怎麼樣學習才能提高英語口語能力

英語的學習在於長期的積累和運用，學習的時候要掌握學習方法，方法用對，學習纔能有效提高效率。下面是小編給大家分享的幾個有效提高英語口語能力的方法，大家可以作爲參考。

一、語音和語調：

語音重在三點：

一是單音發音。除了聽老師講解舌位模仿練習之外，還可採用繞口令法專門練習難發的音，比如Lily ladles little Letty’s lentil soup.和Nine nice night nurses nursing nicely.兩則繞口令可以精練[l]和[n]這兩個某些地區同學容易混淆的輔音。

二是英美通用。英音和美音中個別發音會有差別，比如字母“r”出現在元音字母組合中時，美音會出現獨特的捲舌音，比如“bird”這個詞，英音發成[bE:d]，而美音實際上發成[bE:rd]，但只要不造成溝通障礙，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，唯一需要注意的是不能發出“四不象”的音，比如famous中本沒有字母“r”，發音只能是[feimEs]，如果非要加入捲舌音，變成[feimEr s]，則畫虎不成反類犬，貽笑大方了。

三是熟悉吞音、連讀和失爆等語音現象。前面介紹聽力學習法時已經指出，以上現象都是英語說快時的自然結果，可以通過由慢到快的變速朗讀自然習得。

語調重在兩點：

一爲單詞重音，就好比漢字聲調，讀錯的時候聽者就很難理解。尤其是兼具多個詞性的單詞，各詞性發音有明顯差別，比如“記錄”record這個詞，當美音發音爲[rekErd]時，是名詞，而發音爲[rIkC:d]時，則是動詞。

二是句子語調。口語學至高級階段，在發音標準的基礎上，更要重視語調變化，西方人說話通常高低起伏明顯，如果用一馬平川的語調和西方人交談，無異於在不斷提醒對方“我是外國人”。

模仿是改進語音語調最切實可行的辦法，模仿的有聲材料應符合以下兩點：

1 “美國普通話”(General American簡稱GA，除美國南部和東部部分州之外大多數美國人使用的發音，在美國媒體上廣泛使用)或“英國普通話”(Received Pronunciation簡稱RP，受過英國公學教育的人所操的英國南部口音，英語國家任何地區的人都容易聽懂它)，而不是《阿甘正傳》中充斥的美國南部口音，如果非要二中選一，則選美音而非英音，因爲後者語調起伏較大，不易模仿。

2 內容有趣，聲音舒服，一般英語學習者應選擇生活語言，比如電影臺詞;有志於各類英語競賽的同學，可以模仿大師演講。

模仿應大聲朗讀，這樣能充分體會發音細節，注意停頓和語調，並在朗讀的基礎上背誦，之後錄下自己的聲音，和原音比對，逐音逐調糾正。

二、詞彙和句型

練就原汁發音和原味語調後，說英文仍可能捉襟見肘，原因是詞彙和句型的瓶頸阻礙了自如表達。熟話說“不打無準備之仗”，口語精進大軍未動，詞彙和句型的糧草必須先行。

口語詞句積累注意兩點：

一是重正常表達而非習語、俚語。筆者接觸過的許多外國人與中國人交流時用的都是最平實的英文，很少習語(idiom，即習慣用語，其真正含義往往不同於其組成單詞，比如廣播中常用wrap up，字面意思是“包裹”，來表示“結束”)，更少俚語(slang，既非正式習語，因地區、職業不同會產生不同含義，比如街頭語言中的“bro”就是我們常說的“哥們”)。

二是爲便於迅速理解，優先小詞短語，避免書面大詞;句式以短句爲主，避免書面用語中的冗贅長句。口語中通常短語優於單個詞彙，比如“進來”是“come in”而不說“enter”，突破短語應以點帶面，集中突破一些小的核心詞彙，如get, turn所組成的常見表達，像“相處”get on，“集合”get together，“克服”get over等等。

三、思維和文化：

很多在中國人眼中發音標準，用詞也相對比較準確的同學，在國際性口語考試TSE(Test of Spoken English美國命題口語考試)或IELTS口語(International English Language Testing System英國命題口語考試)中成績不如人意，原因一是表達漢語邏輯;二是對西方文化知之甚少，導致無話可說。

英漢思維有差距，西方人習慣微觀思維，談問題通常從小到大，比如日期由日及月再到年，地名也是從門牌號、街道、地區、城市再到國家;而中國人習慣宏觀思維，表達順序剛好相反。但與老外交流要入鄉隨俗，開篇點題，如果層層鋪墊，只能讓老外抓不住重點，不知所云。瞭解西方文化是與外國人交流時有話可說的有力保證。關注西方文化，尤其是其中與中國文化有差異的部分，不僅能夠豐富跨文化交流的話題，而且讓彼此更容易相互理解，比如西方人習慣使用非聲音元素，交談時習慣目光接觸，面部表情和姿體語言也比較豐富，所以在和西方人交流時，中國人最好也增加非聲音因素，例如改正說“Thank you”時面無表情的狀態，微笑地切身融入語境。

有以上三點做基礎，結合精說與泛說練習，口語提高唯“嘴”熟爾。

精說重在積累話題，熟悉西方思維模式和潤色語言：話題練習可採取複述故事或針對特定主題，比如“人們上大學的.原因”，進行口頭作文的方法，與人交流時自如地說出精心演練過的觀點，最容易建立起說英語的自信;思維和語言的修葺仍然可以採用錄音法，針對弱點解決問題，比如應對思路或語言卡殼所造成的表達不連貫，專門準備一些“填空句”(Time Filler)，比如well, let me think. / That is right.等等，這些銜接句可以有效避免語流中斷。另外，建議同學們積極參加英語討論、演講、或辯論比賽，此類活動能有效督促口語練習，強迫英文口語一步登天。

泛說的目的是找到開口說英語的感覺。態度上一要主動，積極尋找講英語的機會，抓緊一切機會練習;二要自信，建立自信的方法除精讀準備話題之外，一次成功的英文交流就能夠讓人迅速自信起來。

以上就是小編給大家分享的提高英語口語能力的方法，希望可以給大家在學習的過程中帶來幫助。