高中英語看圖寫作技巧訓練
看圖寫作文在英語寫作中經常出現，而且大家對看圖作文的圖片可能理解不一樣，甚至會離題。那麼怎麼解決這一難題呢?下面是本站小編給大家整理的高中英語看圖寫作技巧訓練，供大家參閱!
一 、 仔 細 觀 圖 .把 握 要 旨
看 圖作 文 ，只有 看懂 了 圖 ，才能 寫 好 文 章 ，所 以 ，寫 作 時首
定說 明的順 序 。文 章才 能寫 得 眉 目清 楚 。
三 、 說 明 文 的 語 言 要 確
先要 仔 細 觀察 畫面 內容 ，抓 住 圖 中所 表 達 的 主題 思想 。如 若單 幅 圖 ，就 要 弄 清 各 部 分 的 內容 及 各 部 分 之 間 的聯 系 ;若 是 連 環 畫 ，要 注 意各 幅圖之 間 的聯 系及不 同之 處 。
二 、遵 循 順 序 。 理 清 思 路。確切 、簡 潔 、通俗
確 切 ：要 求 語 言 要 確切 ，
用 詞 準 確 ，不 能 誇 大 和 縮 小 。
觀察 圖 畫 時 ，要 按 照一 定 的順 序 。如 果 觀 圖次 序 混 亂 ，寫 起 來也 就會 層次 不清 。
簡 潔 ：語 言簡 潔 。就是 精
煉 ，幹 淨利 落 ，用 儘可 能少 的 話 ，把 事物 說 清楚 ，不 要羅 嗦 重複 、拖泥 帶水 。 比如 “ 雪 大
把 鐵 路 淹 沒 無 蹤 ” “ 水 遊 ： 下
單 幅 圖 ：按 照事 物空 間位 置變 換順 序或 內容 的主次 順序 進行 。 連 環 畫 ：按 照事 物發 展變 化的順 序進 行 觀察 。
三、主 次分 明 。注意 取捨
觀 圖 一 定要 有 所 側重 ，與 主題 思 想 密 切 相關 的人 、物 或場 景
要 重 點 觀 察 。倘 若題 目提 示 中有 參 考 詞 匯或 短語 ，就 應 該認 真 領 悟 並 同畫面 聯 系起來 ，從 觀察 中領會 圖 畫的 內容 。 四、注重 聯 系 ，適 當發 揮 看 圖 作 文 ，通 常 畫 面 只 能展 現事 物 發展 的 一個 或 幾 個 片 段 . 這 時就 需 要 我 們根 據 畫 面進 行 合 理地 聯 想 .把 畫面 中沒 有 明 白顯
泳應注意些什麼” ，這 兩 句話 中的 “ 無蹤 ”和 “ 水 ”都是 下 重 復多餘 的話 ，應 該刪 去 。 通俗 ：語 言通 俗 .就是 運
用 羣 衆 中 明 白 通 順 的話 ， 把 本
示 的 內 容寫 出 來 ，使 整 個情 節 完 整 。如
根據 圖 中人 物 的 穿着 打 扮
和 環境 特 點 判 斷 季節 時 間 ，根 據 人物 姿 態想 象 動 作 、語 言 及 內心
來 是 抽 象 的 概 念 說 得 具 體 生
動 ，把本來 深 奧 的道理 說 得淺 顯易 懂 。例如 ：莊稼有 了化 學 朋友 ，就 不怕 生物 界敵 人 的進
攻了。
活動 ，根 據人 物之 間的關 系來 猜 測事件 的前 因後 果等 。
另外 ，有 時爲 了敘述 方便 ，還 可 以爲 圖畫 中人物起 名字 。
五 、確 立輪 廓 ，形成 模 式
根據 文 章 提示 圖 畫 內容 ，來 確 定 文 章 的題 材 、格式 ， 同時 考
慮 人 稱 、選 詞 及 時 態 的 運 用
高中英語看圖寫作技巧訓練：看圖作文的寫作技巧高中英語看圖作文是培養英語學習者的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段，所以受到高考試題命題者的青睞，成爲綜合考察學生寫作能力的一種檢測手段，在全國高考英語試題(以下簡稱NMET)中時有出現，因此學會如何寫看圖作文十分重要。
一、怎樣進行看圖作文
看圖作文是一種檢查學生觀察理解能力及運用語言能力的形式，它要求考生對所提供的一副或一組圖的內容進行掃描(有時要有合理的想象與發揮)，根據提供的一幅或一組圖畫，通過認真細緻的觀察，並在這個基礎上進行合理的想象和聯想，然後圍繞圖的中心，精心構思，用自己的話有條理，有重點地把圖畫的內容及要表達的思想準確地反映出來。有幾年NMET書面表達均採用圖畫提示的書面表達形式，要求考生根據圖畫所表現的內容寫一篇120字左右的短文。那麼，如何根據圖畫的內容，運用正確的語言和規定的篇幅來寫好這類文章呢?筆者認爲，要從以下幾個方面進行着手：
1、看圖作文，要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，並有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什麼，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什麼關係;還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。(如人物表情、服飾、用具等)。最重要的是要善於看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖。
2、要發揮聯想和想象力。
看圖作文中的想象，就是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯想，就是由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。
二、看圖作文的具體步驟(舉例說明)
我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯繫的，但是，如果圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。 那麼，要怎樣來處理?
1、讀圖，即確定圖畫的內容要點
即分析圖畫所提供的信息，充分發揮自己的想象力，正確理解圖中內容的確切含義。碰上這類試題，考生首先應仔細審題，看懂圖片所表達的意思，根據圖畫內容整理出幾個要點，再根據這些要點決定要採用的語言形式。
通過認真看圖後我們可以知道：
①體裁：日記文體。
②主要時態：一般過去時，描述 我 一天上午的經歷。
③人稱：第一人稱
④要點：記敘描繪文體，抓住四個要點：時間、地點、人物、事件的前後經過。
⑤注意日記的格式。
2、試寫，即簡譯每幅圖的內容
即根據圖中情景及漢語提示來表達文章內容，充分發揮自己的實際水平，避難就易，一法不成，另找它途。書面表達要求用100詞左右寫出含六個要點左右的短文，所以從近幾年的高考英語答案看，一般都以10個句子組成一篇文章。若用較少於8句話來表達，則句子容易複雜冗長，容易失控;若用多於10句話來表述，則句子零亂與瑣碎，文章缺乏整體感。
爲迎接高考，“我”常常複習功課到深夜。
I often stay up late to go over my lessons for college entrance examination.
Picture 1：I woke up at nine o’clock this morning .
Picture 2：I got dressed.
I rushed into the living room .
Mother was preparing breakfast there .
Picture 3：I got on my bike .
Picture 4：When I got to the school，I found the schoolgate was closed.
3、銜接
寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯繫，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。所以，要適當增加情節和過渡性詞語，把上述句子連貫起來。使內容更豐富、人物活動更形象、事情過程更具體，因而增強文章的感染力。力爭做到合理想象，用詞得當，句子結構及語法運用正確，條理清楚。將每幅圖的內容連接起來，並且將圖中和圖與圖之間隱藏的要點挖掘出來。
第一，對第一幅圖所反應的內容我們要交待其原因：如：昨天晚上直到12點才睡覺。
Last night I didn’t go to bed until 12 O’ clock.
第二，對第二幅圖我們要根據常識補出：(起來後)要洗漱：
I brushed my teeth and washed my face quickly.
第三，對於第二和第三幅圖之間我們也應該根據常識補出下列要點：
(1)圖中的母親有沒有講什麼?(因爲時間緊張，母親沒有來得及講什麼)
(2)我去上學肯定要拿什麼?(書包)
Before she could say anything，I got my school-bag…
第四，對於第三幅圖，我們可以相象一下：“我”騎車往學校趕的路上的心情害怕遲到受處罰，而拼命地騎車 I was afraid that I would be punished by the teacher because of be late so I rode as fast as I could.
第五，對於第四幅圖，可以推測：因爲車騎得快，心理感到好象沒過幾分鐘就到了學校。
It seemed only a few minutes before l got to the school.
4、連成文。加上過渡詞語、改變一些句式，整理成文如下：
Sunday，October 13，2003 Fine
I often stay up late to go over my lessons or college entrance was not until 12 o’clock last night that I went to bed. When I woke up this morning， I found it was already 9 o’clock.I got dressed， brushed my teeth and washed my face quickly. Then I rushed into the living-room，where Mother was preparing re she could say anything，I got my school-bag，ran out and got on my bike.I was afraid that I would be punished by the teacher because of being late so I rode as fast as I could. It seemed only a few minutes before I got to the my surprise，I found the schoolgate was was then that I realized it was Sunday.
5、評價
看圖作文是新教材中TASK部分的一個重要內容。在日常的練習中，教師對學生寫作不僅要進行指導，而且還要及時對他們的作文進行評價，這個環節必不可少，以激發學生自我完善的積極性，培養學生的綜合能力。
三、寫好看圖作文的注意事項
1、語言基本無誤
(1)用有把握的句式
看圖寫話要用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規定的內容要點加以表達，進而串聯成文。在表達時句子宜短不宜長，應慎用分詞或複合句，對拿不準的表達，可採用“迴避”的方法，在不改變原有意思的前提下，改換另一種表達方式，但切忌中文式的英語，或根據英語語法人爲地編造一些不地道的語言材料。
(2)注意用詞表達得當。
用詞不當，會影響文章內容的正確表達。如：NMET 98的高考書面表達有如下要點：警察罰他們抓住下一個違章者。有的學生用He let us catch an other off ender.這種表達就沒有He made us catch the next of fender. 來得恰當。因爲文中是因違章被罰，站在路邊抓其他違章者一事帶有強迫性質，用“let”語意太輕，應改用make。
(3)重視英語虛詞的使用
“看圖寫話”所提供的圖畫內容要點，通常是分幅敘述，相互之間沒有邏輯的聯繫。這就要求考生按照合理的順序，將句子連珠成串。在不連貫時，可適當使用一些過渡性的連接詞，如and，then，however，besides，thus等，這樣使人看上去脈絡清晰，層次分明，文理通順，意思連貫。如：NMET 97範文中使用連詞and達到5次，NMET 98使用連詞and達到3次，NMET 99使用連詞and達到4次，NMET 2000使用連詞and達到3次，then l次，but l次。
2、結尾自然有力
文章結尾要乾淨、利落，既不能拉雜，也不能草率，要顯得自然，恰當得體。
總之，掌握好看圖作文的要領對於學生學習英語，提高英語學習的積極性都很有幫助，甚至有利於英語交流能力和語言運用能力的提高。而學會寫看圖作文是很重要也是很有必要的。要寫好看圖作文，必須認真觀察。觀察越細緻，就能寫得越具體，把圖中想傳達的信息表達準確。做好看圖寫話的書面表達題，要做到內容切題，要點明確，文理通順，語言正確，篇幅適中，開門見山，結尾自然。細緻觀察、合理想象、縝密思維、表達準確。
