八年級英語作文指導
八年級英語作文指導和範文，讓你以最快的速度提高寫作水平。下面是本站小編給大家整理的八年級英語作文指導，供大家參閱!
英文寫作三階段
英語作文寫作就是通過語言表達自己的思想。這裏麪包括兩個要素：語言和思想，這兩點缺一不可。在運用母語寫作時，我們基本上不用花很多時間和精力去考慮語言表達方面的問題，我們的重點是放在內容的表達上。但是在英語作文寫作時，既要考慮內容方面的問題，又要考慮語言表達方面的問題。如果處理不好這兩者之間的關係，就可能永遠也學不好英語寫作。
一般說來，英語作文寫作分爲三個階段，這三個階段是不可截然分開的。
第一階段，學習英語的基本詞彙和語法。
在這個階段，學習者對英語的基本用法還未掌握，尚處於語言學習的基礎階段。這時一般沒有英語作文寫作訓練，即使有也只是爲練習詞彙和語法服務，例如造句和語法單項練習等。這種練習一般說來內容都非常簡單，重點在強調學習者所使用的詞彙和語法必須正確。
第二階段，語言和內容並舉。
此時的學習者已經掌握了英語的一些基礎詞彙和基本語法知識，可以用英語簡單表達自己的思想。這一階段英語作文練習可以達到兩個目的：
(1)繼續增強對詞彙的掌握和語法知識的運用;
(2)用英語表達一定的思想。
在具體的英語寫作實踐中，這兩者是不可分的。這時候，有些學生開始用英語記日記，就正處於英語寫作這一階段。
第三階段，重點強調內容。
當學習者對英語的詞彙和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對複雜的思想的時候，就基本上進入了這一階段。此時的詞彙已經不是最大的障礙，如何寫出優秀的英語作文成了重點。這一階段，學習者所注重的是如何選材、如何構思文章等方面的問題。有人說只有這一階段的英語作文才是真正的寫作。雖然這種說法可能有點偏激，但只有進入第三階段，才能寫出理想的英語作文。
如果發覺還無法順利地寫出完整的句子，這說明還處於英語作文寫作的第一階段。此時即使有些可能非常深刻的想法，也不要急於寫出長篇大論。而應該依然注重語言的積累，如常用詞彙、句型以及基本語法知識的掌握與運用等。除此之外，適當地做一些翻譯練習也可以幫助你提高運用語言的能力，從而爲提高寫作能力做好準備。還可以多做一些閱讀，培養對語言的感覺，也能爲提高寫作能力做一些準備。
因此，第二階段的英語作文寫作可以從下面三方面進行準備：
1、積累語言素材 2、多做翻譯練習 3、多做閱讀練習。
隨着語言能力的提高，會逐步進入第二階段，那時候就不愁寫不出句子了。
如何寫好八年級英語作文中學生英語作文基本上屬於英文寫作第二階段的作文。在這一階段，學生們已經掌握了英語的一些基礎詞彙和基本的語法規則，可以用英語簡單表達自己的思想。
所以，中考英語作文考查的標準就是1、內容是否扣題 2、用詞是否準確，句子是否符合語法規則 3、語言是否連貫與通順。
要寫好一篇英語作文，必須掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：
1、認真審題立意，確定文章的靈魂。
對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。例如命題作文“The English Teacher I Admire Most”,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師,就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。
2、草擬提綱，打造文章之骨架。
八年級英語作文講座 審好題，立好意後，就要列提綱，打造文章的骨架。文章佈局要做好3件事：1)安排好層次段落，2)鋪設好過渡，3)處理好開頭和結尾。如果命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞展開思路，發揮聯想，記錄下聯想到的內容，記錄的方式可以是句子，也可以用單詞或詞組的方式，可以用英語也可以用漢語。仍然以“The English Teacher I Admire Most”爲例，提綱可以這樣寫:
1) Who is the English teacher that I admire most
2) My reasons
3) What can I learn from the teacher
3、寫出主題句，理清文章脈絡。
一篇短文的段落一般分爲引導部分、主題部分和結尾部分。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致可以瞭解段落要闡述的內容。什麼是段落的主題句?
段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明瞭的簡單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可以使文章結構更清晰，更有說服力。
4、參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充實文章內容。
有了段落主題句後，還需要順着段落主題句的方向，參照提綱中的思路，完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，爲主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以“The English Teacher I Admire Most”爲例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。
除此之外，這一步驟還需注意三方面問題：
(1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
(2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。
(3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋樑，而連接詞起的正是橋樑作用。
如果說第一、二步是對文章的構思，那麼第三、四步就是真正地“寫”了。用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關係到寫作者的語言功底和水平。 以下這幾點僅供參考。
1、在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語等。
2、使用不同長度的句子，通過簡單句和複合句，增強句子的連貫性和表現力。
3、改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或使用分詞短語等動詞的非謂語形式。
4、學會使用過渡詞。
如：1)遞進：further more, moreover, besides, in addition, then etc.
2)轉折：however, but, nevertheless, after all etc.
3)總結：finally, at last, in brief, to conclude
4)強調：really, indeed, certainly, surely, above all etc.
5)對比：in the same way, just as, on the other hand, etc.
5、避免重複使用同一單詞或詞組。
6、注意運用固定詞組、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。
●把好最後的檢查關
1、是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求;二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致;三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該儘可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動“大
八年級英語作文講座 手術”。
2、是否連貫：檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。
3、是否有語法錯誤：主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣。還是以“The English Teacher I Admire Most”爲例，根據此標題，文章肯定用第一人稱“I”寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。
4、是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔。要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。
八年級英語指導作文【典型例題】
下面描述的是2005年5月15日(週三，晴天)你的一次經歷，請根據其內容，用英語寫一篇80詞左右的日記。日記的開頭格式已給出，不計入文章總詞數。注意要點完整，語法正確，上下文連貫，並適當發揮。
要點：1、下午放學後
2、爸爸出差，媽媽生病臥牀
3、照顧媽媽，送醫院，買藥，煮飯、洗衣服等等
4、後來受父母表揚
5、自己對該經歷的感觸
May,15, 2005, Wednesday Fine
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【參考答案】
One possible version:
May, 15, 2005, Wednesday Fine
When I got home this afternoon, I found my mother was lying in bed sick and my father was away on business. What should I do then?
Since Mother was ill, I should take care of her. I first sent her to hospital and bought some medicine. When we got home, I began to cook dinner and wash clothes.
I was praised by my parents later for this. I think I have grown up now and I should help do something for my family.
【模擬試題】
一、按照相應要求完成下列句子
假如你是大連69中學的白梅，請你根據下列信息給曾在你班任教過的美國教師Mr Brown寫一封信。介紹你班及你個人的情況，並希望他有時間再來你校參觀訪問。
要求：1、信中應包括所提供的信息，但可以適當發揮;
2、不少於80詞;
3、開頭和結尾已給出，不計入總詞數。
Dear Mr Brown,
I haven’t seen you for a long time. ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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【試題答案】
One possible version:
Dear Mr Brown:
I haven’t seen you for a long time. I miss you very much. Here I’d like to tell you something about my class and myself.
As you know, there were 45 students in our class last year, but now the number has reached 47. By the way, Wang Zhe, the tallest boy, has left for Canada with his parents.
Do you still remember that our basketball team was beaten last time? You can hardly imagine we won the first place last week.
And you must remember I was weak in both English and maths before. Can you believe I’ve made great progress in them? I often go to the English Corner on Saturday to practice my spoken English . What’s more, I’ve become more and more interested in maths with the teacher’s help. What about you? How are you getting along with your work?
I hope you can visit our school again if you have time.
