高中英語教師職稱論文發表
高中英語,作爲學生從英語學科基礎掌握階段到價值運用階段的重要銜接,其教學也面臨着前所未有的挑戰。下文是本站小編爲大家蒐集整理的關於高中英語教師職稱論文發表的內容，歡迎大家閱讀參考!
淺談高中英語閱讀
摘要：閱讀是一種很好的學習方式，它可以讓人溫故而知新，不僅可以鞏固已經學過的知識，還可以有效地預習新知識。在高中英語教學中，閱讀是必不可少的一部分，它非常適應學習英語，因爲這是一種鍛鍊學生語法和語感的最佳途徑，而且被廣大學生所接受。
關鍵詞：閱讀;高中英語;語感
英語這門學科的特殊性就決定了必須要有適當的學習方法，我們拿學習語文和數學的思路去學習英語是行不通的。英語是一種需要聽說讀寫的學科，而且讀和聽是其重點部分，因爲我們學習一種語言的目的就是爲了交流。
一、英語閱讀的意義
起初人們普遍認爲閱讀只是英語學習的一種工具而已，後來人們漸漸發現閱讀是學習英語的一種最佳途徑。英語作爲一種語言，學習它的目的無外乎就是爲了交流，使之成爲人們交流的一種工具。那麼我們會再多的語法，會再多的單詞，如果講不出來，聽不懂，那還有什麼意義呢?所以針對英語的特徵，我們瞭解到英語是需要聽和說的。而且聽和說是一個系統，說的多了自然聽力就好。調查顯示，如果一個學生從初中開始到高中畢業，如果一直保持晨讀英語的習慣，他可以在進入大學前考過大學四級，稍好些的學生他們可以輕鬆通過六級考試。這是非常有根據的，大學生一年級的四、六級通過率要遠遠超過高年級，這是爲什麼呢?因爲對於非英語專業的大學生來講，當他們進入到大學之後，英語往往就會被忽視。他們很多學生通過的四、六級都是依賴於自己在中學階段積累的知識，這就足以說明閱讀的重要性。閱讀還有一個非常好的作用，那就是可以有效地鍛鍊一個人的聽力。因爲一個人在讀英語的時候，其實他也在聽英語，這樣閱讀就起到了雙重效果。我們身邊不乏那些喜歡閱讀的人，他們大都受到我們的歡迎。因爲他們明顯比很多學生懂得多，他們對文學和歷史都非常瞭解，對於英語也是一樣的。一些喜歡閱讀的同學，他們對外國的歷史有很多的瞭解，每當提到此，他們都會非常興奮的給學生們講解。這其實是一種能力，是英語學習帶給他的能力。我們不能夠忽視這種能力的培養，因爲只有全面發展的學生纔有可能成爲國家和民族建設所需要的人才。
二、高中閱讀現狀
我國的很多地區英語教育都是一個主角色，學校一般都會在早晨設置一些閱讀課程，這些課程主要包括英語和語文。高中英語閱讀是非常重要的，需要學生每天最少堅持半小時。但是學生們的實質閱讀時間往往不會超過一刻鐘，這是爲什麼呢?因爲一般學校會設置二十分鐘的閱讀時間，但是學生們究竟能不能夠抓住這二十分鐘呢。學生們平均能夠閱讀的時間爲十分鐘左右，這遠遠不能夠滿足學習英語的要求。中學生的自律能力很差，導致他們的閱讀形同虛設。學生們不重視閱讀的另一個方面，那就是教師對此的不重視。教師往往片面追求學生的筆試成績，而忽視了學生英語聽說能力的培養。而且在可能的新政策影響下，英語教學安排可能會被適當壓縮，這也就加劇了英語學習的困難性。一些高中教師，他們對英語的高考形式瞭解很少，只知道遵循之前的教育模式，他們過分強調語法的學習，進而忽視了自己的聽說讀能力的培養。古往今來，沒有一種教學模式能夠一成不變的。即便是最經典的教學理念，也要在進步中不斷完善，所以我們不能夠固守成規，放棄教育模式的改革。
三、改善閱讀環境
閱讀其實是一種非常隨意的行爲，如果形成習慣，那麼必然會對提高成績產生重要影響。閱讀的環境並不一定需要學校安排，學生們可以自行安排自己的課餘時間，培養自己的閱讀興趣;教師也可以給學生們設置一些閱讀場景，培養學生們閱讀的興趣。我們學習不僅僅是爲了提高成績而學習，而是爲了提高自己的綜合能力，讓自己更適應這個社會，併爲社會做出應有的貢獻。在學生自身方面，我們不能被動的去學習，應該主動去創造機會和時間去學習英語。態度決定成敗，一個人對學習的態度是積極的還是消極的，必然會出現不同的結果。當然了從另一個角度來講，很多學生並不是主動學習的，因爲他們的目的僅僅是爲了考入好大學，雖然他們在努力，但是學習的懶惰性還是很容易凸顯的。這種情況下，就要求我們教師去做他們的輔助工作，讓他們意識到英語的重要性。語言的力量是不夠的，我們要合理給學生設置一些英語角之類的活動，鼓勵學生們參與，讓他們意識到自己的英語水平還需要進步。同時給學生們播放一些報紙或者是新聞，daily life就是一個很好的期刊，它比較貼近我們的生活。閱讀不一定要侷限於課堂中，課下時間也可以成爲閱讀的機會。如果學生們抓住了每一個空餘時間去閱讀，那麼必然會取得突飛猛進的效果。英語學習不同於其他任何學科，它不像數學一樣，需要我們塌心用很多時間去攻克一道難題。其實，每一個課間，或者是每一個閒暇時間，我們都可以拿起一本英語書，或者是自己的筆記，看上兩眼，讀上兩句，這樣就夠了。正所謂學習在於積累，厚積而薄發。
高中英語作爲一門重要的學科，針對它的學習我們時刻不能夠放鬆。閱讀是學習英語的最好方式之一，因爲閱讀不僅可以鍛鍊一個人的口語，同時還可以有效地提高一個人的聽力能力。英語作爲一種語言，它的最基本屬性就是一種語言交流工具，所以我們學習它不僅僅是爲了提高我們在高考中的成績，更重要的是讓它成爲我們將來學業和工作的一種工具。學習好英語，可以提高我們的綜合實力，並且還爲我們進入好的大學打下良好的基礎。
參考文獻：
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高中英語教師職稱論文發表篇2淺談高中英語寫作
寫作是高中英語教學的重要組成部分，是檢驗學生書面交際能力的一個有效途徑。可是對於許多高中學生來說，寫作是一件令人頭疼的事情。那麼，如何克服這種厭煩心理，提高他們的寫作能力，讓同學們寫出符合題意、行文連貫的作文是廣大英語老師不可推卸的責任。很多學生英語基礎較差，寫出的作文常令老師咂舌。下面是我班張同學高一時的一篇作文。題目要求寫信感謝老師對自己的資助，向老師表明努力學習的決心。
Dear Mr. Wang,
Hello! I’m Li Hua.I'm very thanks your to give me 5000 Yuan. I’m go school already .I want to hard work. I’m not forget you! Thank you!
Best wishes to you.
Yours, Li Hua
這篇習作字數較少，低級錯誤比較多。針對這種情況，我認爲應該從基礎的詞彙短語入手，逐步加大難度到句子。逐漸培養學生寫作興趣，讓學生不再厭惡作文，寫出比較切題的短文。
1 夯實基礎，從課本入手
基本的詞彙、語法及句型都來源於課本。在進行詞彙教學中，講清每個詞的意義、用法和習慣搭配，並給出例句以便課下記憶，這種記憶是反覆記憶，課下得多花時間。詞彙和短語搭配記憶準確與否，對於這類同學至關重要。只有把基礎的東西爛熟於心，才能過渡到句型。至於句型及語法，我個人認爲，許多課本上的句子都是很好的素材，在教學中加強這些例句的練習和記憶，可以起到事半功倍的效果。打好句子這一基礎，可以大大緩解他們認爲自己出手便是錯誤的消極思想。
2 評講典型錯誤例文
在批改作文時，老師們都會發現，許多學生都會出現相同的錯誤，如語法上的，短語搭配上的，漢語式的英語等等，而這些錯誤是較差同學都會犯的。對於一些共同性錯誤，尤其是語言、文化上的評講，是幫助學生避免漢語式表達，逐漸走向地道英語的方法之一。針對這種現象，我經常挑選具有代表性錯誤的例文，讓學生們集體討論並糾正錯誤，儘量讓同學們自己把作文修改正確，修改完之後，讓同學們把改後的文章整理出來。這樣集體訂正的做法，不但減少了老師時間，而且加深了學生記憶，避免了老師與學生的直接交流，維護了學生的自尊。上篇作文我就採取這種方法，讓全班同學集思廣益，找出錯誤並修改，改寫成如下：
Dear Mr. Wang,
I'm Li Hua. Without your 5000 Yuan, I'm afraid I can't realize my dream. I really appreciate what you have done.
I come from a poor family, and I nearly give up my dream. But because of your help, I have the chance to go to school again. Believe me, I will devote myself to studying and make great progress!
After graduating from university, I will visit you with my family.
Best wishes.
Yours, Li Hua
3 掌握寫作方法和技巧
首先，仔細審題，弄清寫作目的。確定體裁格式，時態，中心人稱和內容要點。然後圍繞中心列出提綱及主題句，一定要避免與中心無關緊要的內容。有了框架之後，用最恰當熟練的短語、句型把要表達的意思逐句表達出來，切忌用漢譯英的方式進行。寫作根據需要把文章分成幾個段落，儘量多用簡單句和個別有把握的複合句。完成之後，不能忽視檢查。仔細檢查時態的前後呼應，人稱與動詞的變化，單詞的拼寫，標點符號，規定字數等，避免出現低級錯誤。
在寫作過程中，靈活運用各種句型。儘量多使用日常積累的句型，使語句連貫流暢。切記，不要根據提示逐句翻譯和漢式英語。還要注意的是，文章的開頭和結尾部分是非常重要的地方，所以，這兩部分應該多花時間進行雕琢。最後，合理地運用關聯詞。在一篇好的作文中，它的句與句的銜接一定是很精彩的，所以要求學生掌握各種類型的關聯詞非常重要。以下列舉一些常用聯接詞：
①表示表示先後或時間順序的：first, then, later, while, afterwards, at the same time, soon , finally等。
②表示因果關係的： because (of)，as, so, therefore, since, due to ,owing to, as a result(of), thus, now that等。
③表示並列關係的：and, as well as, also等。
④表示遞進關係的：even, besides, as well as, moreover, not only…but also等。
⑤表示轉折關係的：but, yet, however等。
⑥表示讓步關係的：even if(though), in spite of, despite, although, though, even if, otherwise等。
⑦表示舉例的:for example, for instance, such as, that is, in other words等.
⑧表示對比關係的：like, unlike, such as, on the contrary, on the one hand…on the other hand 等。
⑨表示總結的：To sum up, in general, generally speaking, in a word , in short, in conclusion, in brief, on the whole, as has been stated 等。
⑩表達個人觀點的：as far as I am concerned, personally, in my opinion等。
這是我班另一位同學的作文片斷,要求給你班新來的同學建議，讓他更快的融入集體，這段話正確使用了過渡詞，加強了文章的銜接效果，讀起來朗朗上口。
First, you should take an active part in the discussion and show your own opinions about the matter. At the same time, listen to other people's views. Second, you should learn about your classmates' likes and dislikes. Then you can have much in common with them. Last but not least, I'm always ready to help. Besides, we can participate in some activities together and I can introduce you to others.
4 背誦範文，進行模仿
我堅信頭腦中有一些範文是頗有幫助的。在學習中，很多資料上都會有一些優秀例文，這些同學可以經常朗誦並背誦下來。此外，培養了學生的班上同學的一些優秀作文也可以背誦。多記憶一些優秀範文，不但語感，同時也鞏固了一些句型和詞組。通過背誦，讓同學們頭腦中有內容，遇到作文時就不會頭腦空空，無話可說。
在寫作課上，讓學生們先寫，完成之後再把自己的作文與例文進行比較，借鑑別人的寫作方法和技巧，仿寫一篇。朱熹說過：“模擬者，古人用功之法也。”仿寫不單單可以從內容上仿寫，在選材，修辭上都可以。實踐證明，仿寫能使學生有樣板有目的，是行之有效的方法之一。
下面是我班某同學仿寫的一篇關於中學生使用手機的作文。
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some think it is necessary for students to bring a mobile phone. But some people think it is bad for students to bring a mobile phone. Because some students use mobile phones to play games，sent text messages，watch movies，which will do harm to their study.
In my opinion，we can bring mobile phones to school. As we know， a mobile phone is a good way for us to exchange is not only fashionable but also useful，if there’s a sudden accident，it is more convenient for us to get help. There’re also some games in the mobile phone. We
can relax ourselves by playing them when we’re tired of our far as I am concerned，it’s not wrong to follow the fashion，but the most important thing is how to make the best use of it.
這篇作文句式多樣，語法規範,行文連貫，讀起來也朗朗上口。模仿的確效果明顯。
根據以上四方面，在教學過程中，我讓學生長期反覆練習，培養學生寫作興趣，逐步寫出比較符合題意且行文連貫的作文。當然，寫作能力的培養和提高，僅靠這些做法是不夠的，還要通過大量的反覆練習才能提高寫作水平。只要在教與學兩個方面不斷地探索，循序漸進, 持之以恆，激勵學生，充分發揮學生的主觀能動性，創造和諧的語言學習環境，就定能促進學生寫作能力不同程度的提高。
參考文獻
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[2] 李陽.瘋狂英語5分鐘突破高中英語書面表達 中國唱片總公司
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