日語入門學習五十音的方法

對於很多剛開始學日語是小夥伴來說，頭疼的事是什麼呢?五十音圖!記不住，寫不好，分不開，用不了!其實這部分小夥伴走入了一個誤區，爲什麼這麼說呢?

大部分同學的第二語言的英語，對於英語來說，只有26個字母，而且早在學習英文之前，我們已經潛移默化得接觸了很多很多英語有關的信息。再回想我們學漢語的漢語拼音更是不知道花費了多久才學好。

在大學的課堂上，五十音圖基本是幾次課草草了事，日語學習班時間更是短，記得住嗎?很難很難。記不住能往下學習嗎?現在告訴大家，正是因爲記不住，所以纔要進一步學習，爲什麼，因爲五十音圖的記憶不是依靠之前的幾個課時去記憶的，而是在後期學習單詞語法課文的系統學習中，慢慢去識記掌握的。可以想象一下，當每天你在記單詞記語法，讀課文的過程中，一次次看一次次讀這些五十音圖，想記住不住都難。

那麼，既然記不住，在五十音圖的幾次課上學什麼?

①簡單識記，雖然不要求你完全掌握，但是要有一個基本的記憶，至於能夠記住多少，就要看你下多少工夫了，但是，去不是硬性要求

②發音，如果說完全掌握識記不是硬性要求，那發音就是必須掌握的，也是五十音圖課程的意義所在。所以我在課堂上反覆強調，如果你在五次的五十音圖課上，把發音要領都記住的，那你的課就是滿分 ，至於熟練掌握寫法以及識別記憶，都交給之後的學習就可以了。這也同樣告訴那些永遠停留在五十音圖學習階段的自學的童鞋們，你們已經進入了日語學習的誤區。

日語學習的技巧

1、日語學習中的場景設想

在學習教材，看一些口語書籍的時候，好能有場景設想，這樣，在出現類似場景的時候，腦中自然而然會浮現書上的例句或者對話，或者是把近學到的新句子實際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學中，對剛開始學日語的同學，用這樣的方式，直到現在很多我的學生都保持了這一習慣，早上會跟自己說“おはよう”，飯前說“いただきます”，飯後說“ごちそうさま”，嚇一跳的時候說“びっくりした”……諸如此類的還有很多，雖然剛開始覺得有點奇怪有點有趣，現在則完全是習慣了，把日語變成自己的習慣用語也不錯。

2、隨時隨地聯想日語

隨時隨地想到日語，不管你在做什麼，你都可以想象如何用日語說。如果真的喜歡，你會發現日語學習不僅僅是學習，而是你的習慣。語言就是拿來用的，讓我們的生活中充滿日語，到該用的時候，自然能脫口而出。

3、培養日式思維

語言歸根結底是表達思維的工具。光靠死記硬背是學不好日語的。需要與有當地文化背景的人進行交流，在學習語言的過程中需要“外教”幫助學生體驗身臨其境有針對性的演練。但是，語言背後的“日式思維”傳遞需要一個既瞭解日本文化又瞭解文化的中間人，以達到信息的對稱性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同樣，語法單詞的學習也便如此。