學習初級日語語法應注意的三個問題

很多小夥伴在學習日語的過程中認爲最難的就是日語語法，而在學習日語語法的時候，要注意幾個問題。下面是小編給大家整理的相關內容，大家可以作爲參考。

第一，語言是十分複雜的，很多問題並不屬於語法範疇，不是能用語法能講解清楚的。

比如，助動詞「ない」，如果從語法角度說，是表示否定，看上去並不複雜。但根據日本語言學家森田良行分析，在實際的應用中，「ない」至少有11種用法：

ぼくは行かないよ。(否定)

まだ食事を済ましてないのですか。(否定疑問)

お茶を飲まない?(提議、命令)

返事しないで、おけよ。(否定的提議)

そうじゃない?(徵求對方同意)

あの人は田中さんじゃないか。(推測)

そのようにことは夢にも考えていないのではなかろか。(否定的推測)

やあ、田中さんじゃないか。(感嘆)

今日は電車ぜんぜん動かないのか。(否定感嘆)

早く起きてくれないかなあ。(希望)

試験しないといいが。(否定的希望)

由此可見，僅僅瞭解「ない」的語法意義，並不等於就完全能掌握這個詞。「ない」的其他的用法並不在意語法的範疇內。

第二,日語語法中許多問題可以用語法知識來解釋，但如果想做深入、細緻的研究，就不是初級語法知識所能解決的了。

在教初級日語時，遇到難纏的語法點，老師經常會說“這是例外”，或者說“雖然不合語法，但日本人就這麼說的，這是習慣”等等，其實並非真正的“例外”。有許多隻是用初級語法知識不好解釋罷了。這就好比有些數學問題用代數和算數不能說明，必須用微積分等高等數學才能解開一樣，這是一個道理。例如常見的「ほんをよんでいる」的「ている」，雖然算不上什麼高深的語法知識，但也是相當複雜，很多語法學者現在都還在繼續研究它。

所以對於日語初學者來說，只需要掌握基本的語法知識和句型就可以了。學習初級日語時，切記死摳語法。

第三，日語語法也是知識，如果學了卻不會用，是不行的。

常常有一些學生，講起語法知識來頭頭是道，但自己的聽說讀寫的實踐能力卻不高。這就表明他們的語法知識並未能做到真正地自如運用，也表明僅僅依靠語法知識並不能完全解決語言實踐的問題。如果以爲學生懂得了理論就一定會用，那是不現實的。日語語法的學習必須要有一定的語言實踐經驗的基礎，必須結合實踐去學習，不能只是僅僅滿足於“懂得”道理。

如果不是作爲日語學者或者學術研究，而是作爲一種工具來學習日語的話，就應該把日語語法的學習擺到恰當的位置上。特別是在初級日語的基礎階段，應當把主要精力放到大量的語言實踐上——多練、多讀、多寫、多聽、多說。語法知識在一定意義上可以起“畫龍點晴”的作用，但是得先畫龍，沒有龍也談不到點睛。

語言學習有一條很重要的原則，概括成一個字，就是“多”。“多”有兩重意思，一是多廣泛接觸，二是多重複接觸，特別是後一點至關重要。一個單詞你只能在教科書上看到一兩次，硬記也記不住，但在不同場合讀到、聽到或自已用過二、三十次，就不會再忘了。學數學不能單靠背公式，要做大量的演算，學外語更是如此，只有多練習，才能逐步提高。「ならうよりなれよ」(熟能生巧)的確不錯，日語語法的學習也當如此，多多應用，才能學有所成。

以上就是小編爲大家分享的“學習初級日語語法應注意的三個問題”，希望可以給大家在學習日語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的日語學習資訊，可以登錄滬江網。