日語語法可能態的學習

日語語法在整體的學習過程中佔有重要位置，如果你不重視它，很有可能在考試中就會出現問題。動詞的可能態句中的施事者能夠做某種動作的動詞形式叫做可能語態，以可能語態的動詞做謂語的叫做可能句，今天就來學習日語的可能態知識吧!

01

① 形式爲：五段動詞未然形+れる

一段動詞未然形+られる

句型爲：——は——が可能態動詞。

「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生魚片。”

「明日は8時に來られます。」 “明天8點鐘能來。”

五段動詞的情況下，動詞發生音變：

「読む」的未然形「よま」+「れる」變成「読まれる」。

其中「ま」和「れ」約音變成「め」。

於是「読まれる」變成「読める」

因此，在五段動詞中動詞變成可能態，不必要通過複雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。

如：

「書く」的可能動詞是「書ける」;

「遊ぶ」的可能動詞是「遊べる」;

「走る」的可能動詞是「走れる」等等。

「私は日本語の新聞が読めます。」“我能讀日語報紙。”

「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”

這裏說明一下什麼是約音：用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如：「ま」的發音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結合在一起，就成爲“me”即「め」。關於約音的概念，不只限於可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理。

02

②サ變動詞的可能態本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的可能態應該是詞幹加「される」。但實際上基本不用這個形式，而用詞幹加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。

「図書館は靜かだから良く勉強できます。」

“圖書館很安靜，能好好學習。”

「私はまだ日本語で論文が発表できません。」

“我還不能用日語發表論文。”

上述內容大家學會了嗎?如果你覺得自己已經學會了，就趕快進入下一步的學習當中吧。根據自己制定的計劃，根據自己的實際情況，大家要明確自己的學習步驟。不管是日語語法還是其他方面，都希望大家能夠紮實基礎，不斷提高。