日語三級真題模擬題解析（12）

2017年12月新日語能力考（JLPT）考試時間爲：12月3日。

要想順利通過考試，取得高分，練習是必不可少的。今天爲大家整理的是讀解題，來做做看吧。

蚊帳に守られ眠る子どもたち

「天聲人語」（８日）を読み、死語になりつつあると思っていた蚊帳のことを知ってうれしくなりました。

昔、蚊帳を張るのは子どもたちの仕事でした。夕方になると、早々、私たち姉妹は家族6人分、6畳と8畳の二間に緑色の蚊帳を張らされました。

畳んである蚊帳を順序良く開いていき、踏み臺に乗って4本のひもを部屋の四隅につるす。蚊が入らないよう注意深く作業をするのですが、時たま夜中になってからブーンと來ます。

① すると、母がおもむろに起きてろうそくや懷中電燈で蚊帳の中を探し回りました。

だからトイレに行くなど蚊帳を出入りする時は、蚊帳のすそをバタバタ払いながら蚊の進入を防ぎました。が、カナブンやテントウムシ、小さなカブトムシまで入り込んできたこともありましたし、ホタルを放して楽しんだこともありました。とにかく夏の夜は、蚊帳を楽しみ蚊帳に守られて眠りました。

現在、北米で流行している西ナイル熱、ハマダラカが媒介するマラリアで世界で年間３億もの患者が出て１００萬人以上が死んでいることは想像だにしません。そして日本からの蚊帳がザンビアで幼児たちをハマダラカから守っているという事実。ますますの蚊帳の活躍を祈り続けます。

【註釋】

天聲人語（てんせいじんご）｢名｣日本某新聞報的欄目名
～つつ「接助」（接動詞和助動詞連用行下，表示繼續進行態）正……
蚊帳（かや）「名」蚊帳
張る（はる）「他五」張掛
四隅（よすみ）｢名｣四個角落
つるす（吊るす）「他五」掛，懸，吊
おもむろに(徐に)｢副｣慢慢地
すそ（裾）「名」下襬
カナブン「名」金甲蟲
テントウムシ「名」瓢蟲
カブトムシ「名」獨角仙
ホタル「名」螢火蟲
西ナイル熱「名」西尼羅河熱（一種發熱疾病。曾流行於非洲，亞洲西部，歐洲以及北美洲等地。由被帶有病毒的蚊蟲叮咬而感染髮病。）
ハマダラカ「名」瘧蚊
マラリア「名」瘧疾
だに「副助」連……也
ザンビア「名」贊比亞

【問題】

（1）｢蚊帳｣が死語になりつつある原因は何ですか。
１、言葉が古いからです。
２、使う人が少ないからです。
３、｢蚊帳｣そのものが現在の生活から離れているからです。
４、漢字が書きにくいからです。

（2）①「すると母がおもむろに起きて」とはどんな時ですか。
１、夜中
２、蚊帳を張る時
３、子どもが寢ている時
４、夜中に蚊が蚊帳に入ってきた時

（3）日本の子どもにとって蚊帳が果たした役割の中で、文章の內容と違うのはどれですか。
１、子どもが家事を手伝う。
２、蚊の進入を防ぐ。
３、夏の夜を楽しむ。
４、伝染病から守る。

（4）蚊帳は現在どこで活躍していますか。
１、北アメリカ
２、日本
３、アフリカ
４、ヨーロッパ

【答案】３４４３

【參考譯文】

在蚊帳保護下睡着的孩子們

讀了8號的“天聲人語”，想到變成死語的蚊帳裏的事情感覺到很高興。

過去張掛蚊帳是孩子們的工作。傍晚來臨時，我們姊妹家族六個人分開，急急忙忙地，在鋪六塊草蓆和八快草蓆的兩個房間裏掛上綠色的蚊帳。

有順序地好好地打開疊着的蚊帳，登上凳子在房間的四個角落吊上繩子。爲了不讓蚊子進來操作時很小心注意，但到了夜裏之後有時還是會嗡嗡地跑進來。

於是，母親會靜靜起牀拿蠟燭或手電筒在蚊帳中來回尋找。

所以去廁所等等要出入蚊帳的時候，一邊吧嗒吧嗒撣開蚊帳的下襬，一邊要防止蚊子溜進去，但有時也有金甲蟲和瓢蟲，小小的獨角仙爬進去。有時放走熒火蟲也很高興。總之在夏季的夜裏，享受着蚊帳的快樂並在蚊帳的保護下睡着。

現在，無法想像在北美流行的西尼羅河熱疾病，通過瘧蚊傳播的瘧疾一年之中在全世界造成三億病人並使100萬人以上死亡。並且事實上日本產出的蚊帳是在贊比亞保護幼兒們不受瘧蚊的傷害。繼續祈禱着蚊帳能越來越活躍。

【相關語法點】

1、～つつある 表示：變化正在進行，“つつある”的前面用表示變化的動詞連用形。“～つつある”可以用“～ている”替換，意思大致相同。但“～つつある”明確表示變化正在進行，而且語氣顯得鄭重些，主用於書面語。
例：町の様子は変わりつつある。城市的樣子正在變化着。

2、～「て」，～ 表示：並列，停頓，承接，因果。

3、～のは～です 表示：把動詞句變成名詞句作主語（這點語法可能與官方說法不同）。
例：日本語を勉強するのは　楽しいです。學習日語很快樂。

4、動詞基本型＋と、～　表示：強調前項爲後項的契機，因此主要是用來表示事物之間的相互關係，前項並非是人爲地主觀提出條件，後項也不是說話人的主觀性的意志和主張。
例：ご飯を食べないと、お腹が空きますよ。不吃飯的話肚子會餓的哦。

5、（動詞ます形去掉ます）＋ながら、～ 表示：前項敘述的動作與後項敘述的動作同時進行。兩個動作的主體相同。
例：食事をしながら、話しません。吃飯時不要說話。

6、～し，～し、～ 表示：用“普通體＋し”的形式，可以列舉幾個事物及現象。使用這種形式可以將許多事物及現象連接起來。
另外，這種形式不僅可以列舉代表性的事物及現象，還可以表示各種含義的的銜接。
例：田中さんも行ったし、王さんも行きました。田中先生去，小王也去。

聲明：本內容轉自我愛小語種網。

怎麼樣，今天的練習感覺如何？提醒大家，做整套的高質量模擬題也是備考的重要部分，做模擬題的時候要儘量還原考試的氛圍，對於錯題也要格外引起重視，定期複習錯題。

每天練一點，每天學一點，一起加油通過能力考吧！