怎樣背好英語單詞方法
覺得別人用英語交流很厲害?你也可以的，快點來學習吧，今天小編就給大家分享一下英語的學習方法，有時間一定要多多閱讀哦
學習方法一
記單詞一定要結合所學的句子來記憶。按照單詞表來記單詞效率非常低下。可以考慮藉助卡片來記憶單詞。具體做法是：
單詞卡片的寫法如圖1所示。不要理會課本上附加的單詞表，要把自己在本課發現的所有生詞、包括生詞所在的句子，抄錄在卡片的正面，在反面註上意思(可以使用英文)。有了卡片之後，還需要整理、組織卡片的一個小盒子(圖2)。
這個盒子其實是一個分成五個格子的小紙盒。做的時候可以參照圖2。具體的操作就是，每天把新學的生詞抄錄到卡片上，放入盒子的第一格內;第二天，複習第一格的生詞，已經記住掌握的放入第二格，忘記的留在第一格，同時學的新詞做卡片後放入第一格;第三天，分別複習前兩天學的生詞，記住的往後推一格，忘記的則統一放回到第一格;......以此類推，其中越往後，複習2、3、4格的詞的間隔可以稍微放長。直到一個詞到達了第五格而又能記住意思的時候，這張卡片也就算完成使命，可以移出盒子了。以這樣的方法記單詞，精力永遠是集中在對於自己是最難記住的詞上，而比較容易，能夠很快記住的詞則會逐漸被剔出，不會對新學的詞產生干擾。
3 Methodology
Pre-tuition:
1. Listening to the recording for 2 or 3 times;
2. Dictation and self-checking;
During-tuition:
1. Aural/Oral presentation:
a) Listening to the recording of the text once (books shut);
b) Intensive reading (books open);
c) Reading aloud (books open) - pronunciation, intonation, etc.
2. Answer the questions orally - précis writing (after tuition);
3. Oral Reconstruction: Write brief notes (key words) summarizing the subject-matter of the text (prepared); reconstruct the text by referring to the notes.
4. Oral translation: EàC or CàE; using NCE materials or listening materials.
After-tuition:
1. Vocabulary - cards;
2. Oral English exercises according to the drills on the tape;
3. Dictation of extra texts and passages.
學習方法二
先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬着頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然後再以一句話爲單位反覆地聽。搞清楚一個句子由幾個詞組成，每個詞在句子中起什麼作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空着。對於英語聽力比較低的人來說，剛起步時聽不懂的地方實在大多了，有時恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。
對於碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準確地抓住各個音節的發音爲止。因爲只有準確地把各個音節的發音抓住了，讀出來了，纔有可能根據語法和語音知識試拼出一些詞，到詞典裏查找。由於正確答案往往需要反覆多次才能找到，所以聽寫時要"寫一行，空兩行"，留下充分的反覆修改的餘地。爲了糾正不正確的拼寫，"寫"的時候稍有疑問就要查詞典，並用色筆標出生詞和錯誤的拼寫。
對於聽寫不出來的詞，不要就"詞"論"詞"，一聽寫不出就立即把錄音機停下來，不再往下聽寫。應該繼續聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯繫起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什麼詞類和怎麼拼寫了。
有時同一個生詞在錄音中多處出現，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啓發。因爲可能別處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽懂了。聽寫過程中，對於沒有確切把握的詞，也要先"寫"出來，再在以後的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。同一新聞在不同的時間由不同的播音員播出時，由於各人的語調有區別，有助於聽懂一些疑難詞的發音。
"聽"與"寫"兩個步驟不是截然分開的，對於英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經過多次的"聽"與"寫"互相促進，互相啓發，交替前進才能最後完成。
從學習英語的角度出發，初學者在起步階段必須一邊聽一邊寫。如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不懂的詞，失去了學習和提高的機會;二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前後內容聯繫在一起，經過思考以後再去聽，可能又會聽懂一些別的內容，如此不斷反覆，直到全部聽懂。
由於嚴重雜音干擾而無法從語音人手推斷的詞，可以根據語法進行補充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽不清的地方應該用什麼詞。或許填上去的詞不正確，但總比空着好，而且隨着聽錄行時間的增長和英語水平的提高，自己也有可能發現並改正。
學習方法三
整扁文章聽寫出來以後，就要學"說"。方法是：聽一句播講人的話，自己學說一句。學"說"時儘量使用能不斷重複一段錄音內容的電子錄音機，根據自己的水平確定學"說"的時間長度，儘量"說"完整的一句。
學"說"過程可以分兩步走：第一步是"比讀"，即把自己學"說"的語音錄下來，與錄音帶上標準的語音對比，看看什麼地方學得不像，如此不斷重複，直到能模仿說出大體上正確的語音爲止;第二遍與錄音帶上的聲音同步"說"。
學會"說"以後，就要"背"了。把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達到基本會背誦的程度。"背"對於提高聽力有很大的作用：例如慢速英語新聞廣播有一定的格式和句型，"背"上一段時間的消息以後，就會熟悉它的風格和常用的句型，就比較容易聽懂新的內容、有時甚至可以超過播講人的聲音，聽了一句話中前面的幾個詞後能提前說出後面的一些詞，或聽了上一句話後能提前說出下一句來。到了這個地步，聽寫時的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。心情一放鬆，水平就能發揮出來，應該聽懂的也就能聽懂了。
