初三英語學習方法，初三英語學習方法集錦

初三英語的學習不僅要掌握詞彙量，語法也是學好英語的基礎，增加閱讀量可以提高同學們的語感，好的學習習慣也是提高英語學習成績的重要法寶。接下來小編爲大家整理了初三英語學習相關內容，一起來看看吧!

　　初三英語學習方法

對於初三學生來說，英語學科的學習不僅增加了詞彙量、知識量，還在能力上對大家提出了更高的要求。初三英語大部分時間是在複習和反覆地做題，新課佔得比例較小。即使你初一初二時英語成績不是很好，很有可能在初三這一階段，成績突飛猛進，本身初中英語注重的是英語知識的基礎學習。同學們一定要跟着老師的教學計劃走，不要掉隊，老師要求做的題你要認真做，你會發現這些絕對是對你英語成績的提高有好處的。同學們在熟練掌握語法的基礎上，提高實際運用英語交流和學習的能力。因此，初三的同學現在就要學會用更好的方法學習英語。如何才能學好英語呢?

首先，英語詞彙的拼寫和拼讀學習是英語學習的基礎。詞彙量的多少直接影響着各項語言技能的發展。因此,在學習中首要任務是學會單詞的正確發音和拼寫,注意掌握一定的構詞法和構詞規律,並且在學習拼寫的同時結合學習詞彙的讀音,尤其是單個詞的讀音規則,才能達到事半功倍的效果。因爲單詞的字母、字母組合有一定的讀音規律。如headhead即由head(頭)加上ache(痛)合成的,這是合成詞。Stomachache， toothache ，everybody等等都一樣。其次,加前綴、後綴組成新的詞也不少。比如:until(前綴),而western toothache traditional thirsty illness stomachache headache都是加後綴,而且有規律。如:前綴un- in- im- 和後綴-less,常表示否定,例如: unimportant;而前綴en- 或後綴-en則常表示是動詞,如enlarge和widen 等;後綴-ment -ness -tion 則常表示名詞形式,如illness和tradition等;後綴-al,-ous-y-able結尾的,則常表示是形容詞形式。在學習單詞過程中務必要認真對比單詞的字母或字母組合及其在音標中分別發什麼音,並加以思考、歸納,從中逐漸探索和掌握拼寫、拼讀規律。

　　初三英語學習方法集錦

一、詞彙

詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。

二、語法

語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞彙量後，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學的語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一類型題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在於沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。

英語語法中，時態學習是學生最爲頭疼是一項語法項目。因爲中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

三、閱讀

閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標誌。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課餘閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量的限制，儘量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨着詞彙量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞彙量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。

四、習慣

好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、複習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更爲深刻了，理解了的知識是容易記住的。

聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。

複習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先複習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯繫，等完全掌握之後，再去完成老師佈置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。

學習時是否專心致志是影響學習效率的一個重要原因。有同學做作業時喜歡戴着mp3，邊聽音樂邊做作業，有些同學做一會兒作業就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在幹什麼。時間就這樣在不知不覺中浪費掉了。因此，建議同學們在學習時應該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業的時候，要給自己定個小目標，給自己規定時間，限定自己在該時間內完成作業，保證自己的學習效率。這樣，我們就會有更多的自由支配的時間。