雅思口語思維能力提高方法

中國學生在學習英語的時候會不自覺的使用中國的思維來說英語，其實這是錯誤的。在使用的過程中是會鬧出笑話的。那麼在面對雅思口語考試的時候，如何提高自己的雅思口語思維能力呢?今天我們就爲大家整理了雅思口語思維能力提高方法，一起來看一下吧。

很多時候我們應該關注當下的熱點話題，對於熱點話題我們不管考試會不會考，可以拿過來訓練學生快速羅列觀點的能力。我們來舉例說明：

Topic：Should University's Library Open to the Public

這樣一個話題，每個學生都有自己的立場。

當我們無法想觀點的時候，我們來用"主體觀點法"來想，首先線索一定在題目中找，題目中有幾個主體?分別是University，Library和Public。

University：正方可以想大學是文化交流的地方，知識的學習不應該有門檻，知識無價。

反方可以想大學校園是象牙塔，應該爲學生提供一個更爲安靜的場所。

Library： 正方可以想激發學生和社會人士互相學習，提供一個類似於"百家爭鳴"的學習環境。

反方則可以想到政府提供其他的圖書館類似於街道圖書館，區域乃市級圖書館，老年人圖書館等其他學習場所。

Public：正方可以想到社會人士爲學生的學習打開了另一扇窗，讓學生的學習和社會的時代相結合。

反方則可以從擾亂秩序甚至不安全因素，犯罪等角度去思考。

所以我來把觀點羅列在下面：

Affirmative Side：

1.Knowledge is priceless. A university provides a platform for people fromdifferent directions to communicate.

2.A good atmosphere can be formed in the library.

3.The public can stimulate/motivate college students to study harder

Oppositive Side:

1.A University can be regarded as an ivory tower. A quiet and pureenvironment should be guaranteed.

2.The government provides many other areas for the public to study,such asmunicipal libraries,regional libraries and libraries for the elders.

3.It's difficult to keep orders when the public flooded into theuniversity's library.Also,student's safety will be worried.

加上我們在課堂上分析雅思八分以上作文的結構和句型，總結一些文章框架。把每一個觀點運用上去並稍稍加以擴充便可以寫成作文。

通過對本篇文章的閱讀，相信大家對於雅思口語思維能力提高方法有了很好的瞭解。爲什麼口語總是不好?原因有很多，口語思維能力是最常見的，這歸根於從小的中國教育，想要改變是很困難的。如果想要在雅思口語考試中取得好的成績，雅思口語思維能力提高方法很重要。