二年級小學英語下冊的教學計劃

對小學生們英語不止是說學習好單詞就可以的了，有很多也要學習哦，小編就給大家來整理了二年級英語，有興趣的一起來閱讀哦

　　二年級下冊英語教學計劃閱讀

一、班級分析:

本學期任教二(1)和二(2)班。

具體情況:兩個班班共有100名學生,這個班上課紀律較好,但部分學生基礎較差,上課思想不集中,愛做小動作,這些行爲習慣和學習習慣較差的學生,聽課效率低,語言能力較差。比較優秀的學生很少, 班級整體較差,而且家長大多不能很好地在家對學生進行督促、輔導,因此,上課要努力激發學生的學習興趣,提高課堂教學效率。

二、教學內容:

本冊書共有三個模塊,每個模塊有三個單元。第四個模塊是可上也可不上的。

三、教學目標:

以學生髮展爲本,加強對學生進行聽、說能力的培養,利用牛津英語教材的教學特點,注重學生人格塑造,培養學生正確的學習態度,培養他們的問題意識與創新意識。通過基礎英語教學,着重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力,能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用,讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。

四、教學重點、難點、關鍵:

重點:單詞、 句型

難點:單詞,掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。

關鍵:學生以聽、說爲主,強調模仿,操練,達到熟練,能運用一些簡單的英語日常用

語進行對話,着重培養學生對英語的興趣。

五、教時安排:

本學期共有21周,然後課文共有3個Module,每個Module都有3個Unit,每個Unit用二到三課時進行教學, 還有 Revision 6課時。第四個Module可根據學生的實際情況進行教學安排。

教師應理解每個Unit教學中的內在聯繫,不能平均分配每個Unit,或呆板地按次序上,而應有機安排時間,在每一個Unit中,也應合理安排時間,着重於Look and learn和Look and say。教學過程應分三步:複習——實踐——鞏固,要讓學生多說、多聽、多模仿。教師要根據每一單元的不同主題並根據本班的實際情況進行拓展,從而提高學生的能力。

六、具體措施:

1.根據二年級學生模仿力、求知慾、表現欲強的心理特點,教學中應採用多種教學手段,讓孩子在聽聽說說中模仿英語,在玩玩唱唱中游戲英語,在講講演演中掌握英語。

2.由於學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,因此,積極創設具體生動形象有趣的語言情景,使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣,提高說的積極性與主動性,從而淡化學生的課堂意識,再根據教材內容設計生活語境,如借學習用品、互相打招呼、談論天氣、用感官來感覺、需要、道別等等,教師與學生分別扮演其中的角色,使學生產生身臨其境之感,樂於開口說英語。

教學內容力求貼近學生,教學形式多樣化,以遊戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學生爲本,努力上好啓蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講,勤思考,積極回答問題,養成良好習慣。

3.認真鑽研教材,掌握教學難點,重點,認真貫徹新課程理念,促進自我教學能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進教學方法,利用好各種媒體設備、教學附件,創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學,積極創設有利於課堂教學的情景。在教學過程中,教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會,讓學生學會並靈活運用所學知識,學會思考和學習。適當採用電化教學,讓語言、人物、情景更緊密的結合起來,使英語學習與英語使用更趨於一致。

4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發揮作用。以人爲本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞彙量,注重知識的遷移,鞏固,進行班級英語小能手的培養,採取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創造競爭機制,豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景爲課堂教學採用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件,結合情景進行言語訓練,可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛,促進學生集中注意力,激發學生的英語學習興趣,切實提高教學質量。

七、教學進度(見教學進度表)

　　關於二年級英語下冊的教學計劃

一、教材分析：

本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作爲外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題爲綱，以交際功能爲主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題-功能-結構-任務。

二、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫26個字母，並簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學措施：

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。

四、課時安排：

周次 教材內容 總課時

2 Unit 1:Welcome back to school 6

2 Unit 2: My family 6

2 Unit 3:How many 6

1 Recycle 1 3

2 Unit 4:Do you like pears? 6

2 Unit 5:Where is my ruler? 6

2 Unit 6:At the zoo 6

1 Recycle 2

　　小學二年級英語下冊教學計劃

一、學生現狀分析：

二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環境的創設，爲了讓孩子養成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我儘可能多的注意孩子英語口語訓練，儘可能多的創設英語語言環境，在教學中創設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學,由於沒有經過嚴格的英語培訓學習,部分學生的英語基礎較差,對於班級學生學習程度有差異,分組進行有針對性的英語教學,使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語,對於好學生能積極培養.

二、教學內容：

1. 新起點英語(New Standard English )第三冊是提供小學二年級上學期使用的，系統學習英語字母和一些字母歌謠，爲以後學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達天氣，時間，家庭,活動(包括校園內和校園外的兩部分活動).打電話,做遊戲,兒童節,以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.

2. 配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。

三、 教材分析：

全書共分11個模塊，內含1個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩的學習。課時分配：本冊共11個模塊(其中一個複習模塊)，每個模塊用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓.測試. 。四、 教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。

五、教學目的：

1. 培養學生的語感和節奏感、增強學習興趣。

2. 提高發音的正確性、學習應用日常用語。

3 通過學習瞭解西方文化、風土人情。

六、教學重難點：

1 重點強化對知識的應用，在日常生活中更多的應用。

2 重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。

七、教學措施：

首先，要求學生能運用語言、學會組織和創造英語環境。突破訓練口語的表達，他們處於小學基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。

其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多瞭解西方文化。培養學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極爲孩子創造一個輕鬆，愉悅有趣的英語會話環境。

再次是進行學生的培優轉差：先對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然後對英語基礎較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴展知識面。提高英語水平。爲各項英語活動做準備。