學生英語聽力的學習方法

聽說水平是相輔相成的有機整體，兩者互爲條件，互相制約，因此必須同時兼顧。接下來，小編給大家準備了學生英語聽力的學習方法,歡迎大家參考與借鑑。

1. 必須給自己創造一個儘量真實的語言環境

置身於一個處處可聞英語的環境，儘可能多地接受英語信號對自己聽覺的刺激，隨着熟悉度的加深，對捕捉到的英語的反映速度也會加快。提高聽力是不能脫離語言環境的。如何置身於這樣的一個環境呢?學英語之初，我曾問過一個美國朋友，他說：最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an American”。當我表示實施起來有很大難度時，他說，那麼其他有效的方法就是“watch American movies”。因爲看完一部電影，就彷彿是在美國呆了兩個小時，而學到的東西是你在美國兩天、甚至兩個星期都不一定能掌握的。我對此有很深的體會。在我教授電影課期間，很多學生的聽力水平突飛猛進，就是由於電影爲他們提供了一個真實的語言環境。

2. 必須要大量的泛聽

英語不僅是一門知識，更是一種技能。俗話中用“拳不離手，曲不離口”來形容熟練掌握一種技能的訣竅。訓練英語聽力的辦法也是如此，需要大量聽，大量背。一個沒有亂聽過英語的人，不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就亂聽，一點兒聽不懂或聽懂很少，這沒有關係。也許三個月過去了，好像每個單詞都這麼熟悉，但還是不知道它的確切意思。你感覺是什麼?——沒有長進。其實在不知不覺中，你已經有了很大的進步，只不過這是一個潛移默化的過程。泛聽是一個知識儲備的手段，爲你打下了堅實的基礎，爲你迎接聽懂英語的“一剎那”做必不可少的準備，有了這個基礎，再配合精聽，你的聽力很快就能實現突破。

3. 泛聽必須和精聽相結合

僅僅泛聽是不夠的。它只是量的積累，是一個準備過程，只有在精聽之後，聽力纔能有質的飛躍。我練聽力之初，泛聽過很多部美國電影，但對每部影片的理解也就侷限於三四成左右，似乎聽力水平就停滯於此了。於是，我開始精聽《畢業生》這部影片，經過仔細學習、揣摩電影中的詞彙、文化和思維等，我對它的理解達到了80%以上。我又用同樣的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞麗》等其他四、五部影片。當我再去看其他影片時，我驚喜地發現，要理解60%以上非常輕鬆，真有豁然開朗的感覺。從此之後，我很注意看電影時的精泛結合，聽力水平也一步一個臺階地提高了。精聽電影，就如同爲自己的聽力插上騰飛的翅膀，成爲突破聽力難關不可缺少的步驟。

　　擴展：常見動詞的錯誤用法

英語動詞是所有詞類中最易犯錯的一種，許多英語運用上的毛病都和動詞有關。有時，連常用的動詞都會有用法上的錯誤。例如有些動詞意思相近，其實不盡然。至少，在用法上，會有所差別，如“ rise”和“raise”，“stay”和“remain”便是。有些動詞，單獨用時是一個意思和用法，加上介詞時，是另一個意思和用法，如“ see”和“see to”，“search”和“search for ”便是。

下面就來詳細談談。先看這兩個句子：

① Sam raises very early every morning.

② The monitor rises his hand to ask a question.

大家知道，raise是個及物動詞，意思是“舉起”，要有賓語; rise是個不及物動詞，意思是“起身”，不可有賓語。這裏的①和② 都錯;raises和rises必須對換纔對。

③ He remained in the Holiday Inn1.

④ The flowers stayed on the branches.

英語的remain是“留下來”;stay是“暫住”。顯然的，③和④ 是不合邏輯的，remained 和stayed必須互換。

⑤ A crook2 robbed3 her money.

⑥ A few masked men stole a small bank last night.

雖然robbed和stole都是及物動詞，有自己的賓語，但是它們在這裏的用法不當。Steal要跟着被偷的東西，如錢財、珠寶等;rob的賓語是“人”或“處所”。因此，⑤和⑥的robbed和stole要掉轉一下。

類似的例子還有下面這些：

⑦ a. mend　b. repair

這兩個動詞都是“修理”;不同的是：簡單的工作，用mend;複雜的或需要特別儀器的事項，則用repair，如：

⑦a. You can mend the broken part of the page with glue.

⑦b. It took some time to repair the road.

⑧a. burned　b. burnt

這兩個動詞是burn的過去式和過去分詞;在句子中的崗位不同，通常有賓語時用“burnt”，沒賓語時用“burned”，如：

⑧a. The love of freedom burned in our hearts./ The candle has burned brightly for the whole night.

⑧b. Who has burnt the paper?/ Jane burnt all the letters from her former boyfriend.

至於“動詞”和“助動+介詞”的誤用，我們可以看下面兩組例子：

⑨ The police searched the suspects in the shopping centre, but nobody was arrested.

⑩ I searched for my pocket and found some coins.

從語感就知道，⑨和⑩裏的searched和searched for是倒置了。 ⑨要的是“尋找”(searched for);⑩要的是“檢查”(searched )，兩者對換纔是。

⑾The boy says when he grows, he will be a teacher.

⑿Their business grows up rapidly4.

英語的grow是“發展”;grow up是“長大”。顯然的，(11)和(12) 的兩個動詞又誤用了，要對調一下。

上面各例證明，英語動詞真是不簡單。看似沒什麼問題的，也出現了問題，更何況是複雜特殊的用法呢?