巧記英語單詞的方法有哪些

閱讀英語文章的過程，爲我們提供了反覆與單詞見面的機會，從而加深了單詞在我們大腦中的印象，很容易把單詞記下來。那麼接下來給大家分享一些關於巧記英語單詞的方法有哪些，希望對大家有所幫助。

巧記英語單詞的方法1

一、循環記憶法，也就是分週期進行反覆記憶。首先，你必須估算出自己的記憶週期，爲此你可以背10個左右從未見過的單詞，然後看自己幾天以後完全忘記，這段時間大致就是你的記憶週期。以後每背完一次單詞，過了1/4週期，你就需要再背一遍，以加強記憶。

二、通過分析英文單詞的構成可以知道，複合詞和派生詞佔相當大的比例，尤其是派生詞數量極多。派生詞由詞根加前綴或後綴構成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，同時可以少出錯誤。

三、通過分析英文單詞的構成可以知道，複合詞和派生詞佔相當大的比例，尤其是派生詞數量極多。派生詞由詞根加前綴或後綴構成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，同時可以少出錯誤。

四、選擇適當的單詞表(3000詞左右爲宜)。這個單詞表應該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標，有常用的漢語註釋(一般是一到三個註釋，不超過五個)。

五、每天背100到200個單詞。採用上述方法中的多種手段，儘快背完(一般控制在一月之內)。力爭對每個單詞都有印象，但不要因爲個別單詞影響整個進度。

巧記英語單詞的方法2

首先，我們要看英語的前綴，如有些英語單詞加上前綴後，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前綴un，變成unfair，就是不公平的意思，還有lock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們在日常的英語學習中，要仔細觀察，以便記憶。

有些單詞加上前綴in後，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in後，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in後，就變成沒有能力的，無能的了。我們如果掌握了這些前綴的規律，在記憶的時候，只需要記住一個單詞就可以了。

還有些單詞裏面的字母組合是有一定意義的，如family這個單詞，我們在初學的時候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個單詞可以變成fatherand mother I love you。family這個單詞就是由這六個單詞的第一個字母聯合起來組成的。

還有些單詞在詞尾加上er後，就變成了名詞。如teach的意思是動詞教，如果在它的後面加上er後，就變成了teacher，意思就是教師了，由動詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們在日常的英語學習中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。

巧記英語單詞的方法3

狂寫法是依靠重複某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。

歸總法謂物以類聚、人以羣分，單詞也有它的家族史與裙帶關係。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(鬨堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失爲一種好的方法。

看報法，對於許多學生朋友來說，背單詞不只是爲提高詞彙量，而更多的是爲了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪裏，從而體會到背單詞的樂趣。

此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯繫起來。

聯想法，聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個“r”，後者有個“i”。根據意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯繫了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。