日語閱讀學習需要注意的兩點
日語閱讀理解可以說是很多日本考生的硬傷，長篇幅的日語閱讀本身就是座很難翻越的大山，再加上長篇日語的文章閱讀疲勞會影響考生思維。
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，儘量高質快速。但是，對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的佈局安排，分析作者的意圖。我們必須帶着思考再次閱讀文章，問問自己以下問題
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章佈局?如我們自己設想的佈局與作者不同，那麼具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的範讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高日語閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想着去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。
同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句，來逐步擴充句子結構。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步砍去各種從句來獲得句子主幹。
綜上所述，要解決怎樣提高日語閱讀的方法一是要養成二次閱讀習慣，令一點就是克服長難句障礙。這是一個漫長的過程，考生大可不必操之過急，慢慢來，總會攻克日語閱讀的難過。
以上就是關於日語閱讀學習的方法，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。
