人教版七年級上冊英語教案unit6

英語教案是英語教師爲了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題爲單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。這是本站小編整理的人教版七年級上冊英語教案 unit6，希望你能從中得到感悟!

人教版七年級上冊英語教案unit6範文

Unit 6 Do you like bananas?

教材解讀

本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物;詢問某人是否喜歡某種食物及回答;會描述一日三餐，會合理搭配一日三餐。

like的一般現在時、一般疑問句及肯、否定回答;肯定句和否定句。

通過本單元的學習，認識到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食、合理飲食。 單元目標

一、知識與技能

1. 詞彙：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。

2. 語言目標：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.

I like French fries. I don’t like tomatoes.

3. 能力目標：能準確表達喜歡和不喜歡的食物;能根據具體情景對話，與他人溝通信息，合作完成任務;通過聽說讀寫四項技能的訓練，促進學生語言運用能力的提高。

二、過程與方法

通過聽說讀寫等任務型活動，熟練應用所學單詞和動詞詞組，掌握描述過程。

三、情感態度與價值觀

通過學習西方食品文化，促使學生了解西方生活方式與文化，培養跨文化交際的意識;通過開展小組活動，指導學生積極與他人合作，培養他們的合作精神;通過任務型活動，使學生學會在實際生活中均衡飲食，合理配餐。

教法導航

採用情景法，交際法及任務型教學途徑並配以多媒體輔助教學。通過設疑、提問、啓發、誘導等方法，喚醒全體學生的主體意識，從而調動學生的積極性，讓學生處於積極思維狀態之中，全方位、多角度培養學生運用語言的能力。

學法導航

進行聽說讀寫操練，使整個教學從知識的內化到外顯呈現出一種動態的、和諧的發展過程。

課時支配

Section A 1a-2c

第3課時：Section B 1a-2c

第4課時：Section B 3a-Self Check

課時教案

第1課時 Section A 1a-2c

教學目標

一、知識與技能

1. 掌握基本詞彙：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。

2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

二、過程與方法

通過聽說讀寫等任務型活動，熟練應用所學單詞和動詞詞組。

三、情感態度和價值觀

認識並瞭解各種食物，能分清水果和蔬菜並能認識到水果和蔬菜對人體有益。通過詢問對方是否喜歡某食物來引起話題。

教學重點

基本單詞、詞彙和句型。

教學難點

1. 認識並掌握重點詞彙。

2. 能流利地與對方開展關於食物喜好的對話。

教法導航

採用任務型教學途徑並配以多媒體輔助教學，同時考慮學生的不同層次採取分層遞進的教學方法。

學法導航

讓學生在遊戲的情景中感受到輕鬆愉悅、民主和諧的環境氣氛，學生積極主動參與，從而產生了強烈的求知願望，增強學習興趣。

教學準備

PPT、關於食物的圖片。

教學過程

Step 1: Greetings.

Greet the students as usual.

Step 2: Revision

Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.

Step 3: New words

Show the students some food and ask:

What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.

What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

運用圖片和對話教學單詞：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，並運用這些單詞進行對話。

Step 4: Pair work

Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.

Step 5: Listening

1b Listen and number the conversations.

After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.

Step 6: Listening

Listen and circle the food you hear.

First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again

Listen again and fill in the blanks.

I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.

Do you like______? No, I don’t like ______.

Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.

Step 8: Group work

Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?

Then fill in the blanks to complete the form.

How many students like hamburgers?

How many students like bananas?

Step 9: Summary

Let’s sum what we have learned this class.

Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.

Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.

Step 10: Homework

1. Remember the words in this class.

2. Practise the dialogue in pairs.

一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫

要熟練掌握元音和輔音，5個元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確佔格及單詞間距。

二、be動詞的用法

be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：

“我”用am, “你”用are, is用於“他、她、它”;單數全都用is，複數全部都用are。

三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)

1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。

2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位於句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it。

4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。

5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

四、基數詞(表示數量多少的詞，大致相當於代數裏的自然數)

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。

五、一般疑問句及特殊疑問句

1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調。

2、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調。

六、可數名詞變複數

可數名詞變複數時，有規則變化和不規則變化兩種。

1、規則變化：

1)一般情況直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;

2)以s, x, sh, ch結尾的詞，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;

3)以輔音字母加y結尾的詞，變y爲i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;

4)部分以f (e)結尾的詞，變f (e)爲“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;

5)以o結尾的詞，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。

2、不規則變化：

1)改變單數名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;

2)單、復同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;

3)其他形式：mouse-mice, child-children等。