七年級英語上冊教案 starter unit4
英語教案是教師和學生在課堂上的一系列行爲方案。小編整理了關於七年級英語上冊教案 starter unit4，希望對大家有幫助!
Starter～Unit 4
一、教學目標
知識與技能：
(1) Key Vocabulary:
How, thanks/thank you, in English, it與one/that, can, say與speak/talk/tell, she/he/her/his, one與first, this/that與these/those, who, some與any, ask sb. for sth. 與ask sb. to do sth. call sb. at+電話, where, but與and/or/so, everywhere。
(2) Target Language
1. Nice to meet you. 句式表示問候及其應答語。 2. This is. . . 句式介紹他人。3. Excuse me. 插入語。4. What about. . . ? 表示提建議。5. You’re welcome. 應答感謝。6. I think. . . 句式。.
(3)be動詞用法和人稱代詞，物主代詞，指示代詞。
過程與方法：
Review and summarize the key words and target language. Reading and writing skills training
情感態度價值觀(法制滲透)：
1.《物權法》.樹立私有物品的概念，不私自使用和佔有他人個人財產。
2.《社會主義核心價值觀》。待人接物禮貌友善。
二、教學重點、難點
教學重點：重點詞彙和句型辨析。
教學難點：be動詞用法和人稱代詞，物主代詞，指示代詞。
三、教法與學法
教法：任務型教學 情景教學法 歸納總結法 辨析法
學法：-study 2 Pair work and group work -check
四、課時安排：一課時
五、教學策略：學會歸納總結要點，辨析應用詞匯。根據語境使用正確的句型。
Nice to meet you. This is. . . Excuse me. What about. . . ? You’re welcome. 6. I think. . . Thank you for...
教學反思
優點：
不足：
改進措施：
作業反饋
測試反饋
易錯點：
原因及改進措施：
七年級英語教學圖片使用探析一、圖片用於教學中吸引了學生的注意力
英語是一門語言，在教學過程中需要充分的師生交流互動。初中學生自我剋制能力差，如果課堂內容單調乏味，再怎麼強調它的重要性學生也很難長時間保持良好的注意力。而圖片在教學中的應用可以很容易地吸引學生的注意力，讓學生對要展開的教學活動產生興趣。例如，在教授七年級下冊教材Unit5Whydoyoulikepandas?Unit10I’dlikesomenoodles.等課時，我運用了大量的動物和食物的圖片，學生對這些圖片非常感興趣，並且都能很快地記下這些動物和食物對應的單詞。在Unit6I’mwatchingTV中，要學習的主要內容是現在進行時，在教學過程中可以充分利用圖片，如展示一個游泳、跑步、購物、寫字、看書的動作，然後問Whatishe/shedoing?Ishe/shereading/running/shopping/writing?讓學生掌握進行時兩種問句的回答方法。然後再讓他們觀察與動詞原形的變化，這樣學生很容易掌握進行時的概念、結構。
二、圖片還可以用於幫助句型的操練
語法句型的學習，單單停留在口頭上說是十分空洞的，必須創造一定的情境，而創造情境的一個重要方法就是畫圖。例如，Unit8Isthereapostofficenearhere?涉及用英語問路以及指路時，在對這些句子操練前在課堂上展示一些關於去某一具體地點的路線圖，讓不同的學生對走法預先進行操練。經過大量這樣的操練，就能把不同的出行方式，不同的路線走法全都在語言上得到充分的訓練。再如，在教學Therebe結構中，圖畫的運用就更廣泛了，讓學生自己展開豐富的想象來構思，自己畫出心中理想的家的樣子。然後用Therebe句型來向同學描述自己家的情況，這樣能非常有效地提高學生造句子的能力。
三、總結
實踐證明，在英語教學中使用圖片，不僅能吸引學生的注意力，還能有效地增養學生的英語素養，在以後的教學中，我將進一步努力嘗試，讓其發揮更大的作用，讓英語課堂因爲有了圖片而更加精彩。
