託福聽力怎麼算分
你知道託福聽力算分方式嗎？一起來了解一下。
2019新託福聽力評分標準
新託福聽力評分標準：
在新託福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。
1.當問題的分值是1分時，所有的項目都要回答正確，這一題纔算是拿到了全部分值。
2.當問題的分值是2分時，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值;選對2個，可得到1個分值。
3.新託福聽力以單選題爲主，複選題和表格題爲輔。
備考要點：
熟悉題型及出題方式，總結聽力中常見的場景。把託福的聽力場景分類。
練習做筆記的能力：練習速記關鍵詞、關鍵句。新託福聽力部分的新穎之處在於允許考生在聽材料的過程中記錄重要的信息點。根據這一條最新要求，考生就要在平時的準備中做適當的練習，提高記錄的效率，能夠在一定的時間內速記下重要的信息點，包括名詞、動詞和其他重要的表達法。
練習聽力中抗干擾的能力。在新託福的聽力測試中，有許多文章材料有較多的插入語和連接詞，這樣就給考生抓關鍵詞、關鍵句的方面帶來很大障礙。有許多章節信息量過於集中，不易於考生在有效時間內完成題目。因此，考生在聽力的過程中，應該集中精力抓住文章的主要脈絡，對於其他的細節或偏題的段落應該大膽略過，確保自己的思路是按照文章的主要內容而發展，這樣在回答考生最畏懼的主旨題時才能不被字面的意思所幹擾。
強化託福聽力詞彙。在平時的學習積累中，考生要不斷增加自己的詞彙量，針對新託福聽力部分的出題形式，考生要以掌握單詞的標準讀音作爲主要目的，通過反覆的練習達到強化的目的。新託福聽力的語速與現行託福聽力的語速相似，無較大變化，而且發音非常清晰標準，所以考生在平時的複習中，要練習並糾正自己的語音語調，儘量模仿標準的語音，這樣既可以達到練習聽力的目的，又可以達到提高口語的目的。
託福聽力題型最新解析
託福聽力題型之主旨題：
IBT聽力主旨題考查把握談話或演講的主要內容的能力。對於任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，纔有可能進一步去理解細節，做推斷。
主旨題特點：
通常是對一個談話或演講的主要內容的綜合概括。
在一段長演講中，通常會有兩個或以上的主要表述內容，但這些內容往往是相互關聯的，它們互相補充構成一個完整的主題。
典型提問形式：
託福聽力主旨題的問題常常以特殊疑問詞開頭， 例如：
What is the subject of the conversation?
Why did the man go to see the professor?
What are the man and the woman discussing?
What is the woman’s problem?
What is the lecture mainly about?
What is the professor mainly discussing?
What aspect of ?? does the instructor mainly discuss?
託福聽力題型之細節題：
託福聽力中的細節是指具體的信息，例如說話人提及的事實、描述、定義和例子等。
細節題特點：
細節題要求考生重現對話或講座中的具體信息，不需要做過多的推測
基於ETS考察內容是和主旨有關的重要細節。我們在聽的過程中需要把握的往往是和考點相聯繫的重要信號詞，比如說表示因果的so， thus等詞對應於細節題中常考察的因果關係
典型提問模式：
What does the woman suggest the man do?
What help did the young man receive? Click on two answers。
Select the diagram that represents ????
According to the instructor， what characteristic should ?.... have?
How did the professor introduce ??.. ?
According to the speaker， what does ??? mean?
According to the prof essor， why is A superior to B?
託福聽力題型之部分目的題：
研究分析發現，目的題有兩種：一種是與主旨相關的，例如what is the purpose of the talk?這種形式已經在主旨題中有所列舉;另外，有些目的題只與部分對話或講座的內容相關此，類題目主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現的目的。
部分目的題特點：
這類目的題的問題通常問的是某個短語或句子的作用
有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內容
說話人通常不會直接說出自己的目的，而是用間接的表達
典型提問模式：
Why does the student say this?
Why does the student say ?
Why does the student mention ?
Why does the professor talk about?
Why does the instructor ask the class about ?
託福聽力題型之態度題：
考生需要判斷出說話人對討論過的人或事的看法或感覺，主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現的態度。
態度題特點：
有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內容
正確答案往往不是文中的直接表述
說話人的態度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮等
典型提問模式：
Select the sentence that best expresses how the student probably feels?
What is the student’s attitude toward ?
What is the speaker’s opinion of ?
What does the professor think of ?
What is the professor’s point of view concerning ?
託福聽力題型之推斷題：
推斷題包括“推論”和“預測”兩種形式。推論是原文沒有直接表達的，需要考生進行推測的信息;預測則是需要考生根據說話人所說的話推測出其未來的行爲。
推斷題特點：
有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內容
文中一般沒有直接提及的信息
典型提問模式：
What does the speaker imply about ?
What can be inferred about ?
What is probably true about ?
What can be inferred from the talk?
What will the woman probably do next?
What will the students probably do next?
What will the professor probably discuss next?
不同託福聽力題型的備考方式
對於託福聽力不同的題型，其實備考的方式是不一樣的，那麼今天就和出國留學網的小編一起來看看不同託福聽力題型的備考方式。
很多對話材料，就算原文裏每個單詞你都認識，但不一定理解這句話的意思。所以，費了半天勁聽寫下來的對話內容，要麼看不懂不理解;要麼就是這次看懂了，下次還是聽不出。所以，對話材料應該採用的練習方法其實是跟讀模仿。
用來練聽寫的材料應該是一個人的陳述、講座之類的(Lecture)。之所以選擇這樣的材料，是和練聽寫的目地分不開的。練聽寫的核心本質其實是爲了提高我們快速理解和記憶的能力。有的同學誤以爲聽寫就是要把聽到的所有內容都寫下來，那是一些考試的要求，不是我們平時提高聽力的方法。
如果那樣練習，你會發現兩個問題：一是，有的時候就算寫下來了，其實也不知道自己寫了些什麼。二是，覺得剛纔聽懂了，但要下筆寫的時候覺得又忘了聽到什麼了。造成這兩種情況的原因，都是因爲我們沒理解聽到的內容。聽寫真正應該做的是記憶和總結的工作，而不是聽和寫的工作。
什麼叫做記憶和總結?就是我們不需要完全按順序重複這一個人的每一個字，但我們要做到能理解它的內容，並在總結後複述出來。這纔是我們練聽寫真正的目地。如果我們總是反覆聽原文，一個字一個字寫，可能半個小時才寫了一個五分鐘的文章，而這半小時的投入可能就沒有達到什麼提高聽力水平的效果。
託福聽力材料的長度應該是一分鐘左右的。千萬不能用太長的。曾經有一個同學跟我說，他今天聽寫的是馬丁·路德·金的著名的演講“I have a dream”。這得寫多久啊!
適合用來練習精聽的託福聽力材料包括：老託福聽力材料中，Part C 的lectures。新託福iBT的lectures很長，大家可以分成幾次來練聽寫。同時，新概念英語二冊三冊的lectures也可以用來練習。這裏面有一個時間問題，如果你就剩一兩個月就要去參加考試，一定記住所有的練習內容都應該是和你要參加考試直接相關的材料。而且由於時間比較緊，就不建議天天練聽寫。一週練個兩三次足矣。所以說很多時候，學習方法沒有對錯，只有在特定時期如何練習的區別。
