孩子幾歲開始學英語最好
現在英語的學習都是從小孩抓起的，那你知道自己的孩子幾歲開始學習英語的效果最好呢?下面是本站小編給大家整理的孩子幾歲開始學英語最好，供大家參閱!
有專家說，孩子學習語言的最佳年齡是五歲之前。過了五歲，就會有音障，導致孩子英語學習吃力，並且效果不好，永遠不能學到很地道的水平了。
相信專家此番言論的家長，想必自己不從事教育事業，沒有親眼看到其他孩子的學習情況，不瞭解語言學習的規律，而且對自己的孩子的教育，也是急於出成果，而不去認真研究專家的話有幾分可信度。此番言論目前被各個城市多如牛毛的英語培訓機構拿來去忽悠幼兒園階段的媽媽們，抓緊時間給自己的孩子報名，加入學英語的隊列。
我認識的孩子中，有一個今年10歲的小女孩，在幼兒園階段在英語培訓機構學習了兩年，當時也號稱能夠基本的英語會話，但缺乏興趣，沒有堅持，目前在小學英語學習在班裏表現平平，早期學的那些早已經忘得一乾二淨。還有她的同學，從小學二年級開始學英語，孩子的母親在家自己教，採用較好的教材，結果現在10歲的孩子英語水平能看英文原版橋樑書，出國旅遊，購物、問路等簡單狀況都能自己輕鬆應付。所以，在孩子的英語學習上，年齡不是決定性因素，也基本不存在什麼過了五歲的音障問題。
培訓機構廣爲宣傳這一論調的原因，莫過於希望孩子早早加入他們的培訓機構延長孩子的學習年限，增加收入。其次四五歲的孩子父母往往沒有明確的學習目標和任務，希望孩子快快樂樂學習，學到基本的對話就可以，對英語培訓機構無疑教學壓力小了很多。所以我們可以發現很多培訓機構，號稱所有老師都是本科畢業，但其實這些老師們在大學學的專業大多數並不是英語專業或者教育專業，對孩子的心理不熟悉、對孩子學習的規律不瞭解、對英語知識掌握不透徹。
強調快樂學習，重點放在課堂遊戲上，對於現在缺少玩伴的獨生子女們來說，的確快樂，但教學效果如何呢?我認識的一個小孩，每次上完英語課，滿身大汗，興奮異常，但對學習內容往往回答記不起來了。所以可見這個快樂學習，抓住了皮毛，沒有抓住精髓。
我們想想自己的孩子在學習中文的時候，喜歡什麼?喜歡你天天教他們字和句型嗎?他們喜歡的是故事!那個孩子沒有一個故事聽了無數遍，都要會背了，還要求父母繼續講。是不是您的孩子，您沒有教他們字，他們確有一天指着都能念下來，就是每天的故事中學會的。英語也是一門語言，對孩子們的學習來說，只要抓住語言學習的規律，年齡不是問題。過了五歲開始學習英語，並沒有什麼音障的存在。五歲前開始學習，在中國、靠培訓機構也學不出什麼地道的像母語一樣的英語。
孩子的英語的學習關鍵在於，抓住孩子學習的規律和興趣，選取好的教材。不能用教句型和詞爲主的教材，而應該選取故事取勝的教材。靠吸引孩子的興趣來學習。其次要增加孩子暴露於英語(接觸英語)的機會，讓英語每天與孩子們碰面，自然就熟悉、理解和運用了。隨後要增加樂趣，例如英語劇目等表演等，讓孩子樂於其中，並能生動運用。有了這些，學習不是每週刻意的上課，而且無形中在運用過程中學習了。
英語於我們是一種工具，瞭解世界和交往的工具。明確了這些，也解惑了高考分數降低了，還學不學英語的問題了。同時也解決了我們該不該在孩子小小年紀，報不報班?不報難道就輸在起跑線上的問題。
孩子應該多大開始學英語隨着我國對外日益開放和加入WTO(世界貿易組織)的成功，家長們越來越重視孩子的外語學習，特別是英語這一國際通用語言的學習。經常有讀者問我們:“孩子應該從什麼年齡學習英語”“應選用什麼樣的兒童英語教材?”“該不該送孩子參加英語培訓班?”“送孩子去雙語幼兒園好不好?”爲解答家長們的困惑,本刊特邀一些兒童英語學習的專家、學者、教師對這些問題一一解答,希望能對家長在指導孩子學習英語方面有所幫助。我們也歡迎廣大讀者踊躍來信與我們共同探討。我們將從中選取有關問題與專家對話。
今天，我們先來討論孩子應該多大開始學習英語的問題。我認爲,孩子一出生就可以學習外語。這個觀點可以從下面的兩個事例中得到證實。
事例之一：世界著名的《韋氏英語詞典》的編纂者韋伯斯特從小就能講四種語言。因爲他生活在一個父親只與他說英語，母親只說法語、祖父只說德語、保姆只說北歐地區本族語言的家庭環境中。結果,小韋伯斯特居然毫不費勁、自然而然地掌握了4種語言。 事例之二：筆者所在的中央民族大學有很多教師是少數民族人。他們的子女大多既能講本民族語言，也能講漢語，特別是維吾爾族教師的子女幾乎普遍能使用維語和漢語。這是因爲教師們非常重視子女本民族和漢語的雙語培養，日常生活中注意多跟孩子講本民族語言，讓孩子參加本民族朋友的聚會，使孩子從小就處在良好的雙語語言環境中,耳濡目染,也就自然、輕鬆地掌握了兩種語言。
研究表明，0-12歲，特別是0—6歲是學習英語的最佳年齡。在這一年齡段的孩子對語言非常敏感,語言接受能力最強。一個只會說漢語的幼兒，在英國的幼兒園裏生活，用不了多久就會克服與同伴語言交流的障礙。只要爲0—12歲的孩子提供一個合適的英語語言環境，他們幾乎可以無師自通。而錯過了這一關鍵期，年齡越大，學起來就越費勁。
兒童一出生就應該學習英語。科學研究表明，0-6歲是兒童學習外語的最佳時期。在這一年齡段的孩子都有在大腦中形成兩個以上語言中樞的可能性。語言學家喬姆斯基說："兒童天生有一種語言習得的裝置，學習語言的能力在生命的第一年就表現出來"，"一種普遍觀察的現象是，一個僑民的幼兒可能在街上以令人驚異的速度學會第二語言，而且他的話說得非常流暢，甚至每一個細微的音變都和說本族語的人一模一樣。"德國教育學家卡爾·畢貼認爲，0-3歲嬰幼兒對語言具有奇蹟般的吸收力，這時的孩子對輸入給他的任何語言信息，都會神氣地全部吸收，處在語言吸收力瘋狂上升階段;3-6歲幼兒的語言吸收力小於0-3歲的嬰幼兒，但依然處於吸收力上升的階段，同時能夠接受更復雜的句子。
0-6歲孩子的語言接收系統呈開放狀態，能夠自然而然地習得語言，只要具備一定的語言環境，除母語外，孩子也可以同時習得一兩種外語甚至可能更多。幼兒正處在語言學習的敏感期或關鍵期，特別是語音發展的敏感期。其語言模仿能力強，尤其體現在學習語音方面，對語音的把握最爲純正。幼兒語言的習得不需要經過間接思考理解，而是藉助於當時的語言環境和說話人的動作直接領悟、直接接受的過程。世界著名的《韋氏英語詞典》的編纂者韋伯斯特從小就能講四種語言。因爲他生活在一個父親只與他說英語、母親只說法語、祖父只說德語、保姆只說北歐地區本族語言的家庭環境中。結果,小韋伯斯特居然毫不費勁地掌握了4種語言。筆者所在的中央民族大學有很多教師是少數民族。他們的子女大多既能講本民族語言，也能講漢語，特別是維吾爾族教師的子女幾乎普遍能使用維語和漢語。這是因爲教師們非常重視子女本民族和漢語的雙語培養，日常生活中注意多跟孩子講本民族語言，讓孩子參加本民族朋友的聚會，使孩子從小就處在良好的雙語語言環境中,耳濡目染,也就自然、輕鬆地掌握了兩種語言。0-6歲的幼兒在生理上擁有天賦的語言優勢及獨特本能的語言學習方式，只要爲其提供一個合適的英語語言環境，他們學起英語來幾乎可以無師自通。
如果在語言發展的關鍵期內，兒童沒有得到第二語言的學習和訓練，兒童中樞的調節、控制機制就會受到第一語言較深的影響，因而在學習第二語言時就可能時倍功半。兒童隨着年齡的增長，受到母語的干擾越來越大，會變得更加依賴於具體的動機和系統化的語言學習。
德國教育學家卡爾·畢貼認爲，6-8歲兒童處於語言緩慢吸收期，與6歲前相比，學起來明顯變慢;8歲以上的兒童處於語言吸收力平穩下降階段，思維趨向於成人，有了邏輯思維能力，吸收時有所取捨，且過程有所緩慢。成年人學習新語言時會產生一種潛在的緊張感和恐懼感，會不自覺地表現出一種心理上的障礙，因爲已經形成的成熟的母語習慣會潛意識地抵制新語言。學起英語來反而會更加吃力，而且永遠也不能學得像自己的母語那麼好。
孩子從多大開始學習英語效果好孩子從多大開始學習英語效果好?每個家長心裏都有自己的答案。有的家長認爲，孩子學習英語太早不好，上小學會跟漢語拼音混淆，再說學那麼早，上學時也都忘了;有的認爲孩子一出生就可以學習英語，那是不是又早了點呢?有的認爲孩子還不會說中國話，能學習英語嗎?即使能學，我們畢竟大的語言環境是母語，缺乏語言環境啊!有的家長甚至認爲，英語太難了，我們大人都學習了十幾年還沒學會，英語孩子肯定也學不好。很多家長也帶過孩子參加過各種各樣的英語講座或學習活動，也爲孩子買了價格昂貴的英語學習資料，結果是孩子不願意學，家長跟着受累，到底該怎麼辦?隨着世貿的加入，社會競爭也變得越來越激烈，能否掌握一口流利，地道的外語也變得尤爲關鍵!現代社會的競爭不是孩子與孩子之間的競爭，是家長與家長之間的競爭，讓孩子贏在起跑線之前也就是每個家長 努力追求的方向。
如何學好英語，首先我們要清楚英語到底是什麼?爲什麼我們中國人學了十幾年還是不會說英語，現有我們的英語學習結果都是啞巴英語，聾子聽力。是我們不夠努力呢?還是方法不對呢?英語只是人類一門語言而已，相當於我們的中國的普通話，它也有地方話，也就相當於我們國家各種各樣的地方語言了。我們的孩子從小就會說中國話，沒有一位家長會因孩子不會說中國話而着急，因爲你不需要擔心，我們具備這樣大的語言環境。孩子到了一歲左右牙牙學語的時候就會說爸爸，媽媽等個別單詞。爲什麼孩子能說爸爸，媽媽，因爲他聽多了，因爲每天你都會抱着寶貝說，叫爸爸，叫媽媽，媽媽抱抱等。當孩子語言系統完善的時候，見到你就會說爸爸，媽媽。那什麼是語言啊?語言就是一種聲音和圖象的結合，當媽媽這個聲音和您的圖象結合的時候，就是中國話，如果孩子一出生，您這麼教他，來，寶貝叫MUMMY，叫DADDY，等孩子會說話的時候，會怎麼稱呼您啊?那肯定是MUMMY或者DADDY，那麼這就是英語。如果孩子一出生，您每天抱着您的寶貝這樣教他，寶貝來叫老虎，老虎帶你出去玩，孩子在會說話的時候，看見你下班回來了，肯定不會說媽媽回來了，他會說 老虎老虎回來了。那麼語言就是哪種聲音而已。而這種聲音的學習有必要座在板凳上嗎?肯定沒必要。就象我們的孩子都會說這段廣告詞，收禮只收腦白金。爲什麼會說?因爲聽多了，他玩時聽到了，他吃奶時聽到了，聽多了自然就會說。如果我們把這段廣告詞換成英文的會不會說呢?也會。就如我們的爸爸媽媽，沒有學過英語，但是都知道BYE-BYE。爲什麼會說，也是常聽我們說，聽孫子孫女說，所以也是聽多了自然明白。那麼 我們現在給英語做個定義，它就是人類的一門語言而已，語言就是一種聲音和圖象的結合，這種聲音聽多了自然會說，說多了自然說的好。而我們學習了十幾年英語，爲什麼不會說，因爲中國學校英語教育太注重讀和寫，寫幾十遍單詞是每個學習英語的人都有過的經歷。結果仍是他認識你，你不認識他，還是啞巴英語，聾子聽力。不論哪種語言都有四個部分組成，聽、說、讀、寫，而我們學校英語學習恰恰顛倒了這個順序。注重讀、寫，學習英語都是爲了應付考試，爲了證書，而忽略了學習英語的本質問題，英語只是一門學習工具，這種工具可以讓我們更加開拓視野，增加更多的競爭機會。
那麼對於一個孩子來說，什麼時候學習語言合適呢?那就是從孩子出生的那一刻。孩子剛出生到三歲期間，是孩子的模式記憶期，孩子的大腦就如一張白紙，不論你給他灌輸什麼，都是全盤吸收階段。三歲到六歲這個階段被成爲興趣記憶期。這時候孩子對世界已經有了一定的認識，會按自己興趣做事。這時候就需要你去引導他啓發他。而孩子到8歲大腦發育已經完成了一生當中的百分之百，如果這個時候你還沒開始他的早期教育一切已經來不及了。馬克思有一句話，6歲以前學習任何一種語言都是母語，6歲以後學習任何一種都是第二外國語。這最主要是與孩子大腦發育有關係的。所以作爲家長不要錯過孩子學習語言的黃金時期。沒有不好的孩子，只有不好的教育，如何正確引導，啓發教育孩子這就是作爲父母的我們要努力去學習的了。
那麼對於家長，我們該怎麼做呢?您每天只要在固定時間給孩子放原版的英語碟片，這種聲音會存儲在孩子的大腦裏。等孩子真正接觸到這種語言的時候，就不至於陌生，只是打開兒時的一個記憶而已。做爲家長你不需要強迫孩子 來學習英語，他不知道爲什麼要學習英語，他不會跟你說，媽媽趕緊給我 學習英語吧，你看我現在大腦發育多快啊，長大了我還能找個好工作。這種話孩子說不出來，孩子只有一個職業，那就是玩。好玩就多玩一會，不好玩就不玩。但是語言學習不需要他有興趣，他不是對普通話感興
趣才學習的普通話的。你只要給他聽這種聲音就好了，而他在聽這種聲音的時候。你不要問他，問多了，孩子就煩了，他就該感覺不好玩了，最後只能跟你說BYE-BYE。
孩子從小學習英語會不會跟漢語拼音混淆呢?不會。人的大腦語言部分是獨立的，各自分工的。就如我們孩子都會說普通話，也會說地方語言。有些家長還擔心孩子發音不標準，怕以後很難糾正。這個問題您也不用擔心。我女兒小時候常常把姑姑說成蛛蛛。你不需要去刻意糾正他，孩子聽的少，聽多了自然 就說好了。當然我們不包括那些天生口齒不清的孩子。
有的家長疑問英語語法實在是太難了?又是時態又是語態，都弄不清楚.那麼孩子學習英語要不要學語法呢?我們還是用中文做舉例.請問您的孩子，不論是3歲還是5歲的孩子，有沒有這樣跟你說過話，媽媽.我渴了，水要喝我.答案是肯定的，沒有過.那你有教過他語法嗎?你有告訴過孩子，寶貝，我是主語，喝是謂語.水是賓語.寶貝你可別說反了.你也沒有教過孩子，可他也沒有說反了.爲什麼呢?因爲他聽到的是正確的，模仿的就是正確的。同樣孩子聽英語也是，他聽到的是正確的，說的也就是正確的.語法不需要刻意去學習.孩子學習英語包括我們成人，更多的是爲了實際應用，而不是做學術研究，所以也就沒必要去鑽研是將來時態還是被動語態了，只要會說會聽就夠了，您說是不?
有的家長疑問孩子能聽懂嗎?很簡單，你教孩子叫媽媽的時候有沒有擔心他聽不懂?你有沒有想，寶貝，你知道媽媽是什麼意思嗎?你知道我是你老媽嗎?你沒有擔心過這個問題，你甚至都沒有想過這個問題，那你教孩子MUMMY，也不用擔心，因爲只是換了一種聲音而已.就如美國媽媽也不會擔心孩子聽不懂MUMMY是什麼意思一樣.
有的家長又說了，孩子學習英語沒有興趣，再說了學習也是兩天新鮮，其實這個問題是家長最常犯的錯誤，不是孩子沒有興趣，孩子的興趣是家長培養的.就如孩子都喜歡去麥當勞，爲什麼孩子有這個興趣，是家長培養的.如果你跟孩子說，麥當勞裏有大灰狼或者本拉登，估計孩子是沒有興趣去的.
很多家長還是認爲英語太難了，我們都沒有學好，孩子更不行了.其實這是非常錯誤一個想法.語言沒有難易之分，只有使用頻率也就是是否常用的問題.比如說大家都知道蘋果是apple，爲什麼?因爲蘋果是你生活一個部分，你總會吃到它，用到它，所以你就記住了這個單詞.但是我要是問你原子彈，或者葡萄糖英文怎麼說?你就不知道了.爲什麼?因爲我們不常用.如果原子彈象蘋果一樣天天我們用或者吃，那你也就會了.現在大家應該清晰爲什麼你bye-bye 能說的很流利，原子彈不會說的原因了吧!
世界上最聰明的民族是猶太人，美國經濟是由猶太人控制的，世界上三分之一的錢在猶太人的錢包裏，諾貝爾獎三分之一是由猶太人獲得的。爲什麼能夠取得如此輝煌的成就，這是與猶太人的早期教育分不開的。猶太人的孩子在一出生，父母就會在聖經上滴一滴蜂蜜，讓孩子去舔，告訴孩子書是甜的，書的世界是豐富的。猶太人的孩子從小都會學習多種語言，父母就是大量給孩子聽原版碟片，對於一個猶太人會說幾種語言是不奇怪的這些方法都值得我們借鑑。
中國目前有一億三千萬幼兒，未來的競爭會越來越大，會一種語言已經遠不能滿足競爭需要。所以作爲家長不要錯過孩子語言學習的黃金時期。孩子學習語言要趁早學習，不要等孩子長大，等孩子長大了，你意識到這個問題就晚了。
最後借幼教專家一句話，推動搖籃的手，就是推動世界的手!祝我們的孩子早日把英語學好，早日成爲二十一世紀國際人!讓我們共同托起明天的太陽!
