高一英語三招拿下閱讀理解

英語的閱讀理解，歷來是學生們感覺最爲頭疼的問題。此次問卷調查結果顯示，在閱讀理解方面有困難的同學佔到了90%以上。看來是有必要集中爲同學們解答這方面的困惑了。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。

同學們在做閱讀理解時遇到的問題，大致可以分爲以下幾種：

反覆閱讀原文，以致耽誤了大量的答題時間;

嘗試翻譯原文，對原文語法結構抓住不放;

閱讀時遇到不認識的單詞發生慌亂而無法繼續閱讀下去等等。

這些問題並不僅僅發生在個別同學身上，而是普遍存在的現象，也是英語教學領域裏公認的一道難題。於是，專家學者們衆說紛紜，有的建議看關鍵詞，有人主張學生多擴充詞彙量等等。同學們對此深感疑惑，只能在混沌中苦苦掙扎。

其實，只要根據臨場考試的真實情境爲出發點來思考這些問題，就會很快理出頭緒，順利找到解決辦法。大家都知道，考試就是在有限的時間內解決具體問題。所以我們不光需要速度，還需要具備高超的閱讀技能。這些技能主要有：快速跳讀的能力;仔細閱讀的能力;接受原文的能力。

1.快速跳讀的能力。

掌握了這個能力，就能爲你節約大量的寶貴時間，爲取得高分提供有力保證。

①關於詞彙的跳讀。

一般情況是先通過一個單詞確定一個方向，根據這個方向，確定這個單詞是往上讀還是往下讀;

在閱讀長難句時，要把斷點在恰當的位置斷開，即在此層意思完，下層意思未開始前斷;

看到動詞時，想此動詞之發起者是誰，發起者要明確;

看到代詞就想它指的是什麼;

如果遇到不認識的單詞，如果是動詞、形容詞，可根據上下文猜，如是名詞則不要。

②對於段落而言，要先分清觀點句、論證句和例證句。論證句是句子開頭幾個詞同前面有關係的句子;而例證句則是時間、地點、人物、事件比較全的句子;觀點句則是去掉上述兩種之外的句子。

③對於篇章而言。要先分清篇章是什麼類型的，是議論文、記敘文還是說明文。

議論文，只要判斷出reason句和result句即可。Reason句是從不同角度論述觀點正確性的句子，一般出現在前半部分。如果文章開頭的幾個詞讓你感覺與上面的句子有聯繫，這個詞一般情況下就是reason句。表示關係的詞一般有：they/such/this/these/also/further more等等。

記敘文，先要明確四大要素，即時間、地點、人物、事件，明確了這四要素，整個文章脈絡基本就清晰了。然後還要注意一些句子是肯定要跳讀的，有些是一定要細讀的。具體如下：

作爲文章背景鋪墊的句子可以不讀;

詳述某些細節的句子可以不看;

注意一下文章中的起承轉合詞，比如表方向、時間順序的詞彙等。

總之，對於篇章而言,處理的思路是和段落相同的，不同的只是，觀點句通常出現在標題處。而所謂的跳讀能力，不是仔細閱讀能力，而是泛讀、快速讀，以獲取文章信息的能力。

2.仔細閱讀的能力。

與快速跳讀不同的是，仔細閱讀是爲了把節約下來的時間充分利用，從而有針對性的把問題大堆，拿到儘可能多的分數。

①什麼樣的題才需要這種仔細閱讀的能力呢?

一句話，當題幹中出現原文的細節詞時，才需要這種仔細閱讀。

②仔細閱讀什麼呢?

通篇出現頻率高的詞，不用仔細閱讀;

虛詞不用仔細閱讀;

動詞也不用仔細閱讀;

仔細閱讀要以名詞爲主。

③如何縮小仔細閱讀的範圍?

不要只找大寫、數字等容易定位的詞，通過問題所問，並結合文章整體脈絡，適當縮小仔細閱讀的範圍。

④如何提高仔細閱讀的速度?

我們只需掃描詞的模樣，而不是詞的意思，兩行從左到右，再兩行從右到左的掃讀。

3.接受原文的能力。

我們主張解答英語閱讀試題時，讀原文時只需接受原文，沒必要解讀原文，這點看似簡單，但卻至關重要。

我們在閱讀文章時，通常會有以下不良傾向：

經常評價信息好或不好;

展望未來，由前推後;

找原因，未告訴原因不追究;

應不應該;

提煉歸納總結。

這些不良的傾向是我們長久以來的閱讀習慣，已經形成了思維定勢，有些時候並不是因爲我們讀不懂而做錯題目，而是因爲這些思維定勢阻礙了我們得高分。

要學會努力接受原文信息，而不用細緻地解讀原文，這樣既節省了時間又抓住了文章中的有效信息。

還是那句話，不管我們的方法有多麼有效，最終要想取得好的成績，必須靠同學們日積月累地努力，將我們的理論運用到實際練習中，在實踐中體會精髓。

　　學好英語的五個重要條件

一、要有一個清晰而現實的目標。

成功的感覺取決於你的英語的需求以及你是否滿足了這些需求。這並不僅僅是一個用來衡量你的學習進度的問題。如果你需要的是流利的對話，那麼作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你必須要學會寫實用的公文，那麼那些帶有時尚俚語的日常對話也不能幫助你達成目標。

要了解你的目標是什麼。你爲什麼要學習英語?是爲了應付平常偶爾遇到的談話，爲了旅遊時的便利，還是爲了接待說英語的訪客呢?你是否需要同時增強對書面語和口語兩方面的理解能力?你是否由於職業原因而需要進行英語寫作?你是否在爲大學中有關英語的專業課而努力?如果真的是這樣，那麼你的目標就應當包括熟練掌握英語中各個技巧領域的全部技能。

學習一門外語是一個不精確的過程。很少有人能夠像以該語言爲母語的人那樣熟練地使用一門外語。但幸運的是，也很少會有人需要把英語學到各個技巧領域都像英語國家的人那樣熟練。學習英語的理由有很多，你應當根據你學習英語的理由來樹立一個現實而明確的目標。

二、要實事求是地安排學習語言的時間。

那些承諾一個晚上就能學好英語的培訓純屬忽悠人，因爲語言學習是一個不斷積累的過程，你會在感受爆發般的成功和進步的同時，體驗到各種障礙和阻撓。此外，你也會發現你在各個領域中的進展不是同步的。很多學生在被動的技能訓練(例如閱讀、語法分析等)中進展很快，而在主動而複雜的技能訓練(例如談話和聽講時作筆記)中進展得相對較慢。如果你是一位想要熟練運用英語的初學者，那麼對你來說最典型的訓練包括至少九個月的英語強化學習。如果你參加的是短期培訓，而你的主要目標是複習和提高而並非熟練，那麼你可以在兩個或更多的星期裏取得一些進步。

三、注意你的學習方式。

如果你意識到當你在寫一句英語之前先多聽幾遍能夠幫助你更快地學會這句話，或者你發現了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容易記憶，那麼你就應當養成利用對你來說最爲有效的方式進行學習的習慣。傑出的輔導教師知道學生們必須參與到積極的學習中來，所以他們會爲你打造能夠讓你和語言緊密相聯的實踐環境。

四、要學習一些關於語言學習的東西。

記住：語言是一個由很多有意義的音節按一定的規則(即語法)組織起來的系統。每個想要理解語言的學生都必須要學習足夠的發音、語法以及句子結構等方面的知識。另外，其實語言也是人們用來交流和表達自身需求的一種活動。語言學習包括動機、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語言絕不僅僅是聲音、詞語和語法的總和。當你學習一種語言的時候，你會產生“系列性的連續共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語言，都會感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語言學習容許你犯錯誤，所以不要害怕學習語言，更不要害怕會犯錯誤。你應當培養一種輕鬆的心態，意識到“在遊戲中學習新語言”是語言學習的一個重要部分。

五、要對你的學習負責。

有一個好的輔導講師，你的英語學習就已成功了一半。應當好好管理自己的學習，積極參加培訓課程，還要在一切可能的環境中尋找能夠使用這種新語言的機會;心甘情願地犯錯誤並從中學習自己的不足;把精力集中在你的目標，你的學習習慣和你對“學會學習”的追求。享受學習語言的過程吧!找出你學習語言的原因，併爲自己制訂評價自己的成就的標準。