常見詞彙
要求大家理解和處理口頭材料：
1.理解歸納話語的主旨要義;
2.獲取時事性信息;
3.根據所獲取的信息進行簡單推斷;
4.理解說話者的意圖、觀點和態度;
5.記錄或加工所獲取的信息。
大家在平日進行鍼對性練習時，務必先審題幹，明白問題取向，然後掃視選項，爭取有較深印象。聽語料(語料指聽力語言材料)時，材料可能是對話，還可能是獨白，大家注意抓關鍵點，這樣判斷時能提高答對機率。
至於多輪對話或較長讀白，命題者設計的問題肯定多，大家往往會產生顧此失彼的困惑。其實並不可怕，建議大家首先審題幹，依次記下所問內容，看選項時儘量多記些。聽第一遍時，爭取把幾道題中較容易判斷的題選中，第二遍可以用筆在相關地方做記錄，不必把聽力中每個關鍵詞語拼全，把這些重要信息縮減至你能看明白就行，甚至還可以用中文字來記筆記。
通過對近幾年聽力題的分析，我們還發現這樣的特點：題干與選項沒有生硬的平常難見的詞語，語料內容更是如此。對歷年聽力得分率分析，我們還發現，聽力在整份試卷中難度是最小的。因此大家無論如何應諳熟常見的詞彙。這樣做起聽力題來，大家才能得心應手。
大家要想在考試中發揮自如，建議做到幾點：首先，每天堅持聽英語廣播，看英語頻道的電視，練耳;其次，根據自己的情況聽模擬試卷的聽力進行鍼對性訓練，適應;接着，學唱英語歌曲，加強分辨力;最後，英語成績好的同學應克服害羞心理，大膽用英語與同學交流，增強實用性。
單選：記牢十大點
單選題屬於知識範疇，通常檢測大家的理解能力、記憶能力和應用能力。做題時，大家首先要理解題乾的意思，再看自己語法、詞彙、詞組、短語記憶的多與少、牢與虛，正確理解題意後搜索記憶庫再作決斷。應用能力考查則側重於口語交際類考題。大家應明白考綱對語法的要求，掌握考綱規定大家瞭解的語法，這些語法知識簡單歸納爲10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
10：指10個時態，“四個過去、四個現在、兩個將來(一般現在時、現在進行時、現在完成時、現在完成進行時;一般過去時、過去進行時、過去完成時、過去將來時;一般將來時、將來進行時)”。大家不但要掌握概念，而且要學會靈活應用，如，“真沒想到你在這裏!你來多久了?”從時態考慮，沒想到是見到對方之前沒有預料到，要用過去時;後面問來這裏多久了則要用現在完成時，表示延續到目前爲止的時間。如：“ididn'onghaveyoubeenhere?”站在跨文化交際意識分析(課程標準的要點之一)，中文說“沒想到”，變成英語就不再是“想”，而是“預料”，若說ididn'tthink就變成了“我不認爲”。所以單選題還有個跨文化交際意識問題，否則就成會出現“chinglish”(中式英語)現象，或者誤選。
9：指9種詞類，“動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數詞”。前六個考查機率很高，單選裏面會出現，完形填空的考查較多。廣東省的試卷雖然沒有單選，但試卷中涉及語法、詞彙的題型並沒有減少，如短文填詞;湖北卷的單選考查詞彙辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現對語法的考查。
8：指句子的8大成分，“主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語、表語、同位語”。大部分試卷不考查同位語，只作爲現象出現，只要求大家瞭解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位語，就會導致概念理解出錯，從而無法瞭解句子的意思，就易出錯。
7：指7種複合句，分別是“並列複合句、4個名詞從句、定語從句和狀語從句”。大家特別要重視由where，when引導的定語從句和狀語從句。
6：指6個方面要清楚，“省略、倒裝、虛擬語氣、主謂一致、被動語態、強調句型”。其中被動語態與時態常常出現在同一道題中，另外五項近年來也在不同省市及全國卷中時有考查。
5：指5種常見句型，“therebe、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型”。
4：指“合成、轉化、派生、縮略語”。
3：指3大非謂語動詞。
2：指必要的分項和綜合練習。
1：指一條主線，中國人學英語，語法不可不知。
知道並熟練運用語言與語法知識需要適量專項和綜合訓練。命題者比較看好中等難度題，這類題型比較常見。(中等難度題的界定：大範圍考生全員樣本統計，或高份數的抽樣樣本統計，答對率大體在一半至三分之二之間的題。)
請看下面兩道題：
____ in the library every night over the last three weeks.
a. works b. worked
c. has been working d. had been working
y was much kinder to jack than she was to the others, ____, of course, made all the others upset.
a. who b. which c. what d. that
【1~2題答案：cb】
對近10萬份試卷的統計，上面幾題答對率超過50%至60%之間，屬於中等難度。這樣難度的題量佔單選題總量的三分之二左右。
以下兩道題就有一定難度：
3.____ they decide which college to go to, students should research the admission procedures.
a. as b. while c. until d. once
4.____ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
a. whether b. what c. that d. how
【3~4題答案：db】
根據調查統計，上面兩道題的答對率就低得多，如果大家做起來得心應手的話，大家在高考英語試卷中碰到涉及此類語法知識的題或許就輕而易舉了。對於個別題量極小、難度極大的題，大家暫且可以放置一邊，因爲它本不是命題者的出題興奮點。
完形：理解文意，重視詞彙的積累與運用
當前高考中的完形填空共有三種，湖南12個空，廣東15個空，其它省(區、市)包括考試中心卷都是20個空(不包括上海卷)。常聽有些老師說完形填空不考查語法，其實這樣說不全面，完形填空的宗旨是考查學生在閱讀理解基礎上對詞彙知識的掌握情況，但不排除在閱讀基礎上對特定語法項目的考查。
比如2011年天津卷第19空：
i cannot thank you enough for __19__ you told me one autumn when i was nine.
19. a. what b. that c. which d. where
【答案a，考查tell somebody something】
這種立足於在文章理解的基礎上考查語法的題型，在浙江的完形填空中也有。
其實，在對文章意思理解的基礎上進行詞彙辨析、詞組辨析，纔是完形填空考查的主體。隨着時代的發展和考查情況的調整，下文對上文的暗示現象讓命題者們越來越青睞。所以，建議大家平日練習時務必養成先通讀全文的好習慣，然後，纔在此基礎上開始做題。由於考試時間的限定，大家做完所有題後再爭分奪秒地對做過的題進行檢查，大家心情不免緊張，也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的關鍵在於第一次通讀後的做題效率。若遇到一時難於辨析的空白，可以在旁邊做個記號，等到最後檢查時再根據上下文體會、咀嚼，從而最後做出決斷。
高中的英語的提分的技巧一、在校多聽老師建議，課外適當規劃;
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師佈置的複習規劃一定是較爲合理的，並且帶隊的老師一般都是經驗豐富的，教學進程也經過了精心的安排。因此，跟着老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照羣體計劃，而個人因爲水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。
二、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進;
英語學科不同於其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作爲兩個學科複習中間的調劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。
三、不要過度鑽研語法，英語應該以翻譯爲主;
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向於能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，纔是考好英語的關鍵。我們學英語並不是對英語這門學科做文學鑑賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環境，那麼只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝着實際應用方面轉化，我們也必須把觀念扭轉。語法不必過多鑽研，高考考試大綱已經明確規定：不考純語法。
四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;
高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由於模擬題有的偏難，同學們可諮詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把當地5年真題所有的單選題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。
五、合理記背詞彙，平時多用相對“陌生”的詞行文造句
英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。特地給出了肖鵬老師的一週巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞彙基本上了然於胸，但是其他詞彙特別是剛剛記熟的詞，要善於應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是儘量串聯起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞彙的理解，亦能加深詞彙記背深度。對於詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理的得出正確的結論。
高考英語的聽力和作文的相關介紹聽力須做好“精聽”和“泛聽”
學習語言的人都清楚，聽力的訓練相對較難，不過這並不意味着就不能提高。英語聽力提高的過程其實是一個參照物植入的過程。
舉個簡單的例子，北京有個地名叫大柵欄，外地人聽不懂，但你告訴他這個讀大柵(shi)欄之後，下次他再聽到的時候就明白了。當參照物大量植入大腦以後，就會有一個條件反射。很多人聽力很好，其實他不是每個單詞都聽懂，而是聽的一個大概。就像咱們聽中文一樣，誰也不是一個字一個字分開去聽，而是一個句羣。
從聽力備考來說，應做好“精聽”和“泛聽”。“精聽”就是大強度去聽，“精聽”每天至少要聽20分鐘到半小時左右。有的同學反映，有些句子基本上每個單詞都能懂，但就是不知道整個句子是什麼意思，這時候看一眼聽力的原文，可能會恍然大悟，這句話也就印在大腦裏了。
“泛聽”其實是一種半聽的狀態，有的同學聽英文歌曲就屬於“泛聽”，有時候模模糊糊地聽，但有一天忽然聽懂了，他就會有一種成就感，“泛聽”的訓練就是讓考生適應一個語速。“精聽”和“泛聽”兩種方法適用於各個分數段的學生。
英語寫作需要背誦經典例句
英語寫作，名義上叫寫作，其實就是一種翻譯。北京英語考卷現在考兩篇作文，其中一篇是看圖說話，還有一篇應用文，把漢語想到的內容用英語反映出來。
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