初一升初二怎樣提高英語成績?正確的學習方法
初一升入初二，學生將迎來一個十分重要的學習階段。在初二的學習裏，學生既要對初一所學的知識進行總結吸收，又要對初三的全面複習做好知識積累，因此掌握一定的學習方法，提升學習的效率，是十分有必要的。接下來小編整理了初二英語學習相關內容，希望能幫助到您。
初一升初二怎樣提高英語成績
1、制定學習目標，明確每節課的學習任務
根據自己的學習狀況及學習能力，制定一個教長遠的學習目標。有目標纔會有學習動力、緊迫感及努力方向。在這個大的學習目標下，還應根據不同課程確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。
2、課堂內外尋找機會多練習英語
語言不是別人能夠教會的，而是自己在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
3、課前預習，有備而聽
課前預習，可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。做預習，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強學習效率。
4、專心上課，勤做筆記
上課是學生學習知識的主要渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力。在課堂上，應該有意識地去識記課堂中的生詞、短語、句型、重點句子，而做筆記是幫助記憶的最好方法。課內上記筆記既可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，又可以鍛鍊分析歸納、綜合概括以及快速反應的能力。同時筆記也爲日後複習提供一個複習記憶綱要。
5、及時、經常、科學地複習，減少遺忘
知識遺忘是學習過程中比較棘手的問題，科學的複習則是解決問題的有效辦法。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，複習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一週後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排複習。在複習過程中，應把新舊知識有機聯繫起來，按知識內在規律進行綜合歸類等複習方法，做到溫故而知新，從而更牢固地掌握知識。
初中英語正確的學習方法
一、學會記單詞
詞彙量的多少直接會影響我們的英語學習。很多同學問單詞背了就忘怎麼辦?這還是方法不對。同學們在背單詞的時候，最好的辦法是根據讀音規則和構詞規律來記，同時一定要重視抄寫和背誦。
1、讀音規則，我們首先要學會音標，在此基礎上學會自然拼讀。關於如何自然拼讀，我在前面文章有講過。
2、構詞規律，同學們可以用對比、分類、歸納、聯想等方法，把音、形、意結合起來。給大家舉個例子：在學習單詞care 同時學會careful carefully;同樣學習afternoon 就會想到noon和 after ;學習ice，就會想到nice, rice等等。
3、背單詞過程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是說我們要用眼睛看單詞，嘴裏念單詞，手寫單詞，耳朵聽單詞，心裏想單詞。在多種器官的共同作用下才能高效率地背好單詞。
4、在句子中記單詞。有的同學單詞記住了不會用，不妨把單詞融入進句子中去，這樣會使我們能更好地理解單詞，從而掌握單詞。例如,學習單詞clever的時候，我們就可以把它放進句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我們就能更好的理解單詞，掌握單詞。
二、學會預習
通過預習我們可以在課堂上學得更輕鬆。每天抽出10～20分鐘對下節課所要講的內容做一下預習，這樣我們對老師所要講的內容有一個大致的瞭解，上課就會更集中精力聽老師講解，有利於及時解決我們不會的知識。
三、學會聽課
聽課不是被動地接受信息，而是主動求知的一個過程，是聽、想、問、記的結合。這就需要我們在課堂上跟着老師的思路走，把老師所講的內容聽清、聽懂。要勤于思考，要多想幾個“爲什麼”;要敢於提出自己的觀點;要作標記，記筆記等。要養成眼、耳、口、手、腦並用的聽課習慣。
四、學會復
對於當天所學課程，可隨時隨地進行復習鞏固，想不起來的地方可以翻翻書，看哪些知識點被遺漏了，在下一次複習鞏固的時候及時把它補上。在英語學習中要戰勝“遺忘”，長期記住所學過的知識，就得進行反覆的複習鞏固。
同時，要做適量的同步練習，以便鞏固所學過的知識，找出問題所在，抓住努力方向。
五、會學語法
大家在學習語法的時候，要細心琢磨語言規則的含義、用法特徵，然後進行歸納總結，通過典型例句來理解，對比與漢語的異同，並在此基礎上進行應用性的練習，可以逐漸達到熟練的程度。比如，我們在學習時態的時候，以動詞的時態表示的時間爲線索，把現在進行時與過去進行時，現在完成時與過去完成時等相關的時態結合起來學，掌握這些時態表述的時間和動詞形式變化上的共同特點，利用它們的“鎖鏈”關係，理解和掌握各種時態的用法。
