託福寫作中那些畫龍點睛的冷門詞彙
對於每一個備考託福的同學來說，詞彙的重要性都不言而喻。閱讀、聽力、口語和寫作，任何一項想拿高分都離不開詞彙的積累。但是詞彙的重要性卻有不一樣的側重。以使用單詞爲目的積累詞彙，在寫作中一些萬能詞彙是必須要記住的。下面我們就一起來看一下託福寫作中那些不被重視卻有畫龍點睛作用的"冷門詞彙"。
能，會，可以：can，(would)be able to，have the chance/opportunity to do..，get to do
應該：should，be supposed to，shall，have to，must，be required to，it is necessary for sb to
上升，增加：(vi.)increase，go up，rise，(vt.)increase，raise(n.)growth，rise，increase.
下降，減少/小：(vt.)decrease，reduce，lower(vi.)decrease，fall，drop，go/come down，decline.(n.)fall，decrease，decline，drop
變：change，alter，become(different/big/small/..)，get，grow
知道，瞭解，意識到：know，be aware/concious of，realize，get information about
證實，表明：show，suggest，indicate，make it clear that
很大程度上，基本上：greatly，considerably，enormously，significantly，basically
提高，變好：improve，make better，enhance
採取(措施)：adopt，take
提出(政策)：propose，offer
廢除：eliminate，get rid of，do way with，dispense with
提供：provide，offer，give
任務：assignment，job，work，task
有用，幫助：beneficial，helpful，useful，be a great help to，do good to，bring benefit to，be good for
方法：way，approach，strategy，method
觀點：idea，belief，view，opinion
影響：affect(vt.)，influence(vt.)，have influence/effect/impact on
(被)允許：allow，permit，can，may，be free to do
恢復，復原：restore，recover，bring back4
阻止：prevent，stop，keep(sth/sb from doing sth)
花費：spend，take，cost，put in，make effort
參加：join，take part in，participate in，engage in，get involved in，attend，be a part of
調整，調節：adjust，regulate，control
產生，創造：create，produce，make，generate，bring about，form
表現，顯現出：show，display，demonstrate，represent
確保：ensure，guarantee，assure(of)，promise
最後：in the end，eventually，at last，finally
行爲方式，做法：act，practice
託福作文的高分的4個原則
託福寫作的規範思維模式：Audience--Purpose--Organization--Style--Flow--Presentation.首先考慮自己寫作的讀者羣，也就是Audience，託福寫作當然就是機改和評卷者，託福的閱卷人員基本爲Lingustic，ES0L(English for Speakers of Other Languages), Literature 等關聯學術背景的PHD學者。知道他們對於考生的要求對我們來說是拿高分的先機。
1. 美國學術作文化的語言
儘量不要沉陷在優美華麗的句子中，這其實並不是託福寫作的要求。學術化的語言嚴謹，精煉，用詞恰當。比如：and so on 和etc.這樣的用法是不規範的，如果要列舉要麼適可而止要不就全部列舉完整不可以用and so on來結尾，這樣會被認爲是不嚴謹。
在表達得到用“get”這個詞也是非常不嚴謹，因爲get這個詞不僅口語化而且本身比較抽象，在寫作中用的形容詞和動詞要越具象越細緻越好，用“obtain”來替換就比較合適。
2. 要有具體的例子
不僅是託福寫作，北美教育機構在寫作的評定中對於例子十分看重。 例子與你觀點句的貼合度尤其重要。會有同學先背好不少例子，然後對題套用。這是可以的畢竟臨時想到好例子也很難。但是一定要把背好的例子做調整讓它更加符合你自己的觀點句。
ETS對於例子的要求是：As specific as you can. 那麼怎麼specific，也就是儘量結合你自己特有的生活經歷來描述。比如：Once，I went to a cafe, it gave customer discount if they bring their own cup or use mug instead of plastic cup. 這個是在寫一個關於商業能否環保的例子。
那麼這句話可以修改爲：Last week, I went to a famous cafe in New York named Spot Cafe. One of its popular marketing strategy is that it provides customer discount, if they bring their own potable cup or use mug in store instead of using plastic cup.
另外一點就是例子的量一定要夠，也就是你每給出一個觀點就要儘量給出合理合適的例子作支撐。
3. 語言的相關度和精簡度
不少同學都做過把句子拉長的訓練，也就是儘量詳細的描述。 但是也會搬用很多套用具和萬能詞組在自己的寫作中達到一個湊字數的效果。大家如果要字數要用例子來支撐字數而不是一些無真正含義的套話。ETS 的評卷人員其實對亞洲學生所使用的在寫作中的套話有做專門的研究和統計，這一點是我完全沒有想到的。
4. Flow是在強調語言的邏輯性
全稱是Old-to-New information Flow。這一點是很多亞洲學生的死穴，也是爲什麼在閱讀中會有指代題。文中的it和which指代的是什麼。因爲不少native speaker在看L2(Second Language Speaker)的文章的時候發現很難找到句子與句子之間的聯繫。
