提高高考英語寫作能力的最佳方法是多閱讀
語言是信息的載體，語言考試實質上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的，一方面是表達(包括說和寫)，一方面是理解(包括聽和讀)。在語言學習中，這四種能力相互牽制，缺一不可，過分強調或忽略某一方都不利於語言學習。其中，寫作是難度最高也最複雜的一種。相應的，在高考英語試卷之中，書面表達和其他題型相比，缺乏明顯的規律，從而具有非常強的區分度。很多同學有提高寫作水平的要求，但是苦於找不到合適的方法。在進行了不少的練筆之後，仍然覺得自己始終在低水平上徘徊不定，停滯不前。
其實，通往目標的途徑有很多種，我們不妨換一個角度看問題。經典教材《新概念》的前言中有一句話：Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread.道出了閱讀和寫作之間的必然聯繫。故本文試圖獨闢蹊徑，分詞彙、句型、語法和結構四個層次行文，從閱讀的角度來看問題，在歷年閱讀真題中尋找例句，加以改寫從而直接應用到2005年全國高考卷書面表達的寫作中。展現給同學們另外一種培養寫作能力的道路——通過閱讀來提高寫作。
附全國二卷寫作真題如下：
假設你是李華，最近國內一家英文報紙正在討論北京動物園是否應遷出市區。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫一封信，反映討論結果
贊成遷出
1.遊客多，交通堵塞;2.郊區環境好
反對遷出
1.建於1906年，中外聞名;2.搬遷易造成動物死亡
1.詞彙
詞彙包括單詞和詞組，是構建起語言大廈的磚石，是一切語言知識和語言技能的基礎和前提。詞彙的問題解決了，語言的問題就解決了一大半。一篇文章的好壞，在很大程度上是取決於語言的質量。而衡量這一點首先是看作者對於同一種意思有多少不同的表達，高分的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學在考場上處理書面表達題目時，首先就是用中文構思列出提綱，然後將要表達的意思轉換成英語寫出來，這種做法沒有任何問題。但是苦於在用英文表達的時候，語言不夠優美不夠地道。詞彙就是其中的一個主要的瓶頸，無論是在質和量上都不能夠令人滿意。
通過調查高考答卷後發現，本來應該豐富多彩的表達變得千篇一律，千人一面。例如，增加/減少這對兒經常出現的概念，很多同學冥思苦想之後，腦海中浮現的不過就是increase/decrease這兩個詞，其他的就再也想不出來了。其實，如果在做閱讀時留心就會發現，這樣的表達舉目皆是，尤其是高考閱讀的真題，例如thisfigureshootsup(2001年全國卷)/ahugedropinthenumber(2002年春季卷)。再比如，很多同學在表達某種狀態持續的時候，從來都是不假思索地寫出bestill……，但是如果在我們閱讀的時候多留心，就會發現有remain，keep這種看上去很簡單，但是表達效果很好的詞。類似的例子俯仰皆是，以下就連詞和動詞試舉幾例：
連詞
沒有線，再好的珍珠也連不起來;同樣，如果沒有連詞，再好的詞語也連不起來。英語中連詞的重要性是毋庸置疑的。很多同學的作文不夠流暢，會給人一種滯塞感，很大程度上就是因爲缺少必要的連詞。但不少意識到這一點的同學卻只會使用and，but，so之類最常見的簡單連詞，殊不知在閱讀真題的語篇中充滿了種類豐富多樣的連詞，例如表示轉折的however，yet，though，unfortunately，insteadof，表示因果的asaresult，therefore，hence，thus，表示並列的togetherwith，meanwhile，atthesametime等等，只要在閱讀的時候留心，就會有很多高級的表達可以積累下來應用到寫作過程中。
動詞
一個真正意義上完整的句子是不能沒有謂語的，而謂語多由動詞來充當。動詞是一門語言中最富有特色的詞性，各種語言中的動詞都有着豐富的變化，是語言學習中的重點和難點。不過如何精確把握動詞從而在寫作中熟練運用，寫出“BeijingZoo，builtin1906，enjoysafamoushistoryof100years.”這種優美的句子呢?閱讀就是一個好方法，下面我們引用一些在高考閱讀真題中的句子，模仿其中動詞的用法來造幾個句子，看看效果怎麼樣：
如果我們很熟悉2011和2012兩年的高考閱讀真題，其中有如下兩句話
Agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit.
Carelessmethodsofproductionandlackofconsumerdemandforenvironmentfriendlyproductshavecontributedtothepollutionproblem.
這裏面的grow和contribute都很值得學習和模仿，我們可以寫出
Agrowingnumberoftouriststothezoohavecontributedtotheheavytrafficjams.
又如，1996年的全國卷中有一句
Therelationshipdevelopsuntilthetwopartnerscannotmanagewithouteachother.
短短一句話，develop和manage的用法都很值得揣摩，可仿寫一句：
Thezooitselfdevelopsuntilitcannotmanagewithoutmove.
其他的例如形容詞和副詞的多樣化，句子中各語法成分的名詞化，代詞的靈活替換等各種詞性的具體用法和特殊表達都在閱讀文章，尤其是歷年高考真題中多次出現，只要有意識在閱讀的過程中給與更大的重視，就可以間接提高寫作能力，何樂而不爲呢。
