日本五十音圖發音學習需要注意的兩個地方
日語的聲調和語調，是日語學習中的兩大難點。下面，小編給大家整理了幾個日語發音學習需要注意地方，大家可以作爲了解。
一、日語發音之聲調
(1)日語聲調與漢語的聲調
漢語將音的高低稱爲“聲調”，依音節中的高低變化表示不同的意思(如：媽和馬)。與此相對，日語在一個音節內沒有高低變化，是通過音節之間的高低變化來表示不同的含義。發音分爲高、低2種，由此構成日語的聲調。漢語除了部分漢字外，每個漢字都由固定不變的聲調錶示該字的意思，而日語聲調的主要功能爲標識詞和詞的界線。
(2)聲調的類型
日語普通話的聲調有兩個主要規則。
①單詞的個音節和第二個音節的音高一定不同。個音節低，則第二個就高。個音節高，則第二個就低。
②一個單詞的聲調中，或沒有下降，或只有一處下降。
爲此，日本人一聽到聲調下降，就會感到一個單詞說完了。
可以說，日本人聽了以後會感到漢語一個詞中居然有這麼多升降變化。如果用日語發同樣的單詞，則是以下情況。日本人學習漢語時，聲調的升降是個難點，不容易把握。而中國人學習日語則往往關於升降，發音聽上去不自然。爲了掌握自然的日語發音，請別忘記上述兩條規則。
下面介紹名詞聲調的四種類型。注意有後續助詞時有些詞聲調下降，而有些不下降。
①平板型：個音節低，後面的都高。
這種類型中由三至四個音節組成的詞較多。日語中四個音節的名詞較多，所以在說到日語與其他語言的區別時，這種聲調類型往往給人留下較深印象。
②頭高型：個音節高，後面的都低。
③中高型：個音節低，第二個以後的某個音節降下來。
這種類型中沒有一個或兩個音節的詞，三個音節以上纔會出現。
④尾高型：個音節的詞，然後一直高到較後，在後續助詞的地方降下來。
這種類型中沒有一個音節的詞，四個音節以上的詞也不多，而兩個和三個音節的詞較多。但是無論音節多少都要在後續助詞的地方降下來。請注意不要在此之前下降。從以上說明可以看出，日語“一個單詞的聲調中，或沒有下降，或只有一處下降”的原則。而且，兩個以上單詞組成的複合詞也只有一處下降。
二、日語發音——語調
每個單詞有各自的聲調，句子也有抑揚頓挫。我們把這種抑揚頓挫稱爲語調。
(1)短語和陳述句的語調
漢語中每個字都有各自的聲調，而且在句子中受其他要素的影響較小。日語中無論是短語還是陳述句都有開始高，往後則整體音高逐漸降低的傾向。先來看短語的語調。當讀個別單詞時，日語的和的各自保持同樣的高度，但形成一個短語時，全體語調呈如下情況：即一邊保持着原來的聲調，一邊按“開始高後面逐漸下降”的語調原則而變化。如果發音時的和的高度相同，則表示特別強調某種意義，例如“不是說你的書包，而是指書。”反過來說，想強調的地方則要提高語調，學習日語時要注意。
(2)疑問句的句尾語調
疑問句的句尾讀升調。語調在明確句子意思和發音自然方面發揮着重要的作用。爲此，要反覆聽錄音中的會話，做模仿練習是不可缺少的。練習時一定要注意句子整體的升降變化。
漢語中有許多方言，詞彙和發音上與普通話有所區別。日語中也有方言，雖然與日語的普通話不盡相同，但是，這種區別比漢語的方言差距小得多，只要學好基本的聲調和語調，無論哪裏的日本人都能理解你說的日語。
以上就是日語發音學習的整理，希望可以給大家學習帶來幫助。
