日語能力考N4的重點句型學習
現如今很多人在學習上都希望能夠擁有更多的證書，考證的方也是越來越多。在考試之前要準備好複習資料，考試的時候才能更有自信，今天來說一說日語等級考試n4個重點句型。想要學習的朋友千萬不要錯過，一起來看看吧。
1～し又……又……
①表示兩個或兩個以上的事項同時存在。常與も呼應。
②表示同時存在的事項是後續句子的理由。
例：
休みだし、天気もいいし，どこかに出かけませんか。
【今天休息，天氣也不錯，去哪兒玩玩兒吧。】
例：
遊んでもいたいし、勉強もしたい。
【既想玩，又想學習。】
2そうだ
①一種是樣態助動詞，表示對某種事物樣態的觀感或根據某種情形推測事態的發展。意思是"看上去…""好像…""似乎…"。
②一種是傳聞助動詞，表示從別人那裏聽到某種信息。知道具體的信息來源時。意思是"根據…"。
例：
おまえ,うまそうだな。
【你看起來好像很好吃。】
例：
うわさでは、佐藤さんは李さんのことが好きだそうです。
【據小道消息，佐藤喜歡小李。】
3Vてみる
試着做……，嘗試……
例：
くつを買う前に、サイズが合うかどうか、はいてみます。
【買鞋前，大小是否合適，要試穿下。】
4なら
①表示假定。多用於對未知事物進行假設或把對方提到的事情作爲前提條件，後項發表自己的意見，看法，建議等。可譯爲：要是…，假如…
②提示主題。多用於會話場合，把之前的話題作爲自己的主題再次提出。
例：
車を運転するならお酒を飲んではいけません。
【如果開車的話，不能喝酒。】
例：
鎌倉へ行くなら、このお店がお勧めですよ。
【去鎌倉的話，推薦去這家店。】
5Nがほしいです
想要某件東西
例：
かわいい彼女がほしいです。
【想要一個可愛的女友。】
6Vたいです
想做某個動作
例：
つまらないテレビ番組は見たくないです。
【不想看無聊的電視節目。】
7～かもしれない
也許，可能。
例：
約束の時間に間に合わないかもしれません。
【也許趕不上約定的時間。】
8～たらどうですか
“...那樣做怎麼樣”，表示提議或勸誘。
例：
A:吉田君、パーティーには出席しないって。
【吉田說他不來參加宴會了。】
B:もう一度誘ってみたら。
【你再邀請他一次吧。】
9しか～ない
表示提示一個事項而排斥其他。一般以爲“只有……;只……”。
例：
漫畫、わたしはBLしか読まない。
【漫畫，我只看BL漫畫。】
例：
電車がないから、歩くしかない。
【沒有電車，只好步行。】
10～ておく
①事先做……
②放任不管
例：
新しい內容を勉強する前に、自分でよく予習しておく。
【學習新內容之前，先自己好好預習。】
例：
そのままにしておいてください。
【請保持原樣。】
11～う/よう(動詞意志形)
①表示說話人對於客觀事實的推測，這種推測並不是任意的或毫無根據的，而是出現的概率比較大的。
②表示說話人的意願。可以用來向聽話人表明自己的意願，但大部分是用語自言自語的情況。
③表示對聽話人的要求，邀請等。一種情況是對聽話人的要求、祈使，希望聽話人去做某事;另一種情況是邀請、勸說聽話人同自己一起去共同完成某事。在對聽話人表示要求時，後面常有「よ」「ね」「な」「ぜ」等終助詞，或「じゃないか」「ではないか」一類慣用型。
例：
今度、一緒にカラオケに行こう。
【下次一起去唱K吧。】
例：
結婚しようか。
【我們結婚吧。】
例：
わたしもそうしようかな。
【我要不要也那樣做呢。】
12～てあげる
表示主語給第二、三人稱及其一方的人做某事。主語爲動作發出者;動作接受者以補語形式出現，用補格助詞“に”表示。
例：
わたしは あなたに少女マンガを買ってあげましょう。
【我給你少女漫吧。】
13～てくれる
表示主語爲第一人稱及其一方的人做某事。句子的主語是動作發出者，動作接受者則以補語形式出現，但第一人稱常省略。
例：
ユキちゃんが で撮った寫真を見せてくれました。
【yuki醬給我看了拍的相片。】
14～てもらう
表示主語讓別人爲自己做某事。主語是動作的接受者，動作發出者以補語形式 出現，用補格助詞“に”或“から”表示。
例：
わたしは彼氏からプレゼントを買ってもらいました。
【男友給我買了禮物。】
15～ていただけませんか
例：
わたしが日本語で書いた作文を見ていただけませんか。。
【可以幫我看下我的日語作文。】
16～といいです
可以……樣。
例：
A:日本語の力を試したいんですけど、何かテストがありますか。
B:じゃあ、日本語能力試験を受けるといいですよ。
【我測試下自己的日語水平，有什麼考試可以推薦嗎?】
【恩，你可以參加日本語能力考。】
17～て/なくて
因爲
例：
旅行にいけなくて、殘念です。
【不能去旅行，好遺憾。】
例：
毎晩暑くて、寢られません。
【每晚很熱，睡不着。】
18～(さ)せる
讓，叫
例：
わたしの親は私が小學生のとき、攜帯電話を持たせてくれませんでした。
【小時候，我爸媽不讓我帶手機。】
19～なさい
動詞命令形
例：
ゲームはもうやめなさい。早く寢なさい。
【不要玩遊戲了，快去睡覺。】
20～ば/～れば
例：
この仕事は、君じゃなければできないと思う。
【我想這份工作只有你能做。】
例：
ちりも積もれば山となる。
【積少成多。】
21～ても
即使……
例：
いくら食べても太らないからいいですね。
【不管怎麼吃都不胖，真好。】
22～たら
如果……;
例：
安かったら、買いたいです。
【如果便宜的話，我想買。】
例：
授業が終わったらすぐ帰ります。
【課程結束後馬上就回家。】
23～てもいい/なくてもいい
表示許可，允許，相當於“可以……”;“可以不……”
例：
ねえお母さん、お菓子買ってもいい?自分のお小遣いで買うから。
【媽媽，我可以買點心嗎?用我的零花錢。】
24～みたい
例：
これから勉強したところで、明日のテストでいい點は取れないだろう。
【就算是你現在開始用功，明天的考試也得不到高分吧。】
25～てしまう
例：
ファーストキスが奪われてしまった。
【初吻沒了。】
26～と
一……就
例：
春になると、暖かくなります。
【春天一到，氣溫就變暖。】
27～ながら
一邊……一邊
例：
攜帯電話をしながら運転してはいけません。
【不要一邊打電話一邊開車。】
28～ばよかった
如果……就好了。
例：
はあ、こんなもの買わなければよかった。損した。
【啊，要是沒買這個東西就好了。真吃虧。】
29～てよかった
例：
會えてよかった。
【認識你真高興。】
30～はずです
應該……
例：
先生の電話番號は080-1234-5678のはずです。
【老師的電話號碼應該是080-1234-5678。】
例：
今日はルームメイトが部屋でパーティーをするから、うるさいはずです。
【今天室友在房間辦party，應該會很吵的。】
例：
その単語は先週勉強したはずですが、忘れてしまいました。
【那個單詞應該上週學過的，但現在卻忘了。】
31～ないで
表示不做前面的動作而去做後面的動作。
例：
宿題をしないでゲームばかりしている。
【不做作業老是玩遊戲。】
32～かどうか
“是否”“是……還是……”
例：
好きかどうか聞けば分かるでしょう。
【喜歡還是不喜歡，問一下就知道了吧。】
33～という～
叫做……
例：
嵐というグループ、知っていますか。
【你知道叫做嵐的組合嗎?】
34～やすい
容易~、不易~
例：
先生の授業はわかりやすいです。
【老師講的課很好懂。】
35～にくい
易於~、難於
例：
ちょっと言いにくいんだけど、私はあの人が好きじゃないんだ。
【雖然有點難開口，但我不喜歡那個人。】
36～れる/られる
被……
例：
わたしは先生にほめられました。
【我被老師表揚了。】
例：
わたしは弟にパソコンを壊されました。
【我的電腦被弟弟弄壞了。】
例：
の車は世界中へ輸出されています。
【汽車出口到全世界。】
例：
昔の家は木で造られました。
【古代的房子是木材建造的。】
37他動てある
①動作結果肉眼能看見的，它表示動作存續
②動作結果肉眼看不見的，一般表示“提前準備”
例：
壁にピカソの絵がかけてあります。
【牆壁上掛着畢加索的畫。】
例：
ホテルはもう予約してあります。
【酒店已經預定了。】
38～間に
在……期間
例：
學校が休みの間、アルバイトをするつもりです
【我打算在學校放假期間打工。】
39～く/ ～にする
把……變成.將……變成
例：
高いですね。もっと安くしてください。
【太貴了，請再便宜點。】
例：
すみませんが、少し靜かにしてください。
【不好意思，請保持安靜。】
40～になる/くなる
變成……
例：
大學の友だちは、英語の先生になりました。
【大學朋友成爲了一名英語老師。】
例：
たくさん歩いたから、足が痛くなりました。
【走了很多路，腳痛。】
41～のに
例：
午後は試験なのに、彼はまだゲー厶をやっています。
【明明下午要考試，他卻還在玩遊戲。】
例：
彼女は痩せているのに、いつもダイエットしたいと言っています。
【明明下午要考試，他卻還在玩遊戲。】
42～のような/ように
像～那樣的～
例：
パンダのような動物は世界でも珍しい。
【像熊貓那樣的動物在世界上也是罕見的。】
例：
見本に書いてあるように、申込書にご記入ください。
【請像樣張寫着的那樣填寫申請表。】
43～させられる
被迫...;不得已...
例：
きのうは、お母さんに3時間も勉強させられた。。
【昨天在媽媽的逼迫下我學了3個多小時。】
44～ことにする
決定……
例：
晩ご飯はおでんにする。
【晚飯決定吃關東煮。】
例：
明日からダイエットすることにしよう。
【我決心從明天開始減肥。】
45〜とは
所謂
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