掌握閱讀技巧，一次輕鬆過四級

在四級考試中，閱讀部分佔總分值的35%，而且題型多，題量大，時間短，一些同學在考場上要麼答不完題，要麼準確率很低。閱讀能拿高分，除了自己本身過硬的詞彙量外，還有一個重要的因素是答題技巧。今天小編爲大家帶來四級閱讀提分技巧，希望對你有所幫助~

閱讀要求

閱讀理解部分測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，有要求有一定的速度。

具體測試的閱讀能力：

（1）既能理解個別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關係；

（2）既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；

（3）既能理解事實和細節，也能理解所讀材料的主旨和大意；

（4）能就文章的內容進行判斷、推測和信息轉換。

文章特點

（一）結構

1.文科文章的結構

A.現象解釋型（文章一開始給出一個現象然後對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現象，我們就要尋找解釋，來做主題。）解釋即爲文章的主題所在。常被考到的有：現象本身；解釋；作者對解釋的評價。

理科文章解釋主題常有兩種方式：1）羅列式的2）用實驗來解釋主題。文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達並非最表面的意思問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。

B.問題解決方案型（文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是解決方案一般都是不行的。）

C.結論解釋型（在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然後對結論進行解釋，數量極多。）  

2.理科文章的結構 

A.現象解釋型（結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。）

B.問題解決方案型（成果型在理科文章裏很多，2001-6）

C.實驗型文章（文科文章可以顛三倒四的把問題反覆地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。）

（二）體裁

以說明和議論爲主。原因：四級和四級以上的文章具有的特徵——academic學術性的,學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合

（三）啓發

1）關注重點不同。對於說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節。對於議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什麼反對什麼。

2）文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案裏也包含兩個方面。

3）句子結構複雜。常見的難句類型：

A.多重複合句，重點是以it爲形式主語的複合句。要很快地看出重心，主要注意抓主幹和斷句。（主謂賓）

B.多重並列句。一般並列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的並列句，比如：not……but , not only……but also, but 和but also 後面的纔是作者強調的。

C.經典被動句。be done by sb/sth

D.倒裝句。典型結構主要是主系表結構倒裝爲表系主結構。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是爲了強調錶語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝爲：Of great importan- ce is …… of great 是形容詞變名詞。 

E.雙重否定=肯定

F.比較結構。more……than 在more之後纔是重點, less ……than 在than後面的是重點，段首出現比較級一般都會出題的。