高三英語如何學
英語學習，要達到普通的聽說讀寫的技能。下面是本站小編給大家整理的高三英語的學習方法，供大家參閱!
原則：
1. 學外語不用Step by step, 是可以跑的。老師們所說的一步一步地學，是指要達到文學欣賞、創作等境界。我所說可以跑的，是指要達到普通的聽說讀寫的技能。
2. 練聽必練說，練讀必練寫。語言能力是聽說閱寫，發音，語法，語氣等的集合，是不可分割的。
3. 語言必須是與人共享的。
想一想你還是小孩時，你是怎樣學母語的，是不是一開始你爸媽就給你講解語法，強迫你做語法練習?當然不是，而是先聽說，後讀寫。
語感是來自聽覺的，但當中涉及一個辨音能力的問題，即所聽到的與原來別人發音的差距，你無法完全知道自已的辨音是否對的，因此你必需把它說出來，人家聽懂你的話，代表你的辨音正確，同時可以避免中式英文，多聽收音廣播，多看原版電影、電視，多聽TOEFL真題，多和老外聊天。老外說什麼，你就跟着說什麼，就像鸚鵡一樣。注意的是聽說是同時進行的，就像小時候你爸媽教你說話一樣。
不知小時候上學時，老師是否強迫你們背了很多中文單詞?否則爲什麼今天很多人老是拿着英語單詞書硬哽下去。當中很多人忽略了理解能力的重要性，誤以爲單詞是閱讀的核心，試想想，一個英語單詞可能有數十個中文解釋，你可否單靠記憶或運氣就挑對解釋?閱讀能力是需要長時間的培養，並不是整天泡在單詞書裏就可以達到的，挑選合適的書，例如原版的專業書，報紙，雜誌，試着直接從這些書報中獲取信息與知識，這是你的理解能力最好的訓練，但挑書有一個原則，就是 “由淺入深，循序漸進”。很多人在閱讀時找不住文章的核心內容、主旨、哪些是重要的、哪些是可棄不讀的。練習寫作就可以幫你解決這一問題，寫文章時，你必須考慮到文章的佈局、文體、中心思想等問題，這不就正是閱讀所碰到的問題嗎?因此你的理解能力和閱讀速度就大大提高，因爲你已懂得找重點和分辨出哪些是可棄不讀。要想在英語有更多的長進，讀寫是不可少的。
至於語法，連讀等語音問題其實是不用刻意去學的，只要你在練習聽說讀寫時多加註意，適當時候強化一下就成了。
步驟：
1. 找一個語音很好的人，給你一一改正你的糟透的發音，我當時用了三個月的時間改正發音。
2. 用李陽的方法，突破開口難這一關。
3. 改良了的方法，除了上述所說的，還有
(1)讀故事，然後講故事。
(2)看見什麼東西，就用英語自言自語說個不停。
(3)找一個partner,用英語跟她胡說八道。
(4)參加英語演講比賽。等等。
4. 準備考四級而瘋狂的做了一個多月題，迅速突破語法和閱讀。
5. 用了磁帶輔導方案半年，和讀了15本簡易本小說，不做一題模擬題，輕鬆考過六級。
6. 看了很多China daily, 21st century.
7. 大三時，開始幫同班同學補四、六級，我把有關學英語的方法的書通讀一篇，又向外語專業的學生、老師請教，思維上飛躍的突破。
8. 決心參加寫作比賽，利用電腦軟件，着迷900英語系列――讀寫通，每星期堅持寫一篇，並找外語專業的同學修改，然後再過兩三天後，自己再作第二次修改，再找老師或老外修改第三篇。或有時候模彷範文，先寫再對照，後背範文。開始時寫150字，後來寫400-1000字的文章。半年內達到外語專業學生的大三水平。英語到了這階段，好像停滯不前。反思數天，原因有：
(1) 閱讀量不夠
(2) 從小到大，只依賴字典中的中文解釋，使對在不同的文章中單詞的理解有誤差。
(3) 以前Chinadaily, 21st century讀多，反而看不懂國外的報紙，因爲寫稿的人大多是英語專業的人，他們看了很多的文學原著，相對國外的報紙、雜誌，由於沒有多大的機會接觸，使他們的文章用詞過份大詞小用、死拼硬溱、不準。句子千篇一律，刻意造成像英語那樣“多枝共幹“即一個句了，共有一個主語或賓語，中間加進了定語、狀語從句等類似情況。使文章生硬、表達不清。
(4) 大一大二時完全忽略語法，語法忘了七七八八。
(5) 電影英語的對白並不是如我們所發的音一樣，雖然用詞很簡單，但那些語氣語調，連讀音變，讓我 大吃一驚。
9. 探索了一段時間，從《學習的革命》一書拿來的idea,採用了以下的新方法：
(1) 背單詞，買了ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM. 裏面有350條TOEFL常用的詞彙，而且全部是英英解釋，各條詞彙都配了例句和純正的美國發音。反覆背誦模彷後，再通過光盤裏的兩個單詞遊戲來強化我的記憶。這使我以後可以不依賴中文解釋。
(2) 強化閱讀：先用鍾道隆的逆向法三天，跟着從 收集了大量的新聞，包括World, Business, Science, Tech, Politics. 以三天爲一單位，三天內只讀同一類新聞，如world. 必須使用Microsoft 的Bookshelf99 和金山詞霸3。當遇到新單詞，用Bookshelf99找出英英解釋，並把這解釋朗讀數遍，再用金山詞霸把單詞的發音讀出和了解一下中文解釋。查字典的時間在一秒左右，這可大大增加閱讀的速度和興趣。再 尋找並觀看即時在線新聞。這樣就可以把地名、人名等專有名詞的聽力完全突破。把自已當成新聞報導員，用剛纔所學的英語單詞、短句、習語，用自已的語言作新聞報導。有空還可以自已寫社論，並從internet裏找一些社論，與自已的作個對比。這是一個配合電腦，聽說讀寫完全突破的方法。
(3) 用改良了李陽的方法，大量收集全真TOEFL聽力試題，並瘋狂突破。但使用瘋狂方法不能因而變狂，自以爲是，否則外語專業的高人前輩不會給你指導。(英語聽力突破掌上寶，和TOEFL的模擬題不能用作練作材料，因爲這類書的錄音磁帶忽略了該場境對話應有的語氣和感情。)
(4) ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM裏有大量的語法訓練和詳細的解釋，把這些練習完成後，語法又過了關。
(5) 電影英語：把中山大學出版的
10. 今年大四，跟着就是去挑戰TOEFL和英語專業八級的考試，閱讀原版的專業書，以英語來學習。大四下學期，用以上所述的方法，突破日語、德語(我想只是皮毛而已)。
這方法關鍵是要能形成一個學習團體，與人共學，互相促成，一個人是無法成功的，兩三個人一起聽新聞，然後互相補充，以英語說出來，寫作互相批改。並須配合電腦、SOFTWARE、INTERNET，電視，VCD，復讀機，書本教材和老師、老外、高人前輩的指點等，才能在有限的時間內促成英語的聽說讀寫的基本技能，學英語其實只要兩三年的時間就可以，一般人要達到精通聽說讀寫只需4000學時，爲什麼卻要我們苦學十多年卻不得其道?
高三英語如何學：避免英語學習的10個誤區語法當先 話、寫作之前先想語法，惟恐語法有錯，此爲學校課堂死板的英語教學給學生留下的最嚴重的後遺症之一。
心理恐懼 聽不懂更不敢說話，讀不快也不敢寫，惟恐語法有錯導致心理上的畏懼，認爲英語是高深莫測的學問，認爲英語老師的思維方式纔是惟一正確的思路，培養了許多考試高分，而真正運用英語低能的畸形學生。
學無致用 學習英語不是爲了運用和表達，而是爲了考試和過關，於是動機走偏結果是學得越多，丟得越多;沒有把英語變成自己表達自己，與人交流的真正工具，事倍功半，浪費自己的時間和金錢。
落後陳舊 學了不少古董英語。任何語言都是“活”的語言，在每天發展新的詞彙/意向/用法等，在不斷豐富，不斷進步，從這個意義上說，學習陳舊的語言毫無新鮮感不說，基本無處可用。
急用亂醫 不少人在急用英語的情形下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上着再說，選擇缺乏理性分析與思考，效果也就可見能有多好?
語音不規範 語音非常“中國”是不少英語學習者的特點，原因是聽的國際化的發音太少，中國的英語老師中發音語感好的實在有限，所以與其等待他們提高，不如跨越他們(在語音方面)多向母語爲英語的人士學習。
用法不入流 不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言就不是我們要學的語言，不入流、不分場合的語言學了就無用武之處，學它何用?
盲目崇拜中國的外語學院 這些外語學院確實有很長曆史，經驗豐富的教授老師，但是也有他們的侷限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
幻想一蹴而就 很多人幻想速成英語高手，也許是學得太久，收效太不成正比，所以有這樣的幻想傾向的人就越多，幻想的程度就越深，幻想的花樣也越層出不窮。
期望高學費提高學習效果 外因通過內因發生作用，學習語言也不例外。現實中不少人，不想通過艱辛的付出就想學好語言，結果希望越大，失望越大。
新橙英語提倡“教人正確的學習方法”比“教學習內容”更重要。新橙英語並不贊成學習語言(外語)能迅速掌握。“速成”往往“不成”，也不贊成學習語言要“面壁十年”、“苦學傻練”。而提出要找出最適合自己針對以往不足的訓練，甚至根據學習英語的目的、興趣、性格分成不同的學習班組合來更加激發學習者的能力(每個人有不同的進度，不同的潛力加以挖掘)。
高三英語如何學：學英語的忌諱第一，過分講究方法和技巧，而不願意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其佔用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了十多種講自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因爲他只顧鑽研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，並且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧纔會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不願花時間經常重複(複習)已學過的內容，只求懂了則罷。語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重複纔會熟練，只有熟練了纔會形成一種應用自如、不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網，沒有恆心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反覆學習，持之以恆。
第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦，如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
第五，只學而不“用”，完全是以“學”的態度來學外語。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是爲了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
值得特別注意的是，“用”不只是有意識的用，很多時候是要無意識的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務事的時候，可把錄音和電視打開聽英語;比如看電影、看新聞、聽歌曲，看小說也要看英文的;比如電腦上可裝英文的操作系統和應用軟件;比如上網用英文聊天，等等。總之，要根據自己的條件營造一個外語環境，在這個環境中使自己聽順耳、看順眼、讀順口、寫順手(“四順”)，就象練氣功一樣達到“順”的境界。這樣在不知不覺中過了一段時間後，你會發現已經懂了許多，而且會感覺學外語其實不難。如果只是“精讀”“死教材”，你會發現學外語很難、很枯燥、進步很慢，學了十幾年仍然不會聽、不會讀、不會寫(“三不會”)。
