日語能力考N1考試你要了解這些語法知識
正在備考日語等級考試的學生們，大家是不是已經信心滿滿，可以迎接考試了?我們都知道N1考試是日語能力考試中的最高等級，相較而言，難度也是最大的。下面是日語能力考試N1的重要語法知識，希望這些內容能夠更好地幫助大家學習。
有關時間
1.V連體形+や否や 還沒做完…就…，剛一…就;前項連體形，後項過去時。
起きるや否や、飛び出した。剛一起牀，就跑出去了
2.V連體形+や 剛一…就…;兩個動作幾乎同時發生。
ベットに入るや、眠ってしまった。剛一上牀就睡着了
3.V連體形+が早いか 剛一…就…，…同時;前後項主語可以不同。
ベットにつくが早いか、すぐ眠ってしまった。剛一躺上牀上就睡着了
4.V連體形+なり 剛一…就…;前後項主語相同
朝起きるなり、顔も洗わないで、學校へ出かけた。
5.V連體形+そばから 剛…就…，隨…隨…
覚えるそばから忘れてしまう。剛記住就忘了
6.V連用形&さ變動詞+がてら ……的同時，順便;……順便……
デパートへ行きがてら、郵便局に寄って手紙を出した。
7. V連用形&さ變動詞+かたがた ……的同時，順便…;借…機會，順便……
出張かたがた観光します。借出差的機會，順便觀光遊覽
8.V連體形&さ變動詞の+かたわら 一邊…一邊…;前項爲主動作;前後項主語可以不同。
學校で勉強する傍ら、アルバイトをする。一邊在學校學習一邊打工
9.體言+を皮切りに 以…爲開端…;以…爲開始…
歌い出したのを皮切りに、みんな歌った。我開了頭，大家都唱起了歌。
10.體言+をきっかけに 以…爲開端…;但側重於直接原因或初始契機
友人の結婚のパーティーでの出會いをきっかけに、彼女と付き合い始めた。
11.時間+を限りに 從…開始…;以…爲限…
明日を限りお酒をやめる。從明天起戒酒
12.V連用形+てからというもの 自從…;自從…之後…
學校が始まってからというもの、忙しくて手紙を書く暇さえないぐらいです。
原因、理由、結果
1.體言+とあって 由於…;因爲…;
休みとあって、公園は大変な人出だった。因爲正趕上休息日，公園裏人山人海。
2.連體形&體言の+こととて 因爲…所有…;
會議中のこととて、會えなかった。因爲正在開會，所有沒能見到。
3.V連體形+ことだし …又…所以
みんな知っていることだし、何も隠す必要はないだろう。大家又都知道，所以就沒有必要
4.V連體形+こともあって 也是由於…的原因，所有…;再加上…的原因，所有…
もともと體が弱いこともあって、すぐ病気になった。
體も弱いし、そのうえ仕事が多いこともあって、疲れて仕様がない。……在加上
5.體言§體言の§連體形が+ゆえに 因爲…所有…;因…之故…;
人格が高いがゆえにみんなに尊敬されるのだ。因其人格高尚，才受到人們的尊敬
病気のゆえに、大學卒業が二年も遅れた。因爲生病，大學畢業推遲了兩年。
6.V連用形+てこそ 只有…才…;…才…;
働いてこそお金がもらえるのだ。只有幹活才能拿錢。
體が健康であってこそ始めて勉強がよくできるのだ。身體好才能學習好
7.V連體形+からこそ 正因爲…才…;後於のだ呼應。
彼がここにいたからこそ、この仕事はうまくいったのだ。正因爲有他在這裏，這項……
8.V假定形+ばこそ 類似からこそ，正因爲…才…
特別にいいのではない。ただ安ければこそ買ったのだ。並非特別好，只是因爲便宜纔買的。
9.V未然形+ばこそ 後與否定的謂語形式呼應，強熱否定。不但不…也不…
部下の忠告に、聞かばこそ、耳も傾けなかった。對於部下的忠告，他不但不接受，連聽也不聽
10.體言§連體形の+ではあるまいし 又不是……;也並非……。=じゃあるまいし
子供ではあるまいし、そんなこともできないの。你又不是小孩，連那市也幹不了嗎?
11.V過去式+手前 由於……;因爲考慮到…所有…;顧慮到…所有…;
誓った手前、もう二度とそんなことはしない。已經起過誓，所有再也不做那種事。
12.V連體形+始末 結果是……;(落到)……地步;
歯が痛くてご飯も食べられない始末だ。牙痛得連飯也吃不了。
13.V未然形ず+じまい 沒有…就完了…;終於未能……
せっかく北京に行ったのに、あまり忙しかったので、故宮も見學せずじまいだった。
逆接
1.V1+には+V1が …倒是…可是…;類似於～ことは～が～
行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去
むには読んだんですが、忘れてしまいました。看倒是看了，但全忘了
古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用
2.用言+とはいえ 雖說…但是…;儘管…可是…
靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。雖說安靜，但離車站太遠了點
3.用言+と言えども 雖說/儘管…可是…;……
校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長，也不能違反學校的規章制度;
※ 前連「いかなる」等，後與否定呼應。無論…都不…
いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
4.體言+であれ 類似「～であっても～」無論……;即使……
どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什麼理由，打架是不好的
※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語氣，無論…還是…;也好…也好…
教師であれ學生であれ、校則を守る義務がある。無論是老師還是學生都有義務……
5.V連體形+ものを 與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語氣，…可是…卻…;
知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。
* ものを用於句尾，表不滿，責怪，遺憾等語氣
知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛
6.句尾+と思いきや 原以爲…不料…
今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
7.V未然形+ないまでも 雖然不…也…;儘管不…至少…;
舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應該來個電話。
8.～ならまだしも …的話…還可以…;…的話，還算…;帶有較強的批評、指責語氣。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
9.V1連用行+たらV1連用行+たで 有兩種解釋
大學に入ったら入ったで、學費が高くて大変でしょう。大學是考進去了，可學費昂貴，夠受的吧
壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。
10.そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…
背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個子不高，但也不矮。
假定、條件
1.V連體形+ものとして 當作/看成……
その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那錢就當是旅行花了，別再想了。
2.體言+としたって 就算是/既是假設…也…
先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老師，也並非完全不出錯。
3.體言+にしたって 就算是/即使作爲…也…
息子が北京大學に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。兒子如果上了北京大學，即使作爲父母也很自豪吧
4.人物名詞+と/にしたところで 即使是/即使作爲…也…
社長としたところで、社員の利益を無視してその計畫を進められないだろう。
5.體言+あれば 如果是……
社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是總經理的命令，即使是危險的工作也得幹。
6.V過去式+が最後 一旦…的話…
あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩，天不黑就不回來。
7.體言+ともなると/ともなれば 一到…… . 有兩種用法
上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。一到高級階段，語法和單詞愈發複雜。
子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。
孩子也就罷了，如果是大人說這種話的話，就有點……
8.～う(よう)と～う(よう)と 無論…還是…都……;不管…還是…也……
雨が降ろうと風が吹こうと、僕はいきます。無論下雨還是颳風，我都去。
君が賛成しようが反対しようが、私達には関係がない。無論你贊成還是反對，都與我沒無關。
9.～～う(よう)と～まいと 或～う(よう)が～まいが
相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管對方聽不聽，我都打算表明自己的意見
10.疑問詞+う(よう)が/う(よう)と 無論/即使……;
ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。無論別人怎麼說，都……
人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。無論別人怎麼說，我都想按……
11.V連體形+ものなら 如果能/要是能…的話…
行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的話，現在就想去日本看看。
※～う(よう)ものなら 一旦…的話，就會…
あの人に発言させようものなら、一人で何時間でもしゃべっているだろう。
對象、兩者關係
1.體言+に即して 根據/符合/適合……
事態に即して対策を行う。根據事態採取對策
相手の気持ちに即した言い方をする。
2.體言+にひきかえ 相反/不同
落ち着きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷靜でしっかりしている。
3.體言+にかかわる 關係到……;與……有關係
これは名譽にかかわる大問題だ。這是事關名譽的大問題。
4.體言+にかかわりなく 不論/不管……
競技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。不論天氣如何，比賽都將按原計劃進行。
5.體言+にかけては 在……方面;論……
數學にかけては彼の右に出る者はいない。在數學方面，沒有人能和他相比。
6.體言+と相まって 與…相依…;與…相配合…;與…相輔相成…
才能と努力と相まって成功した。才能和努力相結合，才獲得了成功。
7.體言+にもまして 更加……;超過……;
花子さんは以前にもまして、美しくなった。花子比以前更漂亮了。
8.體言をもって 常見的用法有三種
※表示手段和方法：私は學生の代表をもって発言する。我以學生代表發言
※表示時間和數量：運動會は本日をもって終了いたします。運動會今天閉幕。
※表示原因和理由：父は高齢をもって引退した。父親因年事已高而引退。
9.體言をよそに 不顧……;對……置之不理
親の反対をよそに、彼女は外國人と結婚した。
10.體言をしりめに 無視……;不顧……
あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。
11.體言をものともせずに 不怕……;不顧……
私達はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進んでいる。我們不怕任何困難，奮勇向前。
12.體言をこめて 帶着/飽含着……
愛情をこめて父に弁當を作った。
13.體言を控えて 迫近……;……在即;近鄰……;
能力試験を控えて、學生たちの緊張は日に日に高まっている。水平考試迫在眉睫，學生們…
14.體言+あっての 有了……之後
どんな小さな進歩も努力あってのことだ。無論多麼小的進步，都是付出努力的結果。
15.名詞+いかんだ 全憑……;要看……
合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。能否及格全憑你的努力如何而定。
今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。這個事件如何處理要根據校長的想法而定。
16.體言+いかんによっては 根據……情況而定;看……情況如何再……
國の情勢いかんによっては訪問を中止することもある。根據國家的形勢，有可能取消訪問。
17.體言+いかんにかかわらず 不管…都…;不論…也…;不顧…也…;
採否のいかんにかかわらず、結果は郵便でお知らせします。不管是否錄用，都會通過郵局告知結果。
18.體言+によるところが大きい 有懶於……甚多;在很大程度上依靠……;
人間の身長は遺伝子によるところが大きい。人的身高主要依賴於基因。
強調、限定
1.體言+はおろか 常與も、さえ、すら、まで等組詞呼應;不用說……也/就連……
子供達は、機はおろか、ピアノにまで上がって遊んでいた。不用說桌子了，孩子們甚至……
2.體言+もさることながら ……那是當然……不過……
経済問題の解決には、政府や企業の対応もさることながら、消費者の態度も重要な要素となる。…不僅政府、企業需要採取措施，消費者的態度也至關重要。
3.體言+は言うに及ばず ……自不待言……也……
女性は言うに及ばず、男性も化粧をするようになってきた。女性自不待言，男性也開始化妝了。
4.體言+ならでは 只有…纔有的…;只有…才能…
あそこでは一流ホテルならではの豪華な雰囲気が味わえる。那裏可以享受到惟有一流飯店纔有的豪華環境。
5.體言+ともあろう 堂堂……竟然……
大學の學長ともあろう者が、學生の前で不用意なことを言うべきではない。
堂堂一個大學校長不應該在學生面前說未經考慮的話。
6.體言+にして 類似だからこそ 只有…才…
これは田中さんにしてはじめてできることだ。這是隻有田中才能完成的工作。
この親にしてこの子あり。有其父必有其子。
※ 體言+にして 類似でさえ、であっても ;甚至連……
優秀な彼女にしてうまく答えられなかったので、私などにはとてもできそうがない。
連優秀的她都不能出色地回答，所有像我這號人根本沒有答出的可能。
※ 表示時間：六十にして初めて免許を取り、高級車を買った。六十歲才考下駕駛執照，
※ 表並列或添加：あの人は科學者にして……
7.～(し)に(する) 強調動作反覆，執着;一個勁地……
考えに考えた末、転職することにしました。經過反覆考慮，決定調工作。
8.～に～を重ねる 表示動作行爲的重複進行，起加重語氣的作用。
試験に試験を重ねて、とうとう成功した。經過反覆實驗，終於獲得了成功。
9.體言+をおいて～ない 除了…之外…，沒有……;只有……
日曜日をおいて、ほかに時間の取れる日はない。出了星期天，沒有其他日子能抽出時間。
これをおいてはいい方法はない。除此之外，沒有好方法。
10.V連用行+てやまない 表示強烈的願望、希望;可譯爲“非常”等
卒業生の健康と幸せを願ってやみません。衷心祝願各位畢業生健康、幸福。
11.體言+たりとも 即使…也…;
締め切りまでは後一週間しかない。もはや一日たりとも無駄にはできない。…已經一天也不能耽誤了。
12.體言+なり 有法有四：
※表程度：せめてお名前なりと教えてください。至少請把你的姓名告訴我。
※表舉例:この件は私一人で決めず、君になり相談すべきだった。…應該和你商量一下。
※疑問詞+なり 何なりとお好きなものをお選びください。請任意挑選您喜歡的東西。
※～なり～なり 行くなり帰るなり好きにしなさい。是去還是回去，隨你便。
13.～てまで 多與湖とはない 沒必要……
過労死してまで働くことはない。沒必要工作到因過度勞累而只四大程度。
14.～からある 前接數量詞，強調數量之多。足有……
身長二メートルからある大男が、突然、目の前に現れた。一個身高兩米多的彪形大漢突然
15.～だに 連……都不…;連…都沒……
予想だにしなかった。出乎意料。考えるだに恐ろしいことだ。連想一想都覺得可怕。
16.～すら 連……也……
そんなことは子供すらできる。那種事連小孩都會。
病狀がますます悪化して、話すことすらできなくなった。病情日益惡化，連話都不能說了
17.ただ～のみ 唯有，只有
人間の価値はただ學歴のみで判斷すべきではない。人的價值不應該只憑學歷判斷。
18.さすが(の)就連…也…
ビールを十本も飲んだら、さすがの彼も酔っぱらった。喝了10幾瓶啤酒後，就連他也酩酊大醉。
※ さすがにモデルだけあって、スタイルがいいですね。畢竟是模特，身條真美。
19.～だけ
※儘量：ともかく、逃げられるだけ逃げよう。不管怎麼說，儘可能地逃吧。
※足以、足夠：彼はお金がある時には、あるだけ使ってしまう癖がある。
他有個壞毛病，有錢的時候有多少花多少。
並列
1.～あるかと思えば～もいる 既有……也有……
この本屋には、価値が高い本があるかと思うと、つまらない本もある。
2.～だの～だの …啦…啦…
果物だのお菓子だの、美味しいものをいっぱい食べました。水果啦點心啦等等，吃了很多好吃的東西。
行くだの行かないだのと言わないで、はっきり決めなさい。不要又說去又說不去，請明確做出決斷。
3.～なり～なり ……或……
遊んでばかりいないで、本を読むなり家事をするなりしてください。看看書或者做做家務。
4.～といい～といい 無論是…還是從…來說…
學歴といい実力といい、向こうのほうが勝っている。無論從學歷還是實力來說，對方都類勝一籌。
5.～であれ～であれ 無論是…還是…都……
人間であれ、動物であれ、水がなければ生きられない。無論是人類，還是動物，沒有水都無法生存。
※～だの～だの 用於例舉，暗示除以上所舉事物或情況外，還有類似的事物或情況。
※～なり～なり 表示從所舉事例中選擇較爲合適的一項。
※～といい～といい表示說話人對所舉事項的主觀評價。
※～であれ～であれ 的後項表示沒有影響、沒有例外的意思
6.V連用行+つV連用行+つ 表示兩個動作、作用不斷反覆，交替進行。類似～たり～たり
事実を言おうか言うまいかと、廊下を行きつもどりつした。在走廊上徘徊，不知是否應該說出真相。
提出話題
1.名詞+ときたら 說起……;至於/提到……;不滿，責難
姉ときたら、最近おしゃれのことばかり気にしている。姐姐最近只關心自己的打扮。
2.～に至っては 至於/提到……
天安門広場の広さに至っては、ただ驚くばかりだ。談到天安門廣場之大，唯有讚歎的想法。
※「～に至って」可以後連ようやく，表示直至發展到某種程度或階段才採取籌措。
実際に事故が起こるに至って、ようやく自動車會社の技術者は事故原因の調査に取り掛かった。直至事故真的發生，汽車公司的技術人員纔開 始着手調查事故的原因。
3.名詞+たる者 作爲/做/當……;
大學生たる者は遊んでばかりはいられない。作爲一名大學生可不能光玩。
4.名詞+はともあれ 與～はともかく;～はとにかく等用法相似;姑且不論、且當別論;暫且不管;値段はともあれ、柄が悪いです。
※何はともあれ…表示其他的均無關緊要，總之…;類似いずれにしても
何はともあれ、無事に帰ってきて何よりだ。不管怎樣，平安無事地回來，比什麼都好。
5.～はさておき、～はさておいて 暫時不提……;暫時放一放……
外國のことはさておき、中國ではまずだめだ。外國的事先不說，在中國根本不行。
何はさておき、こっちを先にやりましょう。其他一切事情都先放一放，先做這件事情吧。
判斷、評價
1.V連用行+までもない 沒必要/不必……;與～には及ばない;
そんなことは常識だ。わざわざあなたに説明してもらうまでもない。那種事是常識，沒必要特意請你說明。
2.V基本形+にはあたらない 與するには及ばない相似;用不着/不必/犯不着……
本當につまらないことのだから、わざわざ聞くにはあたらない。非常無聊的小事，用不用特意打聽。
3.サ變動詞詞幹+にかたくない 不難/可以……
このままでは、將來どうなるかは想像にかたくない。這樣下去的話將來會怎樣，不難想像。
4.名詞+に限ったことではない 類似「…だけではない」不限於/不僅是……
お箸を使って食事をするのは日本に限ったことではない。用筷子吃飯的國家不限於日本。
5.用言未然形+ないとも限らない 類似「…するかもしれない」，未必不/也許會/不一定不…
雨が降らないとも限らない。未必不下雨。
6.形容詞/行動/名詞+といったらありゃしない 別提/沒有比這更…;…極了;「とい」常被省略，而以「…ったらありゃしない」形式出現。
また、嫌い野菜を食べさせられた。いやといったらありゃしない。又讓我吃不喜歡的蔬菜，別提多煩了。/ヒーターが壊れて、寒いったらありゃしない。電暖器壞了，冷極了。
7.形容詞/名詞等+といったらない 別提…;…極了;
このことを聞いた彼の慌て様と言ったらなかった。聽了這事後，別提他多慌張了。
8.なんと/なんて～だろう 表示說話人感慨、驚歎;多麼……啊;多麼……呀;
なんと優しい人なんだろう。 是一個多麼溫柔的人啊
なんて利口な子でしょう。多聰明的孩子啊。
その店は……。普通のブラウスだが、なんと十萬円で売っているではないか。
那家商店……。一件普通的女襯衫竟然賣10萬日元。
9.なんという～だろう 多麼……啊;多……呀。
なんというすばらしい景色でしょう。多麼美麗的景色啊。
10.～くらいなら～ほうがいい;～くらいなら～ほうがましだ;…的話，還不如…;要是…的話，倒不如…更好
悪いことをしてお金持ちになるくらいなら、貧乏な生活をしたほうがいい。
あの人と結婚するくらいなら、死んだほうがましだ。要是和那個人結婚的話，倒不如死了好。
11.用言連體形或體言+二越したことはない …再好沒有了;…是最好的;
お金はあるに越したことはない。有錢是再好沒有的了。
ご協力いただけるなら、それに越したことはない。假如可以承蒙協助的話，那再好沒有了。
12.V未然形+ないものでもない 不是不…;並非不…;表示一種不情願的妥協。
あなたがどうしてもやってくれと言うなら、やらないものでもない…。如果你一定要我做的話，我也不是不做，不過…;どうしても知りたいなら、教えないものでもない。
13.V未然形+ないでもない 不是不…;並非不…;
コーヒーは飲まないでもないが、おいしいとは思わない。不是不喝咖啡，但不覺得好喝。
14.V未然形+ないこともない 不是不/並非不……;表示有保留的肯定
親の苦労を知らないこともないが、わざと親に反発するものだ。也不是不知道父母的辛苦…
15.～といって/といった/という～ない;前接これ及部分疑問代詞;沒有特別合適的/沒有特別值得一提的……。
最近は、これと言って変わった事件もない。近來，沒有什麼特別值得一提的不一般的事件。
今度のパーティーはだれといって會いたい人もいないので、行きたくない。
16.體言/用言連體形+までだ/までのことだ
※…就是了;失敗したら、會社を辭めるまでのことだ。失敗的話，辭職就是了。
※只是…而已;わからないから聞いたまでで、別に他の意味はありません。只是不明白問問而已
17.假定形+(ば)それまでだ 如果…的話，就完了;如果…的話，就無話可說了;
高価な財布があっても、お金がなければそれまでだ。即使有價格昂貴的錢包，如果沒錢的話也就失去意義了。仕事よりまず健康のことを考えるべきだ。仕事がよくできても、病気になってしまったらそれまでだ。
18.連用行+てしかるべきだ ……是理所當然的/是應該的/是適當的
誤りを犯したら、謝ってしかるべきだ。如果犯了錯誤，道歉是應該的。
19.～限りだ
※前接事件名詞，表時間期限;類似まで、だけ ;到…爲止;…截至;只限於…;…期限;
今日限りで、タバコをやめるつもりです。我打算以今日爲限開始戒菸。
※ 前接描述心理狀態的形容詞;…極了;極其…;不勝…
君に會えて、嬉しい限りだ。能夠與你相見，真是太高興了
20.名詞/形容詞詞幹+極まる/極まりない;……之極;極其……
先生にこんなことを言うとは、失禮極まりない。對老師說這種話，真是無禮之極。
21.名詞+極み ……之極;極/萬分……
途中でやめるのは遺憾の極みである。半途而廢是令人萬分遺憾的。
22.名詞+の至り ……之至/之極
何かとお世話になり、感謝の至りです。承蒙關照，感謝之至。
23.～きらいがある 多用於消極評價;有…之嫌;有…傾向;有點……
このように言うなら、獨斷のきらいがある。如果這樣說則有獨斷之嫌。
※與～おそれがある用法相近;後者是擔心有可能出現不好的現象。
このままだと、鳥が絶滅するおそれがある。如此下去，鳥類有滅絕的危險。
24.～あるまじき 前接名詞+に或名詞+として …不應該有的/不相稱的…
生徒を毆るとは教育者にあるまじき行為だ。毆打學生是教育工作者不應該有的行爲。
25.～というところだ/～といったところだ 說明所述事項達到了某種程度
他の人にとって厳しいトレーニングでも、僕にとってはちょうどいい散歩といったところだ。
即使是對別人頗爲艱苦的訓練，對我也不過是運動量剛好的散步。
上文將日語等級考試N1語法進行分類彙總，分爲9個部分。建議逐條記憶，同時要輔助真題或模擬題加強練習，才能達到最佳效果。當然如果大家想進行專業的日語考試培訓的話，不妨來網校學習，這裏的課程希望可以更好地幫助大家。
