雅思聽力完全聽不懂怎麼辦

剛剛開始備考時，很多考生反映雅思聽力完全聽不懂，主要還是因爲基礎比較薄弱，多聽幾遍，多練幾遍就會好很多，下面是小編蒐集整理的關於雅思聽力完全聽不懂怎麼辦的資料，歡迎查閱。

雅思聽力完全聽不懂怎麼辦

雅思聽力聽不懂第一個原因，也是最常見的原因就是對英語的辨識能力不夠。

聽和說是息息相關的;聽力不好，口語可能就不太好;反之亦然。很多時候，因爲我們的發音不好甚至不對，句子重音移位甚至錯位，導致我們對本來是正確的英語句子和單詞產生了“無法辨識”的錯覺，大腦根本無法處理這些信息，因爲平時習慣了那些錯誤的聲音。就算能夠勉強調整過來，聽力材料都已經過了一大半了。對於這一類原因，筆者建議平時多跟讀正確的材料，例如各種新聞廣播，來達到糾正發音和練習聽力的雙重效果。此外，在平時做練習時有意識地將自己的發音與標準發音有出入的詞記下來並強化訓練，保證以後不再有類似錯誤。

雅思聽力聽不懂第二個原因，是速度太慢。

這是最傳統的原因。這個原因有一個外在表現，就是，用慢的材料可以聽懂，快了就不行。怎麼解決呢?多聽是不二法門。這種情況，除了反覆練耳朵，別無捷徑。除此之外，建議平時大聲朗讀文章，並且保持一定的速度。誠如上文所說，聽和說是密切聯繫的;因此，快速的朗讀在一定程度上是可以促進聽力水平的提高的。需要注意的是，這一種情況經常和第一種原因混合出現，因此在朗讀時要記得考察自己的讀音是否正確標準，否則適得其反。

雅思聽力聽不懂第三個原因，單詞記得不夠牢。

很多考生有這樣的經歷，單詞聽到了，理解了，就是寫不出來。這是因爲單詞的形體和讀音之間還沒有建立起穩定的聯繫。對於這種情況，一是要在平時記單詞的時候大聲朗讀(注意保證讀音的質量)，通過綜合刺激形成穩固印象;二是平時練習時多蒐集此類聽得懂但寫不出的詞，進行強化訓練。相信經過這些訓練，客服聽力高分的障礙不是問題。

怎麼用精聽提升雅思聽力

精聽雅思聽力資料(最好不要看原文)

剛開始的時候同學們對不要看原文，尤其對那些本來就很清晰的雅思聽力資料。這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個單詞一個單詞的完全聽懂。有的同學說我有那麼幾個單詞實在聽不懂怎麼辦?

大家想一想，慢速英語的單詞量是1500到2000，也就是說一個比較好的高中生的單詞量已經超過了許多，更何況四六級都已通過的你。聽不懂的唯一原因對不是生詞的問題，只能是你對這個單詞的發音其陌生，大腦根本沒有反映。如果讓你看一看原文，你會不屑一顧的，但在聽的時候卻不知所云。

起初我練習的時候有時爲了一個單詞可以想上整整一天，嘴裏老是念道着這個單詞的發音。當然如果有些同學說這段錄音我已經聽了十遍了，當中的幾個單詞你就是打死我我也聽不出來。如果真的到了這個地步，你可以看看原文。

接下來要做的就是要計劃證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什麼是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話，你都能準確的複述出來，包括每一個單詞。這裏在語音上不是很好的朋友要注意了，由於是慢速英語，所以只要你有正常的雅思聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發音模仿的和BBC的播音員沒什麼兩樣!

如果你按照這樣的方法用心練習，不出一兩個月，你的發音就會有長足的進步。其實我們大多數中國人的模仿發音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學四級通過的大學生，他(她)的發音就要比我所見到的意大利人，日本人，菲律賓人的發音不知要好多少倍。

其實我們中國學生在雅思聽力上缺陷主要有兩個原因：

一是缺乏練習。這也是傳統教學方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的“分析英語”的受害者。

二是缺乏勇氣。老是害怕自己會說錯，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以“自豪”的說：我就是說錯了那也是對的，因爲英語是我的母語。

而我們把英語作爲第二語言的學習是不可能不犯錯誤的，多犯錯誤是爲了少犯錯誤。因此，大家一定要克服這兩個缺陷，正確備考。

雅思聽力考試時面對口音混雜怎麼辦

首先，心態很重要

要想打一手好牌，那就要順着手上的牌好好打，高強度的重複練習，打造一雙百毒不侵的耳朵，朋友圈裏分享的“五分鐘搞定英語聽力”“十天突破雅思聽力”之類的文章看看就好，別當真，真有這種捷徑的話語言考試也就沒什麼存在意義了。

平常看電影追劇的時候，除了關注卷福啊、紙牌屋，也可以看看三傻大鬧好萊塢，關注一下寶萊塢。另外也可以去英語方言數據庫比如InternationalDialects of English (/globalmap)專門聽一聽從世界各地採集的英語口音樣本，聽多了奇葩的英語口音，印度英語、澳洲英語都不算事兒了。

其次，考試技巧對區別雅思聽力考試中的英語口音也是管用的

比如預測答案。抓緊時間讀考題能判斷出對話和白的語境，推測出可能的對話情景當然有助於猜測關鍵詞，聽錯的概率就小了，比如兩個澳大利亞人在打招呼問好，那當然不會有人會問“你今天怎麼去死”是不是?另外精聽像數字、名字、時間這樣的關鍵詞也很管用，這類詞往往就是關鍵信息，而這些單詞口音的影響其實並不大，集中注意力對待這些關鍵詞能事半功倍。

如果有些口音對你來說很難區別，對話一開始就不在狀態， 那也不用緊張。Englishspeaker有一個很大的特點就是喜歡重複信息。比如對話中的問答，也許是腦回路構造不同，接話的一方經常會把對方的問題或信息用自己的語言重新組織一下才能消化，然後再給出關鍵信息。所以讀考題的時候也可以試着自己paraphrase一下，揣摩一下接下來speaker會怎樣講話，很大可能是你腦中所想正是他要說的前兩句話。

雅思聽力考試的出題點陷阱分析

(一)同意替換陷阱

所謂替換也就是出現在題目中的關鍵詞和關鍵詞組不會在你聽到的錄音中直接出現，而是以同義或近義的表達來替換出現，這樣就對做題人定位關鍵詞造成了障礙，最常見的替換有：

1.同意詞或近意詞替換。如pressure 和stress 之間的替換， city和urban，town之間的替換，consult替換consultation，but 替換however，等等。

2.同義詞組的替換：cope with替換 deal with， because of 替換due to，等等。

3.主動與被動說法的替換，如把 Population shift has caused this pressure. 換成This pressurehas been caused by population shift.

4.相近句式的改寫替換，比如Meal times can not be changed. 可以說成：No changes should be madeto meal times.

5.加減關係的邏輯替換。如：Every year he is out of London for 7 months. 也就是說： He is inLondon for 5 months per year.

(二)出爾反爾陷阱

在日常口語交流中，人們常常會修改甚至反覆更正自己已說出的信息，而這種交流特點也是聽力測試的考覈重點，即設置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽力真題，讓我們去聽某人的生日，本來非常簡單，很多考生聽記下給出的信息後就開始看下一道題了，可沒想到說話人馬上又更正說：’s 15th. Not 18th.等到大家醒過神來，已經是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對這個陷阱，要求做題人對說話人可能改變注意做好心理準備，切忌抓到題目相關信息後就高枕無憂了，而應該多留一個“心眼”。

特別提醒：留意but， however， although這樣的轉折連詞，說話人常常用它們引出主意的改變。

(三)定位詞靠後陷阱

在做題時，當答案出現在路標詞即關鍵詞後面，通常可以順藤摸瓜聽到答案，但如果答案給在關鍵詞前面，也就是遇到了“答案置前陷阱"該怎麼辦?比如有一道填空題，題目是Studentsneed a front door key between _____and ______ . 主要路標詞是need+key，而其對應的原文卻是Thisdoor is closed and locked at 8 p. m.， and is opened again at 7 a.m. So you willneed the key between those times. 這裏我們當然不能順藤摸瓜填those times，實際上答案是給在了路標詞前面，也就是8p.m. and 7a.m.。這種出題的思路對我們的聽力提出了新的要求，即我們不能只聽點，還要聽面，並且在需要時能馬上回憶起所聽內容。不過只要善於根據問題來預測答案類型，有針對性地去聽錄音，對相關信息多一些敏感度，就不會掉入這個陷阱了。如剛纔那道題，如果能預測出應該填時間，那麼重點抓這部分出現的時間詞就可以了。

特別提醒：象時間，地點，人名，單詞拼寫，最高級，因果，轉折這些信息，常常是考點，我們聽的時候要多加註意，並適當地做筆記.

(四)密集轟炸陷阱

做雅思聽力題其實很像在跟着路標開車，而回答問題時就像轉了一個彎或過了一個坎;如果被迫要連轉兩個或多個彎，也就是連續做多個題目時，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸陷阱”。它常常出現在考試的三、四部分，爲了增加難度，連續給你兩個或多個題目的答案。要破這個陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點的填空題更是如此;然後，要做好充分的心理準備，隨時預備連續作戰。

(五)部分對應陷阱

這個陷阱常常出現在選擇題的選項中，即出題人故意把錄音中的部分信息作爲選項給出，這就讓那些“聽風就是雨”的考生，尤其是聽力基礎薄弱，只能抓住隻言片語的人上了當。突破這個陷阱的方法無非就是儘量聽懂整個句子，而不是僅靠幾個單詞的對應去判斷。

(六)時間先後陷阱

考題中經常通過現在和過去的狀況的比較來設置陷阱，考生要特別注意used to， in the past， many years ago， atpresent， now，in the future 等一系列提示時間先後的詞。

例如在租房場景中房東會說這裏從前有5個人住，後來走了兩個，所以現在就只有三個人住了，而題目問的是現在房子裏住的人數，答案就自然應該是3而不是5了。

又例如有健身俱樂部在介紹設施時說現在只有健身房，將來還會開設游泳館。題目中問此俱樂部有什麼設施，答案就只能是健身房。

(七)數值比較陷阱

考題中經常會出現一連串數據連報的現象，特別是當數據較多或對數據的解釋較難時。因引起注意的詞有：minimum， maximum， least，most， up to等。

例如在旅遊場景中會說一個旅遊團的人數通常在30人左右，但是在淡季時也會有20人的小團，而旺季最高會達到40人，考題中問最大的團幾人，就應填40。

(八)信息拆分陷阱

在考試時有時會把一個完整信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的信息。重點詞不是非常明顯。比如在學校場景中老師說這個班有20男生，30女生，又如在面試場景中，面試者介紹經歷時說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時間就應該是前後兩個數據的相加。

(九)信息選擇陷阱

這類陷阱在兩人對話中是經常發生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價後作出決定。注意：…should do， decideon，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。

例如在討論旅遊攜帶物品時，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因爲會去海灘曬太陽，但水壺太佔地方，而且如果換了是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。則最後要帶的物件是防曬霜和雨衣。

(十)主客觀混淆陷阱

考題中會出現主觀願望和客觀事實的衝突，這時要注意usually， common， want to， planto等詞。比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學校學習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學生決定要呆的時間就是2年。

(十一)言外之意

這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者願不願意和比人合住，來訪者答他要拿學位，需要集中精力學習，如果和別人和住會有很多幹擾。那他的言外之意是要單人房。

(十二)複雜國籍陷阱

這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉換難度。最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應當填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報出。比較複雜的題還會有跟多的轉換。比如一人在介紹時說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己後來又到了美國。這時的答案就應該是英國人。

可以看出，要對付雅思聽力陷阱，還是得從出問題的細節出發，對於各種題型以及可能出現在雅思聽力材料中的信息詞都要心裏有數，只有做到了這些點，纔不會中所謂的雅思聽力陷阱。