高考英語二模備考計劃
二模考試是高考第二輪複習成果檢驗的重要考試，那麼該如何制定計劃進行復習呢?接下來本站小編爲你整理了高考英語二模備考計劃，一起來看看吧。
進入高三快一個學期了，同學們開始進入到第二輪複習，對於高三同學來說，即將到來的英語期末考試是一次非常重要的練兵機會，不僅可以檢驗半個學期來基本知識和技能的掌握，還有助於審視自己的學習方法，進一步發掘需要提高和改進之處。
一、把握總體策略
期末考試是綜合性考試，題型大體接近高考。因此，備考過程中要充分了解自己，哪些題型是自己的弱項，從而及時進行補缺。就題型而言，聽力會佔整張考卷的五分之一，完型填空、閱讀理解約佔三分之一，6句中譯英幾乎必不可少。此外，寫作可能也要考察。可以看出，聽力、閱讀和寫作佔據了整張試卷的大半。
因此，如果把大量時間投入到語法訓練中，備考則會偏離軌道。相反，必要的聽力訓練、大量的閱讀訓練和適量的寫作訓練纔是備考的重點。
二、重點加強聽讀
就聽力而言，最好找一些難度略低於高考的練習進行鍼對的訓練，如能堅持每兩天聽一套則更佳。閱讀訓練中要注意閱讀的速度和效率，要爲自己規定好時間。閱讀時要有“痕跡”，即隨手圈劃出重點詞彙和句子，以及題目的答案所在。閱讀中要逼迫自己去猜測詞義，去理解長句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的寫作意圖和所持觀點。
總之，在閱讀訓練中，對自己要求要高，不能拘泥於只做選擇題。
三、溫故知新
對新授課文的複習要把握重點詞彙和結構，這可能對中譯英有幫助。另外，儘量把高二以來(包括高二)所有中譯英進行溫習，一方面對舊知識進行了複習，另一方面有助於瞭解自己寫句時最容易犯的錯誤，如主謂一致、漏譯、標點遺漏、單詞拼寫等，以提醒自己在期末考試中注意迴避。
四、寫作訓練
對於寫作，建議同學們多讀些範文，瞭解高考作文的基本框架和要求。寫作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由於考試時沒有條件打草稿，考前有必要進行一些思維訓練。要有目的地積累一些詞組、句型，以便在寫作中加以運用。
當然，必要的語法複習也是不容忽視的。語法複習要注重語法的基本概念和基本範疇，要注意自己平時易錯的語法點，也要進行必要的練習。
有同學會說了，現在距離期末考試已經很近了，鑑於當前複習時間這麼短，我們應該怎樣充分利用時間，高效地完成複習任務呢?關於這個問題，我覺得大家試試以下方法：
1、多聽老師的，少自作主張
雖然同學們之前經歷過很多考試，但高考對於我們來講還是有些陌生。有些學生對於自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什麼也不一定有非常清晰的瞭解。而高三的英語第一輪複習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，並對應試策略加以指導。
因此我們在安排自己的複習內容時要儘量和老師同步，把當天複習的內容徹底搞清楚，並輔以相應的練習加以鞏固。遇到不會的，應該第一時間請教老師，千萬不要留到最後甚至棄置不管。
2、多用碎時間，少搞大突擊
英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鐘的時間能幹什麼?也許別的學科可以安排的複習活動並不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜誌、報刊甚至小說等。總而言之，時間是海綿裏的水，擠擠總是有的。當然，如果我們要複習一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基於語言學習的靈活性，同學們要培養語言學習的意識。學生在制定自己的複習計劃時，正確的做法是每天覆習兩至三科爲宜，而英語雖然持續時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要。
3、多接觸英語，少鑽研語法
近幾年的高考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對·於語法的考察。縱觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據文章的意思，選擇用法上最恰當的詞。閱讀理解更是考察大家對於篇章的理解。當然，語法並不是不重要，只是提醒大家在複習的時候，要做到從語言的使用入手，而不是隻對語法規則感興趣。
4、多做高考題，少摳模擬題
要想熟悉高考的思路，最重要的一環就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區新課標執行起來題型發生了變化，就更需要我們適應它。在做高考題的時候，應該注意以下幾個方面：
a、時間的把控。這需要同學們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，併科學規劃，保證在規定的時間內提前五分鐘完成，留有檢查的餘地。
b、總結一下各部分的得分情況，瞭解自己的強弱項。
c、留意出題點，揣摩不同內容出題人的着眼點在哪裏，做到知己知彼。當然如果真題做完了，同學們也可以試着做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因爲權威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學們遇到此種情況及時請教老師，對於不要求掌握的內容不必深究。
五、多攻詞彙表，少記課外詞
詞彙背誦是高考備考非常重要的一環，同學們要及早動手。在第一輪複習的時候，至少要過詞意關。即看到一個單詞，就能準確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當的單詞來表達。詞彙量大的學生在考試的時候有一定的優勢。但不需盲目地背甚至於詞彙表之外的單詞。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞彙來選擇的，閱讀中只會有2%-3%的生詞量。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。
六、多做一般題，少鑽研難題
其實英語這個學科是沒有難題的。同學們說的所謂的難題主要由以下原因引起：單選不會做，說明基礎知識欠紮實;文章看不懂，這與詞彙量有關;答題時間不夠，說明缺乏模擬訓練。總而言之，都是和訓練不夠，功夫下得不夠有關係。如果確實碰到了非常刁鑽的題，說明它已經偏離了高考的大綱，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現。
七、多閱讀完形，少做單選題
我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續訓練是必不可少的，看看這兩項在高考中所佔的分值並不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學生因爲懶惰，不願意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。
最後，我衷心希望同學們在高三的第一個期末考試中發揮出水平，打好高三第一仗，很好地檢驗一個學期的複習成果，並讓期末考試成爲自己高考備考的一個新的起點!
高考英語二模備考計劃(二)“二模”考試後，無論考生聽力水平如何，都要針對自己的實際情況選擇適合自己的聽力材料，將聽力練習日常化。每天至少堅持用十分鐘時間來練習聽力(一篇模擬聽力材料可分兩次聽)，不要中斷。即使是6月8日高考英語的那天早上，也要聽一篇聽力材料。對於中、上等水平的考生尤其要注意這一點。
單項選擇融情景
對於單項選擇題的複習，要注意試題的難度。從對近十年高考單項選擇題的分析中可以看出，其難度在不斷降低，特別是純粹考語法的題型已不復存在。要注重語言交際。在特定的語境下，怎樣得體地進行交際，是近年來高考單選題的一大特點。所以，對於使用十年英語高考題來作最後衝刺練習的考生來說，不要把重心放在前幾年以語法爲主的單項選擇題型上，應注重近兩年的高考單選擇題型。
完形閱讀突難關
“完形填空題”和“閱讀理解題”是英語高考的重點。在“二模”考試後的有限時間裏，不可能面面俱到，但這兩個專題卻非抓不可。當然也要有的放矢，你的“完形”好一些，就多花點時間在“閱讀”上，反之亦然。考生要依據“二模”考試各大題的得分情況確定下一步的複習重心。在“閱讀”、“完形”材料的選擇上，筆者建議考生選用《十年高考英語分類解析》一書，其好處有以下兩點：
一是十年高考題具有絕對的權威性。它的文字材料都是經過精心挑選的，各選項也是精心設計的，參考答案解析詳細、獨到。進入最後衝刺階段，對考生來說，它是一面鏡子，是一把標尺。因爲它能有效地避免選用其他模擬考試題(特別是市面大量出現的頭年各省區的高三模擬題)出現的過深、過難或過淺的傾向。
二是解決了考生身邊沒老師就無法解決疑難問題的矛盾。一般說來，這個階段的考生，其基礎知識和基本技能都達到了相當的程度，也有了較強的自學能力。“二模”考試後，考生髮現問題通過看分析題解，90%以上的問題都能及時解決。剩下的問題集中起來去問問老師也就差不多了。這樣做，既培養了考生的自學能力，又保證了複習的質量。
擴大詞彙破瓶頸
詞彙量不足是歷屆考生共同面臨的一大問題。教育部頒佈的新課程標準的出臺，對中學生擴大英語詞彙量已提出了明確要求，即需掌握3000個至3500個詞彙。現在的高考閱讀就是以3000個至3500個詞彙量爲標準的。但由於高三下學期時間短，許多學校對中英合編的高三下冊教材棄之不用，轉而投向高三複習。結果考生從初中到高中教材中掌握的詞彙僅有2000個左右，本來就少的詞彙又做了減法。所以，筆者建議應把高三下學期教材過一遍。當然，只靠教材來擴大詞彙還遠遠不夠，考生還要通過閱讀大量課外讀物來學習詞彙，充分利用詞典來了解和掌握詞彙。
高考英語二模備考計劃(三)(1).聽力：分場景聽。分成不同的場景，進行專項訓練。這樣可以有效地總結相關的單詞和句型。加深對單詞與短語在具體某一環境的理解，並熟練掌握相關話題的出題點。做到遇詞不生，遇景不慌。加強對廣播和英語電視新聞的主題和大意理解。強化態度題和觀點題訓練。除平時堅持聽力訓練外，早自習讀書強調讀出聲也是很重要的一方面。在二輪複習中，同學們可以根據各個話題進行專題訓練。
(2)單詞：分文章記。新課標的詞彙要求：7級要求學會使用2 400～2 500個單詞和300～400個習慣用語或固定搭配。8級要求學會使用3 300個單詞和400～500個習慣用語或固定搭配。如何記這些單詞呢?玖久《專項突破英語》的主講專家肖鵬老師建議，應該針對不同的場景和不同的內容進行單詞總結並記憶。形成單詞模塊。放在文章中記單詞的好處在於強化了單詞在文章中的語境含義。即強調單詞的“用”。另外，建議同學們解決單詞關，不妨將單詞按單元或模塊分成20～30個單詞爲一組的詞羣，採用英漢漢英互譯的方式，每日進行練習，持之以恆，不斷增強詞彙的記憶水平。肖鵬老師在課程中提出，10天即可記住3800個單詞，單價就按照他提供的模塊重新梳理單詞，很快，大家就可以做到見詞就認識了。這一點，可以幫助同學們快速提升做題速度，並且分數也會大有起色。雖然已經到了第二輪複習階段，但是，英語的詞彙仍然是我們複習的重點。要持續性的進行下去。
(3)語法：分項目學。把語法知識梳理成語法模塊。加強新課標與大綱的語法點中的不同之處的理解和應用。一定要在情境中理解各語法的功能。同學們可以總結每個專項的用法，並對其考查特點做出歸納，以點帶面，掌握每個語法常考的方面，如：情態動詞，我們可以歸納爲三要點，先責備，再推測，最後基本用法。如果有些同學水平較低，還很難歸納總結出相應特點，這也沒關係，請聽玖久的英語考試技術這套課程。
(4)閱讀：分程度做。新課標高考中閱讀總體難度不大，同學們應注意多讀多練，多讀與日常生活相關的材料，多練習長句的翻譯以及注意尋找試題的答案在文章的體現，做到有據解題。不同程度的同學要針對自己的真實水平做題提高。比如40分左右的同學就可以精讀人教版必修1～5中比較簡單的主題課文。而80分左右的同學可以找北師大版選修6～8的文章來讀。做閱讀時一定要長難句的精讀與文章的泛讀相結合(玖久的高考英語專門在講長難句的閱讀理解方法，請同學們有機會一定要學)。加強長難句的精細化分析。
在真正提高自己對文章的理解力的基礎上，提高自己的閱讀速度。泛讀的量也要加大。7級要求除課本外要有23萬的閱讀量，8級更要求有課本外30萬的閱讀量。如果按照一套高考卷約5 000單詞量來計算的話，7級要求約50套題，而8級要求約60套題。另外一定要從語篇的高度來審視整個文章。
(5)寫作：分話題寫。按照與自己相關的話題進行分類，然後進行操練。比如個人情況、學校生活、組織活動、健康飲食、自然環境和旅遊交通等等。寫作時還要加強應用文的練習。比如信函、一般通知和申請表等。“能根據用文字及圖表提供的信息寫短文和報告”。大家可以參見一些省份相關的高考題範文。做到心中有數，有的放矢。
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