專八考前急救指南

很突然的

下半年的專八公佈了考試時間

就在11月19日

小夥伴們你準備怎麼應對呢？

往年的專八複習計劃

是這樣的……

但今年……

我開始慌了

既然馬上就要考專八了 

爲了助你專八穩過

我們特地整理了一份專八複習指南

希望能幫你度過專八這個劫！

不管你是今年考專八

還是以後再考

這份東西都值得一mark~

首先你要知道

專八考試題型、計分、比重及

各部分考試時間如下

注：以下內容來自往屆溼兄溼姐的複習建議和華研外語的做題技巧

1 Listening Comprehension

專八聽力分Mini-lecture填空和客觀選擇題兩部分，錄音只聽一遍！因此學會抓要點、記關鍵詞，以意羣爲單位理解全文，就相當重要。

Mini-lecture

聽力的第一部分是一篇講座類型的文章（長度：約900詞，10分鐘左右），共15個填空，內容涵蓋政治、經濟、文化、歷史、教育、語言文學、科普等方面，一般爲獨白或演講，通常採用“總-分-總”的結構。

下表是專業八級近年答案詞性、屬性及主題分析：

下面給大家分享幾個做題技巧：

1.抓主題，記實詞

文章的開頭和結尾部分通常都是對講座主題的介紹的總述，從這裏可以把握全文主旨大意。一般需要填寫的關鍵詞多爲實詞，主要是名詞、動詞、形容詞、或是一些細節性描述詞彙。

2.表示順序的詞句後面是要點。如First of all,...; The second point is...; Thirdly....; In conclusion,..等，這些詞句後面的都是關鍵，都是關鍵，要記下來！
3.表示強調重申（如the most important is, in similar term）、邏輯關係（如what’s more, however）、表達觀點（如in the eyes of, consider）、舉例（如for example, to illustrate）的詞句後面也都是要點！聽到這些關鍵詞就要多留意啦！

4.合理速記。雖然沒有必要專門去學習速記方法，但是可以從中借鑑一些簡單的符號和縮寫方法，如throughout-thuout，information-info，但是必須是要自己能看懂的符號哦。

5.注意細節，避免失分。尤其是單複數、定冠詞a/an/the這些的要注意聽一聽，就算你寫出了後面那些長的詞，但是聽漏了這些小細節，一樣會失分。

總之要記住，在Mini-Lecture中，往往序數詞、邏輯關係、例舉關係對答案都是有引導的。

聽力的第二部分由一篇1000詞的訪談/對話組成，共10道選擇題，分兩部分完成，主要是實際場合中的各種英語會話和講話。

1.利用短暫時間。在播放指令或者兩道題目之間停頓的這段時間，快速瀏覽4個選項，大致猜出文章背景和可能會問的問題。

2.關鍵地方記筆記。聽到和選項有關的或者可能是出題點地方可以適當做筆記，特別是數字、時間、日期、地點、人名，還有表達情感和態度的詞也要留意，說話者可能會從用詞的褒貶來表達自己的情感。

想到要記那麼多東西，就....

如果你覺得這部分的聽力十分簡單

那剩下九十分都特別難 

2 Reading Comprehension

四篇閱讀共3000詞左右，14道多項選擇題和8道簡單題，完成時間把握在45分鐘。文章來源主要是英美報刊雜誌的社評和書評，有一定難度的歷史傳記和文學作品。

針對閱讀要學會提高自己快速閱讀的能力，遇到不懂的單詞，就聯繫上下文猜吧。

另外，備考的這段時間堅持閱讀外刊，掃一眼瞭解大意即可，不需要精讀。國內大學英語四六級和專四專八的閱讀文章有時會到一些外刊摘取文章，小編推薦華盛頓郵報、洛杉磯時報、每日郵報及經濟學 人等。

然後接下來介紹一下閱讀題答題步驟：

建議同一篇文章的兩部分題目一起做

1.快！閱讀速度快而不亂，不要瞎看，不然就是在浪費時間。

2.準！採用快速定位法，先畫出問題的關鍵詞，帶着關鍵詞閱讀文章，找到相應的段落。

注：也有的同學喜歡先看完文章再做題，相信我，你看完之後在做題肯定都忘記之前看過的內容了，又得花時間再細讀一遍。

3.狠！閱讀推測不要超過兩次，不然會選到干擾項目，其次就是一定要相信自己的第一感覺，除非你十分有把握，否則不要改答案！

1.快速定位法。可利用出題順序、邏輯信號詞、長詞難詞、特殊標點定位；段首、段末、轉折對比處、引證引語均爲常考處，閱讀時應重點關注。

2.排除法。注意題乾的NOT, EXCEPT, INCORRECT這些詞，實在看不出就找那個和另外三個選項不一樣的。

3.同義替換。正確選項會採用原文的部分詞句改寫，長難句簡化成簡單句，關鍵詞也會替換成同義詞。

4.聯繫上下文推測語境，確定例證要支持的觀點。

簡答題的答案要求在10個字左右，切記不要照抄原文的句子。其實這一部分有些題目還是有章可循的：

1.關於兩段之間的關係

①Both state/present...（論點/事實/理由）

②Both support the same topic sentence.

③The latter is the logical result of the former.

④The former generalizes and the latter gives examples/explanation.

2.關於某段的作用/舉例的作用

①To expound/prove...（論點/事實）

②It’s cited to support...

③To emphasize the author’s argument.

④To offer supporting evidence to the preceding paragraph.

3.關於態度方面的

①表示支持或贊成：positive, approving, supportive, optimistic, complimentary

②表示中立或客觀：neutral, objective, impartial, unbiased, detached

③表示懷疑、批評或反對：negative,  cynical，disapproving, skeptical, scornful, contemptible

④表示不好的方面的：subjective, indifferent, puzzling, compromising, biased

4.關於修辭手法方面的

Simile（明喻）：有出現like, as, as if, though等標誌詞，Beauty is like a summer fruits.

Metaphor（隱喻）：不出現比喻詞甚至本體，如Time is money.本體是time，喻體是money）

Personification（擬人）：把生命賦予無生命的事務，如

Time is like a fashionable host.

時間像個趨炎附勢的主人。

Hyperbole（誇張）：爲了強調而誇大事實，如

I’ve told you fifty times.

我告訴過你無數次了。

Irony（反語）：用反話來表達自己，常含譏諷、厭惡、不滿等感情色彩，如

It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning. 

早上沒有時間觀念還真是一件好事。

Pun（雙關）：指的是一個單詞有兩個意思，如

England has no kidney bank, but it does have a Liverpool.

英國沒有一個腎銀行，但是卻有個地方叫利物浦（肝池）。

Paradox（雋語）：一種看似矛盾，實則合理的修辭手法，如

More haste, less speed.

欲速則不達。

3 Language Usage

改錯題由一篇約250詞的短文組成，共有10的地方有錯誤，要求採用增添“^”、刪除“/”（注意不是“”）或替換“_”進行修改，而且改錯題考的語法和詞都非常的細。

有時候做完一篇改錯題發現 

竟然沒幾個改對的

後來硬是在這茫茫的錯題中總結出了一些

1.首先大致瀏覽文章瞭解所講的話題，不要從頭到尾一題一題的做。

2.判斷連詞是否正確不要只停留在單行，至少需要聯繫前一句和後一句。

3.相同的考察點一般不會近距離重複出現，如果你連續改了2-3個介詞錯誤，那在這片區域你就起碼有一個地方改錯了。

4.做完後有時間一定要檢查一遍，重讀一遍。

5.如果實在找不出錯誤，看看下面這些絕招（僅供參考）

注意連詞（and, or ,but）、冠詞、動詞

獨門祕訣

 ①However→therefore/moreover/furthermore（或者後面那些改成however）

②a→the，the→a

③his/your→their

④動詞的-ed→-ing，-ing→-ed；主動變被動，被動變主動

⑤That/This/It is the first time that...的句型裏面，that從句用完成時：主句是is，從句用has done；主句用was，從句用had done

⑥一些形容詞改成相應的反義詞，加上dis-, un-, im-, in- non-；注意形容詞的原型改成比較級，最高級前面加the

⑦詞性的轉換，同一個詞的名詞、形容詞和副詞之間的相互轉換

⑧It有時候要加，有時候要刪，有時候變成its, itself

改錯題常見考點：

1  冗餘：代詞冗餘 冠詞(a the )動詞，多是find stn. adj. 介詞~ 

2  缺失多冠詞 介詞和固定搭配 

3  近義詞誤用

4 非謂語動詞誤用 

5  語義錯誤 

6  詞義混淆 

7  代詞誤用 

8  從句引導詞誤用 

9  詞性混用 

10 主謂不一致 

11 名詞單複數 

12 介詞誤用 

13 時態錯誤 

14 比較級 

15 whatever however 此類關係代詞誤用 

16  but,and,between 等連詞誤用 

17 銜接副詞如 However, therefore 誤用 

18  虛擬語氣錯誤，多改成 should

4 Translation

專八的翻譯有向文學方面發展的趨勢，都是一些文縐縐的中文要翻譯成英文。

但是老師說過專八的翻譯只要你看懂了原文意思，保證行文流暢準確即可得分。對於這一塊：

不要一看到中文就埋頭苦翻！

先看看題目！

而且最重要的是：

只翻譯劃橫線部分！

斷句：再短的句子都要斷句，便於分清主次，理清邏輯關係。

翻譯：大多數人所做到的都是“意譯”，都是在“創作”而不是在翻譯，因此要尊重筆者的意思，追求翻譯的準確性、流暢性。

重讀：翻譯完後重讀一下檢查是否有錯，是否符合英文的表達習慣。

5 Writing

改革後的專八作文需要讀所給材料，寫一篇300詞的文章。原來是寫400詞，降低了難度，而且提供了材料。

要想寫好一篇文章，同學們應該注意以下幾點：

1.審題

數年來TEM-8寫作項目已形成自身的特色。這個特色就是，該項目內的幾個部分(觀點、情景、標題、寫作要求)具有內在的聯繫，從而構成一個整體。

因此，審題就意味着不是僅僅瀏覽一個標題，而是要兼顧其他部分。

以TEM -8—1997的寫作項目爲例。該年的標題是 SOWING THE SEEDS，NURTURING GROWTH AND HARVESTING THE REWARDS. 如果我們孤立地看題目的話，就很難領會該篇作文的具體要求和目的。

但是，一旦我們把標題與前面的情景與觀點部分聯繫起來，這個標題的含義就變得清晰：它要求學生用標題所含的耕作過程來比擬獲得大學學業成就的過程。同時，對具體語篇模式的要求(即ANALOGY)也顯示在這部分中間。

至於對作文修辭框架的要求，則出現在標題下面的一段文字中。總而言之，提高審題的準確性有利於學生理解題目含義，瞭解寫作要求，進而有針對性地構思作文內容、佈局等。

然而，審題有誤仍是同學們最常犯的錯誤之一。

歸納起來有以下幾點：

1) 不熟悉TEM-8寫作的設計特點，以爲只看標題即可着手寫作。這常常導致在文章內容上出現嚴重偏差。

2) 對情景觀點部分的理解一知半解，未經仔細斟酌就提筆寫作文。這往往會造成學生採用錯誤的語篇模式。

3) 忽略寫作項目中對作文修辭框架的提示。這容易使得作文思路或結構混亂或失衡。

2.行文的統一性和連貫性

按照寫作要求，一篇合格的作文由三個部分組成。

第一部分包括作者的論點(THESIS STATEMENT)。論點應明確、清楚。

第二部分是作文的主體。

這部分的要求是通過恰當、合適的語篇模式(如：CAUSE AND EFFECT，COMPARISON AND CONTRAST，等等)來論證前面提出的論點。

論證的過程要做到結構嚴謹、層次分明、合乎邏輯。要做到結構嚴謹，就需要抓住中心，並圍繞中心展開討論。

第三部分爲作文的結尾。

一篇思想內容完整的作文離不開一個好的結尾。一般來說，結尾部分的內容應爲前面部分的總結。

因此，這部分應與前面部分保持論點上的一致性和統一性。結尾部分忌諱的是牛頭不對馬嘴，前後沒有連貫性，因而破壞作文的完整性。

3.語言的規範性和準確性

作文的思想內容都必須通過語言形式來表達。

TEM-8作文要求語言得體、通順，無重大語法錯誤。如果作文句不成句，用詞不當，語法錯誤連篇，就很難將作者的意圖表達清楚。

但是，歷年來的寫作項目反映出同學們在作文的統一性、連貫性和語言的規範性方面還普遍存在一些問題。

概括起來有以下幾點：

l)作文中的論點未展開。這主要表現爲沒有按照要求在第一部分中闡明觀點，而是東拉西扯，寫了與題目有關或無關的細節或現象。

2)作文結構不嚴謹，段落沒有主題句，且句際段落關係不明顯。這個現象在作文中帶有一定的普遍性。有些學生在寫作時沒有理清思路，按照一定的邏輯框架寫，而是想到什麼就寫什麼，因此文章顯得鬆散。

3)作文首尾不一致。作文開頭與結尾部分內容銜接不上，或自相矛盾。

4)作文缺乏連貫性(COHERENCE)。在對歷年來考生作文的分析中，可以發現以下幾個現象：

A. 差的作文中簡單句多，而好的作文中則少;

B. 差的作文中從句和連詞出現的頻率大大低於好的作文;

C. 差的作文中各種照應的使用低於好的作文;

D. 差的作文中關鍵詞和同義/近義詞出現的頻率低於好的作文。

就TEM-8寫作而言，要提高駕馭文章整體思路的能力就要加強邏輯思維訓練，通過各類寫作手法的操練來提高這方面的能力。

此外，要提高語言的準確性，學會使用各種語篇紐帶，如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS，使作文思路清晰，論點鮮明，例證充分，語言得體，真正達到寫作的要求。

幾個作文的小技巧：

材料作文，需要你先去summary，所以必須先讀懂材料。comment一定要表明態度、用論據與細節支持你的觀點、最後總結。

1.提筆之前先在腦內列一下大綱，想清楚自己要寫的觀點；注意邏輯性，不要寫碎片文章，想什麼寫什麼，採用簡單流暢的敘述，增強說服力。

2.不刻意使用自己沒有把握的詞，比如一些詞頻比較低的詞，或者一些舊英語。

3.認真寫好每一段的第一句話，每一段的首句都是閱卷老師着重看的地方，不要犯低級的語法錯誤，不要使用長難句，觀點清楚明瞭並且點題。

4.一個論證點建議5句話結束：

①段落主題句

②開始論證觀點

③承接第②句詳細解釋，運用連接詞/過渡詞進行銜接轉折

如果你覺得你針對前面部分還有很多邏輯和道理可以闡述，④句和⑤句就繼續展開詳細分析，建議用“舉例子”這種簡單而實用的論證方法，因爲閱卷老師要看到你的論證有力，而不是陳列觀點。