高三英語學霸的英語學習方法

英語在高三中是非常重要的，那麼關於英語學霸的英語學習方法有哪些呢?下面就是小編給大家帶來的英語學霸的英語學習方法，希望大家喜歡!

英語學霸的英語學習方法一

學習計劃一、選擇一個目標進行突破

經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較爲可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

學習計劃二、實行新的學習程序

如果你的癥結是行爲拖拉，爲克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間後，隨着良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

學習計劃三、要儘可能的形成如下學習習慣

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助於語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，並避免重複犯錯;將朗讀作爲每天早晨起來以後的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以後在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優美的經典名片作爲背誦的對象。不要光爲了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作爲背誦的目的(6)將複習作爲學習的一個重要過程，制定一些學習和複習的計劃。

學習計劃四、形成如下學習策略

(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)瞭解思維差異,即以英語爲母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4)經常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。

學習計劃五、堅持就是勝利

每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，並複述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解並記憶10個左右新詞彙，可以參考大學四級詞彙(3)閱讀兩篇400字左右的文章並完成相應的練習(限定時間：一般爲5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。

學霸英語的複習的方法二

在英語的題海中一番暢遊之後，我才發現，最有用的就是那些最經典的。

曾經做過多少主語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句、省略句、倒裝句、虛擬語氣的題目，我已經記不清了，但在腦海中清晰浮現的，總是那些“經典”。

所謂“萬變不離其宗”，雖然說適用於任何學科，但用在英語上，最是貼切。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子儘管千變萬化，但其中包含的語法不會變。而記下經典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。每一個知識點選擇若干個典例，反覆朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到了。

經典句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經典句複雜一點，比如把幾種從句放入一個大句子中，再來個倒裝什麼的。平日裏想一想，多讀一讀，寫作文時拆開來用一用，一切都很簡單。

高中英語作文分數提高的方法三

第一步、儘量用學過的詞句來表達

先練好簡單句，要儘量用學過的詞句來表達，忌用“中國式英語”。在某種程度上說，英語寫作是你學習英語情況的展現。寫作不同於翻譯，它有靈活性，只要意思相同或相近，用什麼方式表達都行，不要追求標新立異和華麗辭藻，不要用超出自己表達能力的詞句。爲避免錯誤，請儘量用學過的詞語句子來表達。

第二步、熟練運用表達習慣

英漢兩種語言有各自不同的表達方式和習慣。由於受母語的影響，考生經常把漢語的思維方法套到英語上面，要避免這類錯誤，應該注意模仿課文或平時所讀文章中的詞彙和句法手段，留心觀察其表達法，增強結構意識，提高英語語感，儘量用英語思維來寫英語。

第三步、多積累精彩的語句

對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀背誦，並有意識地將它們應用到自己的習作中去。這裏說的“精彩”，並不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。例如《theclimate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunchon some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain underan umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale thenext!”這個句子儘管長卻不難理解，正是由於其倒裝句式的妙用。一些原汁原味的英文習作之所以讀起來更有味道，其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達方式，能變換句式，避免重複哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子，並應用到自己的習作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。

第四步、恰當運用過渡詞

恰當運用過渡詞可以使文章結構緊湊，過渡自然，避免脫節現象。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day afterday、finally”等，表因果關係的有“as a result、because of、thanks to”等。

第五步、恰當運用修辭

衆所周知，恰當的修辭可以使文章更生動形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應該發揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔進下水渠的。但是下水渠裏有修理工，他也把西瓜扔了出來。)多數同學描述爲“xiaomingwas hit by the piece of water-melon”或“the piece of water-melon hit xiaoming onhis head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述爲“the piece of water-melon,like a flying bullet,whosetarget was xiaoming's head,jumped out of the cloaca(下水道)and hit exactly on itstarget.”顯而易見後者更生動形象。

第六步、多做寫作訓練

在練習中提高寫作能力。同學們可通過連詞句、仿寫、縮寫、改寫、命題作文及看圖表達等多種訓練，廣泛接觸各種文體，最終達到掌握其寫作技巧，提高實際應用英語能力的目的。