孩子如何輕鬆學英語
想要讓孩子輕鬆地學習英語?這幾個方法不可謂不重要。下面是本站小編給大家整理的孩子如何輕鬆學英語，供大家參閱!
1.多聽。學齡前兒童的語言學習多偏向於“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息的小雷達，“聽”成爲寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時時處在一個聽外語的環境中呢?除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，爲孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。
2.多看。利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。
家長也可在卡片上寫上對應的英文名稱，並張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片等，時時提醒寶寶各種用品的念法。
3.多玩。“玩”是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過遊戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啓發性、互動性和趣味性的圖書。
4.多說。在日常生活中，家長可以在接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：“What is this?”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。
5.小眼瞧一瞧。光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地瞭解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，藉着生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。
6.聽音樂學外語。通過充滿輕鬆旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、
增加孩子的詞彙量，快樂地融入外語的學習中。
7.親自動動手。最好的語言學習方式，就是親身去體驗。
8.建立完整概念。每個單詞與句型不能只出現一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手製作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。
八種方法讓孩子輕鬆學英語在我非正式採訪的幾十名老師中，他們大約會講十種不同的語言，包括英語、法語、英語語、德語、意大利語等，當問到他們在幫助孩子學習一門新語言有什麼好的方法時，幾乎所有的老師都說出了以下幾項，這同時也與我教英國孩子學習中文時得到的結論相一致。 1. 唱頌兒歌英語童謠
兩個女兒從學校學了不同的英語語歌，回來互唱，姐妹倆很快都把數字、顏色等融入到熟悉的聲調中，朗朗上口，我聽了幾遍也能唱得八九不離十。有次我在學校學了一首法語歌，經常在家裏無目的地唱，沒想到一段時間後，女兒都能準確地唱出來。 2. 借用視覺物品
孩子只有在有意義的情景裏才更容易掌握、學習新單詞，實物或圖片能令孩子記得更牢! 3. 利用科技產物
如用電視、錄音機、電腦等媒介幫助孩子學習，讓他們多聽、多看。 4. 創造語言環境
儘量給孩子創造環境，充分利用現有資源，如把外教請到家裏做客，讓孩子與他們單獨多接觸。爲了鼓勵女兒學習英語語，我常帶孩子認識講英語語的朋友，讓她們參加英語語歌唱童謠活動、吃英語菜、看英語的國家介紹。我認爲先了解這個國家和民族，纔會對學習該國語言有更真實的感覺，所以有機會就帶她們去英語旅遊!這些側面的瞭解比起硬梆梆地學習幾個單詞來得更有趣、更直觀。 5. 編排遊戲節目
對於年紀小的孩子，千萬別把學習正規化，否則容易破壞孩子的學習興趣，應儘量以遊戲的形式來教孩子學習，讓孩子在遊戲中不知不覺地學習語言，更能密切親子關係! 6. 設置情景對應 雖然孩子可能還不會和你用法語對話，但每晚你送孩子上牀睡覺給他一個kiss 後，溫柔地說上“bonne nuit(晚安)“，我相信孩子在這樣的情景對應下，馬上就能知道是什麼意思，而且很快也就能在相應的場景說出這個單詞。 7. 安排特殊時光 和孩子約定每天的某個時光作爲大家一起學習某種外語的特殊時光，在這個時間內，爭取只用這種新語言看書、唱歌、看碟、玩兒童英語遊戲、對話等，家長[微博]要把這個時間安排得充滿樂趣，充滿刺激，充滿神祕!姐妹倆經常在晚飯後考爸爸英語語或法語，讓爸爸猜某個單詞的英文和中文意思，爸爸也很配合，老猜錯，孩子們很高興，這個遊戲持續了很久。在考爸爸的時候，孩子不斷地學習、增強記憶，同時還鞭策她們學得更多，爲的就是要考倒爸爸! 8. 重複學習內容 學習一門新語言就是不斷重複的過程，但家長要讓這些重複充滿智慧才行。一個新單詞在不同的情景中重複出現，孩子會記得更牢!
如何讓小學生輕鬆學英語一、營造英語語言環境
語言是用來交流的一種工具，在一定的語言環境下學習語言更易於理解、接受和掌握。我們的學生如果能在以英語爲母語的國家呆上幾年，英語一定能學好，但並不是每個人都有這樣的條件與機會，因此就需要我們教師來爲學生營造一個良好的英語語言環境。
1.課前讓學生聽聽唱唱一些簡單的英文歌或說一些簡單的英文童謠和小故事。
2.在課堂教學中，教師要儘量用英語組織教學，特別是一些常用的課堂用語。如： It's?time?to?star?now.?Open?your?books?at?page...????Listen?to?the?tape.????Please?read?after?me.?Are?you?ready??Put?up?your?hands.?...?...?當有學生回答問題聲音不響時，我會說：speak?aloud.當學生回答正確時，我會說：
Good very?good/Good job/wonderful/You?are?very?clever.?等來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。當學生回答出錯時，我會說：“Sorry，
you’re ’t again.”來鼓勵他們大膽開口說英語。教師運用這些清楚、自然、流利且簡易明白的口語，再加上明顯的body?language?或適當的中文解釋，學生在一段時間的學習之後，便會自然而然的懂得教師的每句話、每個手勢的意思了。
二、創設情境，愉快教學
小學英語的教學主要靠多說多練來教學。但是，一成不變的多說多練會顯得很枯燥，久而久之，學生就會沒有興趣來學習，因此小學英語教學是把說、唱、跳、讀、寫、玩、演融爲一體的教學。
1.英文兒歌法。不少小學英語可以用歌曲、兒歌的形式表達。如：教授日常用語Good?morning,?Hello,?How?are?you?等時就有相應的歌曲。我們還可以對這些歌詞進行改編，配上動作，邊唱邊跳，讓學生在歌舞中學習鞏固英語，這一教法更易被接受，還有助於激發學生的興趣和分散難點。
2、情境創設法。英語教學要淡化課堂意識，根據教材內容，利用圖片、實物、錄音機、投影儀等工具創設情境，將學生帶入真實自然的氛圍中，從而使學生沒有了壓力和枯燥感，即使是調皮的學生也能被吸引過來，投入到學習中去。例如在教動物類單詞時，我把要學的動物單詞做成頭飾，並示範：
Hello.I’m Miss ’s your name?How are you?This is Mr Dog.來和學生進行對話。我們大家都以動物的身份來交談，學生的興致很高，這樣既教了單詞又靈活運用了日常用語。又如在教Furit時可以讓學生摸一摸、蒙上眼睛嘗一嘗、猜一猜，猜對的學生可以得到一個相對應的水果圖片和全班同學的掌聲，然後再進行這個單詞的讀音教學，他們會興致勃勃地大聲跟讀apple，pear，banana„整個課堂都洋溢着愉快的氣氛。
3.扮演角色。小學生好動、好奇，又能大膽的使用語言。教師如果根據不同的內容精心設計課堂教學活動，拉近教材和現實生活的距離，模擬真實的生活，讓學生扮演裏面的角色進行會話表演，可使嚴肅的課堂變成生動活潑的英語交際常所。如在教4B Unit3“What’s your job?”時我創設了20年後的同學聚會活動，在聚會上大家談論各自的工作。讓同學們模仿waiter/waitress端盤子，nurse打針，farmer耕地，driver駕駛，policeman/policewoman行禮，邊做動作邊回答。
4.進行遊戲教學。19世紀法國教育家弗裏德里克·福祿倍爾說過：“小孩子的工作就是遊戲。”魯迅也說過：“遊戲是兒童正當的行爲，玩具是兒童的天使。”所以，如能將知識融於遊戲中，讓學生情趣盎然的在遊戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳中學習英語，學生是非常願意接受的。雖短短几分鐘，卻能活躍課堂氣氛，激發學生的興趣。例如：練習26個字母時，可進行招兵買馬遊戲，拿到A、E、
I、O、U字母的同學分別喊“Come?with?me”然後讓拿其餘卡片的同學分別走向這五組，還可設計Find?your?neighbor的遊戲來練習。又如在學習人體部位單詞head，hair，eye，ear，nose，mouth時，我設計了一個淘汰賽的遊戲。以小組爲單位，每小組選1~2名學生爲代表上講臺。老師發指令
Touch your head/hair/eye/ear/nose/mouth.看臺上的同學誰做得又快有對，獲勝組加星。然後讓學生代替老師發指令，每個同學都參與到遊戲當中，學生興趣濃，積極性高。
5.靈活運用遷移
當一種學習情境與另一種學習情境存在共同成分時才能相互影響，產生遷移。因此，善於探討觀念之間的聯繫，指出他們的異同，做到橫向聯繫融會貫通，這樣可以避免機械學習。
三、多與家長溝通，培養學生良好的學習習慣
老師只有瞭解學生的學習態度、學習方法、努力程度，才能在教育教學中做到有的放矢、因材施教。要全面瞭解學生，多與家長溝通是一個重要途徑，老師和家長要齊心協力幫助學生培養良好的學習習慣。
總之，良好的學習習慣是學生學習穩步上升的關鍵，也是讓學生保持學習興趣的必要條件。只有激發學生的參與動機，才能引導學生參與教學過程;只有在輕鬆愉快的課堂氣氛中，學生纔會主動參與，配合教師上好課，從而使教和學都很愉快。
