有關高考英語第二輪複習的方法總結

高考前的幾個月是學生英語水平提高最快的階段，因爲經過第一輪的複習和積累，學生已比較紮實地掌握了課本的基本詞彙和基礎知識。所以英語二輪的複習效果將直接決定高考英語的成敗。接下來是小編爲大家整理的有關高考英語第二輪複習的方法總結，希望大家喜歡!

　有關高考英語第二輪複習的方法總結一

1、不做題海戰術。

距離高考時間越來越近，這時不能夠再把時間花在題海戰術上，可能有些同學說，如果不保持每天的題量鍛鍊自己的做題速度跟準確度，很難保證在考場上有正常的發揮;其實，我們應該把更多的時間分配

到各科的基礎複習當中，然後在每天覆習完之後，再適當選擇一些題目出來練習，建議還是按照規定的時間完成每一道題目，也照樣能達到考場中的那種緊張感。

2、注重課本基礎知識點的複習。

這時已經不是做難題做偏題的時候，在這麼短的時間，想要有一個突破性的提高，基本已經很難，同學們應該把更多的精力放在課本基礎知識點的掌握與複習當中，高考面向的是所有學生，試題大部分偏向於基礎，而少部分的難題作爲中高層學生的拉分機會。當然，題目難，得分也難;題目易，失分也容易，考場更需要膽大心細，做到易題不丟分，難題爭得分。

3、分析自己的優勢弱勢環節。

複習時，要客觀理清自己所處在的優勢科目、弱勢科目。如果理科在於弱勢，那麼這時再強化做題基本已經來不及，反而應該多看看課本上的基礎性原理跟公式的應用，保證基礎題目能夠得分，而且是儘量拿滿分，減少失誤;如果弱勢在於文科，那麼在接下來的時間裏面，還有機會進行一小段的提高，比如可以多花一些時間背誦名人警句，多看看優秀作文，多背背英語單詞，聽一聽聽力，培養自己的語感，一直持續到高考該科目的結束，相信會有一個不錯的效果。

4、翻閱錯題本。

在複習時，將以前做過的試卷，或者收集起來的錯題本，多看看裏面經常會犯錯，而且容易忽略的基礎性錯誤，避免在高考時又在同樣的地方摔倒，儘量做到會做的題目，就拿滿分，不會做的題目，分析一下哪些步驟會做，爭取拿分，特別是理科題，並不是一道難題就完全放棄，而是在考試的時候，多看看哪些步驟會，就寫上去，題目是按步驟給分，多爭取一個步驟，就多爭取了一分，就相當於爲上理想大學多向前邁進了一步。

5、適當做題，掌握技巧。

在臨近高考前，會發現越來越多的模擬題，特別是各個地方傳來的所謂高考熱點，這時候自己要有所針對性地做一些相應的模擬題，但切記過多，一個星期在規定的時間內完整做完2到3套模擬題即可，關鍵在於保持自己的作戰心態，從做題中給自己一個宏觀上的分析，可以找出自己在做題過程中所遇到的問題，避免在考場上的重現，提高自己的應試能力，做到知己知彼，百戰百勝。

心理上的調整

1、給自己積極的心理暗示。

每天早上起牀，面對着鏡子微笑，提升自信心，保持良好的心態，就算跟同學打招呼，也恩呢個露出自信的微笑，一定要相信自己，只要努力付出了，就無怨無悔。

高考只是學習生涯上的一個里程碑，考得好與不好只是暫時在學生生涯上的一個經歷而已，最重要的是在這12年的學習中，自己培養到了獨自思考與邏輯能力，以後的路子還很長很長。

2、不跟學習成績好的攀比。

五指伸出有長短，每個人都有每個人的優缺點，有長處也有短處，而且每個人的學習方法不同，天賦不同，後天成長也不同，根本就無法存在可比性，每天只要跟自己比就好，是否今天又發現了自己存在丟分的環節，是否又發現了自己可以在哪些環節上進行加分，只有不斷地剖析挖掘自己，自然而然就能夠更加客觀地看待這次高考。

3、放鬆心情，別給自己太大壓力。

高考幾乎是每個人都會經歷的一次考試，當然心態看個人，主要靠自己調整，越是臨近高考，越是要跟學長、老師或者家人進行心理上的溝通，把心中的煩悶跟他們將，把所遇到的心理上壓力釋放出來，作爲過來人，都會給出他們當年高考是怎麼一步步走過來的，這樣有了一個借鑑性的經驗，自然心情就會舒暢很多，切忌什麼事情都往自己身上推，對自己過不去，就是對自己未來的過不去，多多溝通交流，才能不斷解惑釋壓。

4、正常作息，生活規律。

越是臨近高考，很多學生越是發現自己很多課程沒複習，很多自己的薄弱環節，這時就想在最後臨時抱佛腳，把作息時間抽出一些來進行復習，孰不知，這做法不僅加大了心理緊張度，影響了睡眠質量，自然就會造成第二天的精神狀態，沒有了好的精神，白天學習起來效率自然就低，其實是得不償失。應該保持良好心態，每天依然按照平時的作息時間進行生活學習，依靠最後的時間，很難再有一個好的突破性進步，還不如飽足睡眠，把時間用在基礎知識上的鞏固，爭取不在基礎題目上的丟分。

5、勞逸結合。

這需要跟據自己對知識的掌握來看了，基礎差看書，基礎好的做題加看書。不過一般從八點到十二點，再從兩點到八點就好了，晚上早點休息，養足精神好考試，最好別看小說或玩遊戲之類的了，堅持一星期吧

　有關高考英語第二輪複習的方法總結二

1單詞背誦的小竅門

每天都定個小目標，比如每天要背熟10個單詞，不要貪多，單詞記憶重在積累;

如果你要記的單詞太多的話，就挑那些重要的背，比如課本上的黑體單詞;

每一次單詞記憶後，還要不斷地重複，單詞記憶最重要訣竅的就是重複;

學會在做題中複習單詞，碰到記憶模糊的單詞要及時去查詞典或者翻書。

2聽力的複習方法

在聽力訓練中，要培養正確理解信息、抓住要點、預測推理和處理信息的能力。

1、如何根據試卷上的各種提問方式去聽要點;

2、怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關數字或數字計算材料;

3、對不同類型的句子(祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與最高級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關係等)句子的聽力理解;

4、如何進行一段獨白的聽力訓練。要訓練培養邊聽邊做記錄的習慣。同時，要特別注意時間順序、因果關係、讓步關係、列舉和轉折等詞語。

3作文該怎麼複習

英語作文和語文作文一樣，都是屬於易丟分的題型，畢竟這道題不僅考察了考生們的詞彙和語法掌握，敘述能力也有比較高的要求，同時考生們也要了解一些比較亮眼的句式，不然你距離滿分作文就總是會差那麼幾分。所以我建議考生們可以通過每日背誦一些和自己生疏單詞的“高考句式”，能夠更有效率的提高自己的考試成績。

　有關高考英語第二輪複習的方法總結三

一、培養詞彙活用能力

詞彙是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語複習過程中.我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識複習時，我們根據課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪複習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據《考試大綱》中的詞彙表，堅持每天覆習單詞.在兩個月內至少進行兩輪記憶.並強調複習記憶實詞(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。巧婦難爲無米之炊,詞彙量的大小直接影響到做題質量的高低,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。

二、英語知識運用

英語知識運用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現，而是在不同水平與層次上涉及語言運用，既注意語言形式，也注意語意內容，還注重語言的運用，也就是在特定的語言環境中運用語言的能力。因此，應注意以下原則和方法：

三、語法複習必須注重訓練

縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的複習可以分三個板塊進行：複習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

四、提高聽力能力

在聽力訓練中，要指導和培養學生正確理解信息、抓住要點、預測推理和處理信息的能力。指導和培養學生下列應考策略：

1、如何根據試卷上的各種提問方式去聽要點;

2、怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關數字或數字計算材料;

3、對不同類型的句子(祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關係等)句子的聽力理解;

4、如何對學生進行一段獨白的聽力訓練。要訓練培養學生邊聽邊做記錄的習慣。同時，要特別注意時間順序、因果關係、讓步關係、列舉和轉折等詞語。

五、必須重視完形填空由弱到強的訓練

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。

完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，以前者無選擇填空作爲訓練內容。換句話說，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者說可能填什麼詞，然後再帶着這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。

六、必須重視閱讀的訓練

閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前後因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。瞭解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞彙量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫺熟的閱讀技巧。在實踐中，應着力培養五個方面的能力：①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業後，在學習和工作中他們將會受益無窮.

七、必須重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，爲以後英語作文寫作打好紮實的基礎。

平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二後確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然後進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱後，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作後的檢查也是必不可少的。學生完成初稿後，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。